【正文】 以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。就業(yè)問(wèn)題不再是局部地區(qū),個(gè)別群體的問(wèn)題,已成為整個(gè)國(guó)家的重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)事件,為我國(guó)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會(huì)具現(xiàn)實(shí)意義,解決就業(yè)問(wèn)題有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)緊迫性。受農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生的雙向夾擠，他們?cè)谥懈叨撕偷投藙趧?dòng)力市場(chǎng)上都不是很受歡迎，導(dǎo)致這部分勞動(dòng)力失業(yè)率高，非正規(guī)就業(yè)多，就業(yè)極不穩(wěn)定。（三）城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年。但這一群體在勞動(dòng)市場(chǎng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,與城市勞動(dòng)力相比明顯處于劣勢(shì),文化素質(zhì)偏低是制約農(nóng)民工就業(yè)的瓶頸之一。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),但經(jīng)濟(jì)起步較晚,就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,特別是農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題也比較突出。不光是大學(xué)生可能不愿意去，即使去了，“大學(xué)生村官”也不是那么好當(dāng)?shù)?。面?duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，胡主席和溫總理曾多次勉勵(lì)大學(xué)生要心系國(guó)家，努力學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，號(hào)召大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層、中西部和中小企業(yè)去。2009年求職大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到700萬(wàn)人，壓力巨大。2009年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻。更何況現(xiàn)階段，在國(guó)際金融危機(jī)持續(xù)蔓延的情況下，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)受到嚴(yán)重影響，新增就業(yè)難度加大，勞者失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增加。解決就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期仍然是中國(guó)政府最為關(guān)注的一個(gè)重大的民生工程。同時(shí)它是一種過(guò)渡狀態(tài)，一個(gè)特殊的歷史階段，因此具有不穩(wěn)定性、缺乏整體性、新舊因素共存性及各種矛盾的特殊性等。第一篇：中國(guó)就業(yè)問(wèn)題探討中國(guó)就業(yè)問(wèn)題探討就業(yè)問(wèn)題是轉(zhuǎn)型期困擾中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要問(wèn)題之一。中國(guó)的轉(zhuǎn)型發(fā)生在20世紀(jì)80年代，是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)轉(zhuǎn)型是實(shí)質(zhì)性的改變和引入全新的制度安排，是一個(gè)破舊立新的過(guò)程。新中國(guó)成立后特別是改革開放以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入人口快速增長(zhǎng)的時(shí)期，解決就業(yè)問(wèn)題面臨著巨大的壓力。當(dāng)前中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，就業(yè)任務(wù)十分艱巨，當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題的解決，還有待于進(jìn)一步探討。2008年第四季度以來(lái)，國(guó)際金融危機(jī)對(duì)中國(guó)就業(yè)的影響逐步加重，外需和內(nèi)需同時(shí)減少，企業(yè)用工需求出現(xiàn)下滑，導(dǎo)致就業(yè)需求萎縮，國(guó)內(nèi)新增失業(yè)有所增加。就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，近年來(lái)出現(xiàn)了“招工難”和“就業(yè)難”并存的現(xiàn)象，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和金融危機(jī)的影響下，三類群體就業(yè)需要特別關(guān)注：（一）大學(xué)畢業(yè)生。在金融危機(jī)的影響之下，國(guó)外很多企業(yè)紛紛倒閉，導(dǎo)致全球的經(jīng)濟(jì)衰退，中國(guó)也深受影響，就就業(yè)來(lái)說(shuō)，很多大學(xué)面臨著多人爭(zhēng)搶一個(gè)職位或是找不到工作的狀況。而一些學(xué)者認(rèn)為，要求大學(xué)生到城鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)地區(qū)工作做起來(lái)是相當(dāng)困難的。（二）農(nóng)民工。農(nóng)民工隊(duì)伍中的主體已是新生代農(nóng)民工，他們已經(jīng)不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村生活，大多想在外繼續(xù)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，根本不可能在農(nóng)村穩(wěn)定下來(lái)的。且一場(chǎng)席卷全球的金融危機(jī)讓中國(guó)大多數(shù)勞動(dòng)密集型企業(yè)受到了嚴(yán)重的“創(chuàng)傷”,導(dǎo)致大量農(nóng)民工處于失業(yè)或者半失業(yè)狀態(tài)。這一群體中需要就業(yè)的人數(shù)大約為600萬(wàn)人800萬(wàn)人。在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，由于文化程度低、技能不足、就業(yè)不穩(wěn)定等特點(diǎn)，這類青年也將是受到?jīng)_擊很大的群體。從以下幾個(gè)方面入手,做好就業(yè)這一關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的課題： 第一，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。政府對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)在政策方面給予相應(yīng)扶持,各地可以出臺(tái)一系列促進(jìn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,把鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)作為當(dāng)前促進(jìn)就業(yè)工作的重要內(nèi)容之一,為有創(chuàng)業(yè)意愿的提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和政策咨詢服務(wù),提供小額貸款等融資支持,在創(chuàng)業(yè)審批上給予簡(jiǎn)化和幫助,為其提供良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，還要加強(qiáng)就業(yè)群體的就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)就業(yè)機(jī)構(gòu)充分了解市場(chǎng)需求，并對(duì)就業(yè)群體提出建設(shè)性的意見，加快建立和完善公共就業(yè)服務(wù)體系，積極探索促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，抓好就業(yè)和再就業(yè)計(jì)劃的落實(shí)。深化體制改革是解決當(dāng)前中國(guó)就業(yè)問(wèn)題最重要的方面，首先必須放寬對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的各種限制，允許民營(yíng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)去的門檻不能再提高，不能限制民營(yíng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)去。除此之外，發(fā)揮市場(chǎng)配置人力資源的基礎(chǔ)性作用，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育等體制改革，不斷深化干部人事制度改革，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，建立和完善人力資源培養(yǎng)、吸引、使用和保障機(jī)制，加快人力資源法制建設(shè)，走出了一條適合中國(guó)國(guó)情的人力資源開發(fā)道路。大力加強(qiáng)在職培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍的工作能力和創(chuàng)新能力，特別是掌握新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的能力，以適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步的要求，充分利用社會(huì)各類教育資源，開展再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高下崗失業(yè)人員的再就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。由此對(duì)于農(nóng)民工和學(xué)歷低的群體而言，職業(yè)技能培訓(xùn)是提高素質(zhì)的重要手段,是改善其知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)水平,不斷提高其就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力的有效途徑，堅(jiān)持以促進(jìn)教育公平為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為核心，構(gòu)建終身教育體系，讓全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用，不斷提高全體人民的教育水平第四，緩解企業(yè)成本壓力。對(duì)于那些競(jìng)爭(zhēng)比較充分行業(yè)中的中小企業(yè)，由于其沒(méi)有能力通過(guò)漲價(jià)來(lái)消化生產(chǎn)成本上升的壓力，應(yīng)該通過(guò)一定的財(cái)政手段（目前可行的如減稅）給予一定的扶持。這個(gè)判斷是不正確的。由于人口結(jié)構(gòu)變化和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的減少，如果工資繼續(xù)保持不變，勞動(dòng)力需求的增長(zhǎng)得不到滿足，導(dǎo)致近年來(lái)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象，反過(guò)來(lái)推動(dòng)普通勞動(dòng)者的工資增長(zhǎng)加快，其幅度大致相當(dāng)于甚至高于《勞動(dòng)合同法》可能提高用工成本的幅度。第五實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，把就業(yè)放在優(yōu)先的位置，注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)，同時(shí)注重產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策、宏觀調(diào)控政策與就業(yè)的協(xié)調(diào)，實(shí)施一系列積極的就業(yè)政策，狠抓政策落實(shí)，重點(diǎn)解決好高校畢業(yè)生、農(nóng)民工和城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員三個(gè)群體的就業(yè)問(wèn)題，加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)建設(shè)，加大政府公共就業(yè)服務(wù)力度。堅(jiān)持以人為本，關(guān)心人的全面發(fā)展，鼓勵(lì)和支持人人都做貢獻(xiàn)，人人都能成才，持就業(yè)是民生之本，更好地實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、體面勞動(dòng)。當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，一方面將長(zhǎng)期面對(duì)勞動(dòng)力供大于求的基本格局和巨大的就業(yè)壓力；另一方面也將面臨更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)性矛盾，當(dāng)前部分地區(qū)、企業(yè)在招工中存在的結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象，正是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的一種具體表現(xiàn)，是經(jīng)濟(jì)回升向好背景下，企業(yè)用工需求與勞動(dòng)力供給結(jié)構(gòu)失衡的一種反映，是多種因素相互疊加的結(jié)果。第二篇：關(guān)于中國(guó)就業(yè)問(wèn)題關(guān)于中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題分析摘要：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是中國(guó)社會(huì)面臨的一大難題。從原因、舉措兩方面分析就業(yè)難問(wèn)題，以期更好地服務(wù)大學(xué)畢業(yè)生及即將畢業(yè)的大學(xué)生關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)問(wèn)題，分析引言：又是一個(gè)畢業(yè)季，我們送走了07級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，從他們身上既可以看到對(duì)校園對(duì)同學(xué)的戀戀不舍，同時(shí)還有對(duì)未來(lái)人生的茫然失措。作為一名即將升為大三的學(xué)生，畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題也是我們即將面對(duì)的難題。巨大的就業(yè)壓力、不同走向的畢業(yè)就業(yè)結(jié)果，啟發(fā)的不僅僅是畢業(yè)生，同樣也是我們這些在校學(xué)生。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：1． 人才供需不平衡近年來(lái)，隨著我國(guó)各項(xiàng)改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的逐步好轉(zhuǎn)以及“尊重知識(shí)、尊重人才”觀念的增強(qiáng)，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求量呈現(xiàn)出“行情看長(zhǎng)”的趨勢(shì)，然而仍然存在著學(xué)科專業(yè)、學(xué)歷層次、地區(qū)、院校及用人單位等方面