古詩(shī)飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-11-05 17:00本頁(yè)面
【正文】 西湖晴雨天氣；《曉出凈慈寺送林子方》是先議后敘，寫(xiě)了滿湖荷花荷葉；但都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊嘆熱愛(ài)之情。出示自學(xué)提示：（1）同是描寫(xiě)夏天的景色，蘇軾筆下的夏天和楊萬(wàn)里筆下的夏天一樣嗎？請(qǐng)你從內(nèi)容和寫(xiě)法上比較著來(lái)閱讀。板書(shū)課題：古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》《曉處凈慈寺送林子方》（二）回憶學(xué)法誰(shuí)還記得我們是怎樣學(xué)習(xí)第一首詩(shī)的？小結(jié)板書(shū)：1．結(jié)合注釋自讀自悟（什么景象？）2．質(zhì)疑、討論和交流3．反復(fù)吟誦，4．看圖想象，繪畫(huà)創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)比較古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》《曉處凈慈寺送林子方》這兩首詩(shī)同一景物的不同描寫(xiě)。二、教學(xué)重點(diǎn)1．理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌描寫(xiě)的意境。正文：古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì)通用一、教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》，理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌描寫(xiě)的意境。2．有感情地朗讀并背誦課文。2．有感情地朗讀課文。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課背誦描寫(xiě)春天的詩(shī)《游園不值》，今天我們學(xué)習(xí)描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)。（三）學(xué)習(xí)新課1．我們已有了學(xué)詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)后兩首詩(shī)。（在詩(shī)中畫(huà)批）（2）觀察圖畫(huà)（或播放課件）想一想詩(shī)人描寫(xiě)了怎樣的景象，表達(dá)了怎樣的情感？
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