【正文】 隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。許多工作到推不掉時才倉促動手做。其次，工作皮沓，主動意識不強。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。但在這次活動中，通過對鄧小平理論和科學發(fā)展觀的學習，在十八大精神的指引下，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。工作中缺乏自信工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。工作作風不夠深我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。創(chuàng)新精神不夠強我國教育教學改革后，我在教學中總是走新路穿老鞋的習慣，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。教研力度與多媒體教學力度不夠平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。想自己放松自己?；仡櫼炎哌^的路，自從2004年大學畢業(yè)以來，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。”教師求索的不僅是知識，更是“修身、齊家、治天下”的道理。教師是人類靈魂的工程師，通過傳承文化，傳授技能來塑造人的靈魂，使人由生物人真正成為社會人，繼續(xù)承擔文化傳承，推動社會進步的責任，這是教師職業(yè)本質(zhì)。第一篇：個人師德素質(zhì)分析材料個人師德素質(zhì)分析材料張山初中 李相明從3月28日本縣召開“師德師風建設(shè)活動動員大會”至今，我校的師德師風建設(shè)活動已進入了第二階段——查擺問題階段。第一階段，學校組織我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 《教育法》 《教師法》 《教育規(guī)劃綱要》和縣教育局李局長在兩次會議上的講話，學習時間短，學習任務重，但通過學習我收獲頗豐。選擇了教師這個職業(yè)選擇了一條漫長的育人之旅，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。下面是我對師德師風學習的剖析：課余時間，自學不夠，學習的層次不高。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。學習意識不強在學習《師德師風》時，我都是走在形式上，不認真學習，忽視了學習的自覺、自動和積極性，甚至不愿意抽出時間學習，我的思想一點都不思進取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。與任課老師之間的溝通不夠在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上來講臺表演表演，這就是一種“新”的教法了。而必然地損害學生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。由于心情欠佳，有時對學生的要求寬嚴不當。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。文 章來源 蓮通過這次暑期的集中兩思教育，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。自去年調(diào)入求是東畈小學以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。為警示自己，修正錯誤，面向未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。第三，工作協(xié)調(diào)性差。第四，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。第五，要求學生過于嚴厲。第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學