【正文】 打獵高興了都喜歡跳舞，還喜歡把一些干糧吊在檳榔樹的支架上。（文化）師：祖國大陸與臺灣有著悠久的歷史淵源，大陸與臺灣一水相連、語言相通、習(xí)俗相同、骨肉相親，海峽兩岸人民自古是一家。生交流資料：大約三萬年前，臺灣原居民的祖先從大陸東南沿海遷居臺灣，在這片土地上繁衍生息，開創(chuàng)了臺灣古代文明的先河。（地理）出示地圖，貼在黑板上。大約一百萬年前，臺灣島與祖國內(nèi)地是連在一起的，后來由于地殼下沉，相連接的部分沉入海中，形成海峽，出現(xiàn)臺灣島。）先交流地理、歷史、血脈、政策、文化等方面。（組長代表發(fā)言。我們都知道臺灣自古就是中國領(lǐng)土，神圣不可分割。說什么一邊一國，還揚言臺灣與中國沒有任何關(guān)系？他要搞臺獨，我們炎黃子孫能不能答應(yīng)？為什么不能答應(yīng)？《對于昌狂的臺獨分子，你想說什么？（隨著陳水扁權(quán)貪案的水落石出，島上倒扁的呼聲越來越高，臺獨也只能是死路一條。師；可是你知道現(xiàn)在大熊貓送到臺灣了嗎？為什么？師：是呀，盡管臺灣民眾，特別是臺灣的小朋友們從去年五月以來急切地盼望大熊貓早些入臺，可由于臺灣當局的阻撓，陳水扁等小部分人策劃臺灣獨立，說什么要以國與國之間互送才可以接受。）師：是呀，大熊貓是兩岸同胞共同的國寶。睢，這兩只可愛的大熊貓今天也走進我們的課堂。第二篇：《兩岸人民血濃于水》教學(xué)設(shè)計《兩岸人民血濃于水》教學(xué)設(shè)計（歌曲《我的中國心》，正式上課前的背景音樂）活動一：出示熊貓，了解臺灣當局。如：給臺灣小朋友的信。4寫出自己的感受。二、專題研究臺灣與祖國密不可分的關(guān)系：改革開放以來，兩岸人民聯(lián)系逐漸加強，在很多方面進行了交流和溝通。讓我們一起走進臺灣。教學(xué)準備分析學(xué)生課前收集有關(guān)海峽兩岸關(guān)系、臺灣省的資料等。組織學(xué)生走出教科書，查閱更多的典型事例，并進行交流。教學(xué)重難點分析使學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，維護祖國神圣領(lǐng)土不可分割是每個中國人責(zé)任是重點。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析解決比較復(fù)雜問題的能力。學(xué)情分析關(guān)于臺灣的領(lǐng)土問題，對于高年級的同學(xué)來說，通過看新聞、圖書報刊等渠道了解一些，應(yīng)該不是難點，但是如何通過課堂的交流，讓學(xué)生進一步體會“血濃于水”的親情有一定難度。第一篇：五年級上冊 第二單元 心中有祖國學(xué)習(xí)主題二 同是炎黃子孫 活動主題二 兩岸人民血濃于水董家鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬麗主題內(nèi)容分析“兩岸人民血濃于水”這一主題活動主要是指導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、圖片、看新聞等形式，指導(dǎo)自古以來臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿。課標內(nèi)容分析我們的國家：1知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。活動目標分析知識目標：使學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，兩岸人民是一家人。態(tài)度情感價值觀：增強學(xué)生對祖國的榮譽感，對維護祖國神圣領(lǐng)土不可分割的責(zé)任感。教學(xué)方法設(shè)計課堂上，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生圍繞臺灣的歷史故事展開討論，讓學(xué)生理解海峽兩岸同胞是血肉相連的一家人的事實。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將自己美好情誼向臺灣小朋友表達出來。教學(xué)組織過程及實施方法設(shè)計一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣（臺灣水果）？它們的產(chǎn)地在哪里？導(dǎo)入：自古以來，臺灣就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿。設(shè)計意圖：從學(xué)生感興趣的水果導(dǎo)入新課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。你知道那些兩岸互動的事例？。：你對臺灣有哪些了解？三、總結(jié)延伸，表達統(tǒng)一心意，以小組為單位，寫一份公開信。拓展作業(yè)設(shè)計了解今天臺灣和大陸的關(guān)系 現(xiàn)場情境測試我們能為海峽兩岸友好往來做些什么呢？可以畫一幅畫可以寫一封信送給臺灣的小朋友，讓他們跟多的了解祖國大陸。早就聽說咱們文登大眾完小的同學(xué)最聰明，那我就先來問問你：你知道今年春節(jié)晚會上，億萬觀眾紛紛發(fā)短信為誰起名字嗎？請同學(xué)們看屏幕。（播放大熊貓錄相）你知道這兩只大熊貓的名字嗎？為什么給它起這個名字？（“團團”“圓圓”的名字寄托了中華兒女對團圓的渴望。向臺灣同胞贈送大熊貓，表達了人們對兩岸和平雙贏的良好祝愿。師：可更讓我們氣憤的是，臺灣當局一心想搞臺獨，任意修改歷史，還在小學(xué)生中進行去中國化教育。）》他們的陰謀能不能得逞？ 活動二：交流資料，了解臺灣歷史師：說得真好?？墒聦嵏鼊儆谛郾妫隳苡描F的事實來證明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土嗎？ 課前同學(xué)們分組收集了大量的資料，下面請同學(xué)先在小組內(nèi)交流一下，我看哪個小組最會合作，找的理由最充分。要發(fā)揮小組合作）（分組交流可以從五方面。（板書）生交流：臺灣與福建省隔海相望，最近處只有130千米，相當于威海到煙臺的距離。所以臺灣自古就是祖國不可分割的一部分。這是我國臺灣省的版圖，這是中國大陸的一部分。）血脈生交流臺灣民間的習(xí)俗與大陸差不多，節(jié)日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”，每年的各個節(jié)日里，海峽兩岸的同胞們互相思念，企盼能早日團圓。師小結(jié)：據(jù)考古學(xué)家查證，海南島的黎族與臺灣的高山族，特別是阿美族，他們的生活習(xí)俗、文化藝術(shù)等方面有著太多的相同或相似。這一切無不在昭示著，臺灣與大陸自古就是一家人。生交流歷史；（第二段歷史）師：我們來看，雖然臺灣曾經(jīng)被荷蘭人占領(lǐng)，但民族英雄鄭成功收復(fù)了臺灣?，F(xiàn)在雖然有小部分想搞臺獨，但我們有理由相信，我們的政府必然有能力再把它收回，讓我們的寶島臺灣早日回到祖國媽媽的懷里。但就因為1949年國民黨戰(zhàn)敗而退據(jù)臺灣，造成了兩岸人民的再度隔絕。這讓多少骨肉的分離，多少家庭離散，多少兄弟姐妹不能團聚。這給多少人心中留下永遠無法彌補的痛。多么令人傷心呀?。ú贿^臺灣同胞們雖然身處臺灣，但日日夜夜都在思念著祖國以及祖國的親人。兩岸親人終于可以團聚了。他們從少年時代就盼呀盼呀，直到頭發(fā)花白，終于可以見面了，在無限的思念中，在飽受煎熬的分離中，渡過了漫長的四十年，現(xiàn)在他們終于見面了，怎么能不分外激動呢，在兩位老人執(zhí)手相望的一剎那，他們都忍不住淚流滿面。分離幾十年的親人終于相見了。課前同學(xué)們分小組分別從經(jīng)濟、文化、政策、臺灣當前形式等方面收集了大量資料，請同學(xué)們找出來，在小組內(nèi)先整理一下，看哪個小組最會合作，找的資料多，一會兒交流的最好。同時也向世界表明兩岸中國人有智慧、有能力和平解決臺灣問題，大陸行第一站是拜謁黃帝陵，證明了兩岸人民在血脈與民族立