【正文】 礙而方便地傳遞信息嗎？對方辯友說中學(xué)生不能通過網(wǎng)絡(luò)來提高成績，可是我要問對方辯友，現(xiàn)在成績能代表素質(zhì)嗎？我們國家現(xiàn)在正在推行素質(zhì)教育，如果你們光講成績，那豈不是又回到了應(yīng)試教育的死圈子里嗎？還有對方辯友舉出種種的特例來證明網(wǎng)絡(luò)對我們中學(xué)生的弊端。在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，通過網(wǎng)絡(luò)倆加深學(xué)習(xí)，好處遠(yuǎn)大于壞處，而且我要反問對方辯友，既然中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那么國家為什么要把計(jì)算機(jī)列入中小學(xué)學(xué)習(xí)課程呢？上網(wǎng)抄作業(yè)又怎么看？ 答：這是不對，但這仍是由于家長看護(hù)不嚴(yán)所致，也是因?yàn)閭€人道德品質(zhì)的問題，與中學(xué)生上網(wǎng)利弊無關(guān)，請問，如果學(xué)生想要抄作業(yè)，不上網(wǎng)不也可以抄到嗎？1網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界嗎？這不暗藏危機(jī)嗎？ 答：我們不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但這和網(wǎng)絡(luò)受騙有必然關(guān)系嗎？受騙是因?yàn)槿藗兊鼐枰庾R不夠。上網(wǎng)并不是沉迷其中。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，這對方辯友又怎么看呢？答：我想說，上網(wǎng)影響我們的生活是上網(wǎng)人的心態(tài)問題，而不是網(wǎng)絡(luò)的問題。對方辯友不能說明在任何時候中學(xué)生上網(wǎng)都是弊大于利的。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！再說，游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示，鍛煉我們的頭腦。答：對于這點(diǎn)我想請問對方辯友：“我們中學(xué)生是上網(wǎng)時間多呢還是現(xiàn)實(shí)生活中與人們交流學(xué)習(xí)多呢？我們中學(xué)生還是有大部分時間用來學(xué)習(xí)的，網(wǎng)絡(luò)只是起到輔助我們學(xué)習(xí)的效果，而且各個網(wǎng)管部門也在竭力整頓網(wǎng)絡(luò)，消滅網(wǎng)上的不良信息，所以網(wǎng)絡(luò)對我們的學(xué)習(xí)生活并不能產(chǎn)生較大的影響。我們處于學(xué)校、老師、家長、社會的保護(hù)下，很少能接觸不良信息。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！二、攻辯回答：（答）不少中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至犯罪，不是弊大于利嗎？答：剛剛對方辯友說的只是很少一部分情況，而且它也是因?yàn)榧议L沒有盡好監(jiān)護(hù)未成年人的義務(wù)所致，所以這并不足以說明中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，再說，如果按對方的思維方式，那么我們?nèi)タ纯茨切┥倌曜锓?，是否?yīng)該說說一句：“完了，所有的孩子全都沒救了。再者，我省為了快速推進(jìn)教育信息化，在每所中小學(xué)普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識共享，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。上網(wǎng)還可以擺脫時空和經(jīng)濟(jì)的制約，接受名校的教育，也可以隨時通過Email請求老師的指導(dǎo)。鄧小平同志不是說：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”嗎？ 既然連娃娃都要“抓”計(jì)算機(jī)，更何況我們中學(xué)生呢? 網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一座取之不盡用之不竭的“富金山”，只要在這座金山上勞動，就會有所得。在此，我方堅(jiān)信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。剛剛對方辯友將我說得千瘡百孔，我真是冤吶！中學(xué)生們可以通過我查閱資料，拓寬視野；聽聽音樂，陶冶身心；也可以偶爾玩玩游戲，娛樂放松一下。Hello,大家好！我叫網(wǎng)，全名互聯(lián)網(wǎng)，又叫Internet。要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機(jī)制，成立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察安全部門，招募網(wǎng)上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網(wǎng)上犯罪。我們的通信、公安、文化和工商等相關(guān)部門還要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，加大對網(wǎng)吧的管理與查處力度，堅(jiān)決取締違規(guī)操作的“黑”吧，并對有營業(yè)執(zhí)照的網(wǎng)吧進(jìn)行經(jīng)常性檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強(qiáng)，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會的一顆毒瘤。四、國家和地方要加大網(wǎng)絡(luò)管理力度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。因此，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作的隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學(xué)生心理特點(diǎn)，思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊(duì)伍，建設(shè)一批能吸引中學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站，在網(wǎng)上進(jìn)行生動活潑的教育，弘揚(yáng)主旋律。三、建立適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。同時要用鄧小平理論教育和引導(dǎo)廣大中學(xué)生，充分考慮中學(xué)生的身心特點(diǎn)，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅(jiān)定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強(qiáng)他們道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護(hù)能力，鼓勵他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。三、學(xué)校要以理想信念教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)教育。加強(qiáng)對孩子上網(wǎng)監(jiān)管，更是每個家長責(zé)無旁貸的事情，嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生成才，又消除它的負(fù)面影響。家長與孩子上網(wǎng)，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網(wǎng)，查找信息、評論是非這就是一個實(shí)施家庭教育的好機(jī)會。另外部分中學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識，要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的目的，同時也要關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)到了什么，并且要和孩子一起學(xué)習(xí)、交流、成長。二、家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。中學(xué)生要在學(xué)校和家長的教育下，在感性與理性認(rèn)識相結(jié)合中學(xué)會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧。第一篇：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊一、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。中學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會，盡量看一些和自己的日常學(xué)習(xí)生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網(wǎng)之前，最好能擬個小計(jì)劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做?？傊?，中學(xué)生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。作為家長一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。心理咨詢實(shí)踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長要有超前意識，不斷學(xué)習(xí)，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。同時父母應(yīng)該加大對孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。學(xué)校是法制教育的主渠道，要加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德與遵紀(jì)守法及網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的教育，豐富學(xué)生的課余文化生活；各學(xué)校的法制校長和德育教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生中以專題講座等形式開展網(wǎng)絡(luò)法制教育，并組織專題討論。同時有條件的學(xué)校還可以建立校園網(wǎng)吧，提供學(xué)生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。目前，形形色色的網(wǎng)站很多，但健康、具有教育功能的網(wǎng)站缺少點(diǎn)擊率。適合中學(xué)生身心發(fā)展的網(wǎng)站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內(nèi)容吸引中學(xué)生、凝聚中學(xué)生，生活在信息高速路上的一代中學(xué)生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，網(wǎng)絡(luò)犯罪就成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的伴生物。我國在1997年12月30日公安部發(fā)布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》的法規(guī)，也只是在一定程度上規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。另外要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)“防火墻”的研制，特別是加強(qiáng)對網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過濾的軟件的開發(fā)。第二篇：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊辯論詞一、辯陳詞：（一辯）謝謝主席。.我與計(jì)算機(jī)是人類信息儲存與傳播的偉大創(chuàng)造之一。雖然我其中也有一點(diǎn)點(diǎn)不良信息，但我的功勞畢竟大于我的過錯不是嗎？我的腦子里可以裝下世界上所有圖書館的內(nèi)容，可以將信息在轉(zhuǎn)念間從地球這端傳到那端，只要同學(xué)們好好利用我，我必定能使你們受益無窮！的確，人類步入信息時代，網(wǎng)絡(luò)越來越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來越貼近我們中學(xué)生。要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取信息的能力，而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個要求。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、語言解說等多媒體內(nèi)容，更加使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這是任何書都不具備的。再看看我們身邊，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火嗎？我們不否認(rèn)，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但中學(xué)生處在學(xué)校的教育之下，我們必定能以一個正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。”上網(wǎng)不也正是鍛煉我們的自制力的好方法嗎？對方說上網(wǎng)可以查資料，但中學(xué)生上網(wǎng)就只是查資料嗎？你對上網(wǎng)搜尋不良信息作如何解釋呢？答：對方辯友又對少數(shù)情況糾纏不清了。而且，金無足赤，我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有一些弊端就否定整個網(wǎng)絡(luò)，不是嗎？再請問對方辯友，你認(rèn)為毛主席偉大嗎？那你能因?yàn)槲幕蟾锩湍⒘怂械墓儐幔烤W(wǎng)絡(luò)語言大量使用弱化中學(xué)生民族文化素質(zhì)，網(wǎng)上錯別字、病句隨處可見，不能不令人擔(dān)憂。請問對方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？答：我們可以很明確地告訴對方，我們在網(wǎng)上查資料，有時也玩玩游戲。有些中學(xué)生上網(wǎng)造成了犯罪等較嚴(yán)重的問題，對方怎么看？答：我在這需要指出，正方的立場并不是“在一定條件下”中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，所以對方跑題了。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。而且對方的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利而不是中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)弊大于利。鄧小平爺爺說過：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”，難道我們的自制力都不如娃娃們嗎？許多中學(xué)生（80%）受網(wǎng)絡(luò)不良影響而甚至犯罪，這不是上網(wǎng)弊大于利嗎？ 答：我想質(zhì)疑對方數(shù)據(jù)的真實(shí)性，從我們身邊看起，我們學(xué)校有40%的學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)不良影響嗎？既然上網(wǎng)可以學(xué)習(xí)，國家為何花費(fèi)大量人力物力來完善教育機(jī)構(gòu)？答：網(wǎng)上教育是廣義的，面向全社會的知識性教育，側(cè)重于知識的灌輸，而學(xué)校教育是針對性的全方位教育，側(cè)重以人為本，兩者是相輔相成，不能被取代的。而且那么多網(wǎng)管部門真是吃白飯的嗎？再者，虛擬、匿名的網(wǎng)絡(luò)不正好給內(nèi)向的同學(xué)一個與外界交流而避免了自閉癥的最好平臺嗎？三、攻辯提問：（二辯）網(wǎng)絡(luò)對于我們是否是一種重要的工具？請正面回答是或不是。但是，我要說任何新事物在新生階段總會產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端，雖然在剛產(chǎn)生時造成一定的壞影響，但我們能否定它的偉大嗎？誠然，我們不否認(rèn)，在網(wǎng)絡(luò)中有一些弊端，但有弊端就等于弊大于利嗎?我們不能眉毛胡子一把抓，不能采取棍棒封殺政策。只要法制健全，措施得力，中學(xué)生上網(wǎng)何樂而不為呢?思想觀念上，上互聯(lián)網(wǎng)有利于中學(xué)生形成現(xiàn)代思維意識。難道與我們不應(yīng)該世界同軌,利用好網(wǎng)絡(luò)嗎?交往方式上，上網(wǎng)豐富了中學(xué)生的交往方式，他可以讓我們在更為平等、寬松的環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。正所謂欲窮千里目，更上