【正文】 按動(dòng)快門。它讓我熱血沸騰。可以清晰地聽到倒計(jì)時(shí)的口令。塔架頂部與火箭相連的電纜和擺桿，正在緩緩打開。這樣，在火箭飛出塔架前的10秒鐘，鏡頭可以連續(xù)不斷。我的心慢慢靜下來。今天早晨5時(shí)30分，我與楊利偉的距離是那樣近——只有不到1米，我用攝像機(jī)記錄了他從容的微笑。但這次我很有把握，我跟蹤了這枚火箭從研制到生產(chǎn)到今天的全過程——它一定行。幾年前，在西昌基地，“長二E”火箭發(fā)射奧星時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)緊急熄火，我就站在距離它200米的地方拍攝——沒有退路，1公里內(nèi)都是危險(xiǎn)區(qū)。“神舟”五號(hào)發(fā)射塔架的大部分支撐機(jī)構(gòu)已經(jīng)張開，長箭孤獨(dú)地聳立在戈壁里。支起三角架，調(diào)試機(jī)器。當(dāng)黃春平和劉竹生進(jìn)入指揮大廳時(shí)，載人航天工程指揮部的領(lǐng)導(dǎo)紛紛向他們祝賀：“你們的神箭真神！”之二：700米外，我拍到了“飛天”早晨6時(shí)30分，我提著攝像機(jī)，趕到發(fā)射現(xiàn)場，來到發(fā)射塔正南大約700米的地方。當(dāng)我們4人擊掌慶賀的時(shí)候，劉竹生開始不停地揉眼?；鸺蝗枋姑w船進(jìn)入軌道！兩位老總抱在一起。又是一片掌聲。他們的任務(wù)還沒有完成，因?yàn)樵诎l(fā)射后的大約600秒——箭船分離的那一刻，才是這兩位老總卸去擔(dān)子的時(shí)候。他給了我們一個(gè)友好的眼神，我們開始鼓掌；他打開一個(gè)本子——聽說是航天飛行手冊(cè)，又贏得一片掌聲。人們關(guān)注的目標(biāo)只有一個(gè)——大屏幕中首名中國太空人楊利偉的一舉一動(dòng)。我跑回測發(fā)大廳。清晰的倒計(jì)時(shí)傳來??火箭升起來了！發(fā)射后兩分鐘，“長二F”消失在遙遠(yuǎn)的天際。我快步來到測發(fā)大廳的樓頂上?，F(xiàn)在，航天員已經(jīng)進(jìn)入飛船，而各系統(tǒng)負(fù)責(zé)人也在紅底金字的15份《中國首次載人航天飛行任務(wù)書》上，簽下了自己的名字。事后黃春平告訴我，他當(dāng)時(shí)作出了保證：一定會(huì)安全順利地把中國首位航天員送人太空。微笑著的胡錦濤主席，正與載人航天各系統(tǒng)負(fù)責(zé)人握手。（選自《軍事記者》2003年第11期）二、目擊飛天時(shí)刻之一：“飛天”前后的航天人（楊虹）離發(fā)射還有60分鐘。上月，白匪祟禧使用黃維兵團(tuán)三個(gè)軍的力量，經(jīng)營整月，企圖打通信陽、南陽間的運(yùn)輸?shù)缆罚冀K未能達(dá)到目的。民間所傳28宿，即劉秀的28個(gè)主要干部，多是出生于南陽一帶。毛澤東所寫的新聞名篇《中原我軍占領(lǐng)南陽》中介紹背景時(shí)這樣寫道：“南陽為古宛縣，三國時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。六是把背景寫美。當(dāng)然這種散要用信息連接，要有助于文章嚴(yán)謹(jǐn)，要形散，不能神散。五是把背景寫散。路透社2002年10月29日發(fā)出的一篇電訊稿《美軍只剩下一個(gè)總司令》，背景只有一句話：“國防部官員說，拉姆斯菲爾德考慮這個(gè)問題已有一段時(shí)間了。千萬不能喧賓奪主地為了突出背景而故意抻長文章?！苯榻B的都是實(shí)情，說的都是實(shí)話，看到的都是可信的信息，這樣就使原本容易枯燥的背景材料變得鮮活起來，并使其成為整篇報(bào)道一個(gè)有力的“豹尾”。作為高科技部隊(duì)，第二炮兵士官編制人數(shù)相對(duì)較多，這一問題尤為突出。不要總是把背景放在消息的第2段，也不要總是講過去怎樣怎樣，以前如何如何，為了什么什么，這樣就很難讓背景活起來。三是把背景寫活。再比如，常見一些報(bào)道，移花接木，偷梁換柱，把一個(gè)新聞背景改造后用于許多新聞報(bào)道。如果連“為什么”都搞不清，那就會(huì)為讀者理解報(bào)道造成困難，甚至把讀者引入理解的誤區(qū)。二是把背景寫準(zhǔn)。”含著諷刺，帶著嘲笑，還有幾分揭露。這里講的精，不僅僅是短，主要指的是精華、精練。這些都是“讀者完全理解一篇報(bào)道所需要”的。在采訪中要廣泛占有背景材料，為寫好背景做大量積累，然后抽取精華?！蔽乙詾?，這段話基本上回答了消息需要什么樣的背景。?？怂乖凇缎侣剬懽鳌芬粫袑懙溃骸捌駷橹?，‘背景材料’一詞都用于表示那種為讀者完全理解一篇報(bào)道所需的事實(shí)信息。四、布置作業(yè)完成“研討與練習(xí)”一、二、三。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時(shí)的。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過渡段把內(nèi)容拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。在這一段回顧中，有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握：一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時(shí)間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過，黨中央以及國人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個(gè)過渡段過渡到對(duì)中國航天研究史的回顧中。2．通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)本文的導(dǎo)語部分是3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。二、整體感知 1．寫作背景介紹從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。萬戶可以算是人類歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢。[教學(xué)難點(diǎn)] 關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。三、聯(lián)系《別了，“不列顛尼亞”》，互相參照體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。以本文的學(xué)習(xí)為契機(jī)，延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和國際時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。三、德育滲透目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。第一篇：《飛向太空的航程》教案飛向太空的航程[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)教育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。二、能力訓(xùn)練目標(biāo)關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。[教學(xué)設(shè)想]一、本文字里行間充滿了這種對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。二、課文結(jié)構(gòu)很簡單，是一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，要求學(xué)生閱讀這篇新聞報(bào)道，弄清其結(jié)構(gòu)特征，以之為范本，進(jìn)行新聞寫作練習(xí)。[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1 課時(shí)[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)入新課我國明代的萬戶，曾用47支自制的火箭綁在椅子上,試圖飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。二、明確目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征； 2．關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法；3．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。也只有到了今天，隨著中國國力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。這篇新聞就回顧了這段歷史。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。本文作者立意的角度更高，他們認(rèn)識(shí)到“神舟”五號(hào)發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。也正是因?yàn)榘咽录旁诹藲v史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。六是“神舟”四號(hào)飛船的成功發(fā)射。三、分析與探究1．本文標(biāo)題有什么含義？本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程。2．新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。[背景材料]一、讓“背景”成為一景美國記者沃爾特它從基本的信息，如新聞事件所涉及人物的姓名、年齡、職業(yè)和住址等，一直到與此前內(nèi)容相關(guān)的各種信息——記者只要提出正確的問題一般差不多肯定可以獲得的信息。要使背景成為一景，應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)：一是把背景寫精。作者一定要弄清楚所要報(bào)道的新聞事件為什么會(huì)發(fā)生，發(fā)生的內(nèi)外部原因是什么，這些背后的新聞與剛發(fā)生的新聞構(gòu)成了什么聯(lián)系。廣泛占有并不等于全部寫出，這時(shí)候，一定要去粗取精、由表及里，仔細(xì)篩選，把那些在讀者理解報(bào)道時(shí)所必需的背景信息精選出來，再精練地寫出來?！秴⒖枷ⅰ?003年9月26日刊登的一則新聞《美評(píng)估報(bào)告初步顯示——伊拉克沒有違禁武器》中，背景介紹只有一句話：“認(rèn)為伊拉克擁有非常規(guī)武器曾是布什政府宣布對(duì)伊拉克開戰(zhàn)的主要理由。如果沒有這個(gè)精練的背景介紹，讀者就不明白為什么美國要跑到伊拉克去搞評(píng)估報(bào)告，以及美國和全世界為什么都對(duì)這份評(píng)估報(bào)告如此關(guān)注。背景材料是為了讓讀者更好更準(zhǔn)確地理解一篇報(bào)道，說的都是“為什么”，所以，一定要準(zhǔn)確無誤，千萬不能道聽途說、以訛傳訛。比如說，關(guān)于中國載人航天的新聞報(bào)道，正確的背景應(yīng)該是中國要發(fā)展自己獨(dú)立的航天工業(yè)，正當(dāng)?shù)貐⑴c國際太空競爭，而西方一些新聞媒體卻別有用心地將背景偷換為中國要發(fā)展太空軍事，要成為軍事強(qiáng)國，進(jìn)而鼓吹中國威脅論，以謬誤的背景來誤導(dǎo)受眾。像一個(gè)連隊(duì)在上級(jí)組織的比武中獲得了軍事考核第一名這樣的背景材料，就常被用于表明“軍事訓(xùn)練好”“政治教育好”“后勤保障好”“支部建設(shè)好”等各方面情況，這種濫用背景材料的做法也是新聞背景不準(zhǔn)確的一種表現(xiàn)。把背景寫活，首先要打破格式化?！痘鸺鴪?bào)》2002年9月6日一版頭條刊登的消息《全軍第一棟制式化士官家屬樓落成》，把背景材料放在了報(bào)道的最后：“士官家屬臨時(shí)來隊(duì)住房難的問題是從1998年士官隊(duì)伍擴(kuò)大后急劇出現(xiàn)的。士官家屬臨時(shí)來隊(duì)住房項(xiàng)目的啟動(dòng)，使二炮土官家屬來隊(duì)住房難的問題有望在‘十五’期間基本解決。四是把背景寫短。因?yàn)楸尘爱吘故潜尘?，再亮麗也不可能成為主體，多了反而成為累贅?！边@一句話背景至少傳遞了這樣一些信息：這項(xiàng)改革是美國國防部長拉姆斯菲爾德搞的；這項(xiàng)改革經(jīng)過慎重考慮。把背景散于文章之中，就會(huì)不見背景而有背景，不寫背景而成背景。我們所讀到的許多國內(nèi)外新聞消息名篇，許多都難以分清背景信息和新聞信息，因?yàn)樽髡咔擅畹匕驯尘安牧想[藏在整篇報(bào)道中，使其渾然一體。一篇消息好比一臺(tái)戲劇，背景好比舞臺(tái)上的布景和燈光，別讓消息背景成為干巴巴的幕布，應(yīng)該成為色彩亮麗、內(nèi)容和諧的景色，以此加深和幫助觀眾對(duì)劇情的理解。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭，創(chuàng)立了后漢王朝。在過去一年中，匪首蔣介石極重視南陽，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。最近蔣匪因全局?jǐn)?，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)，兩星期前已放棄開封，現(xiàn)在又放棄南陽??”這里，作者巧妙地運(yùn)用背景材料，縱橫古今，濃墨重彩，交待了歷史故事和人物，地理特征和戰(zhàn)略位置，在作者如椽巨筆的描繪之下，展現(xiàn)了一幅壯美的畫卷。我站在測發(fā)樓的“總體網(wǎng)工作間”里，透過明凈的玻璃墻，基地飛行指揮控制中心——我們稱之為測發(fā)大廳——里的情況一目了然。當(dāng)他走到火箭系統(tǒng)總指揮黃春平面前時(shí)，停留的時(shí)間似乎更長些，可以看到黃春平在說著什么。人們的表情那樣平靜，就像大戰(zhàn)之前，一切消聲。還有15分鐘。發(fā)射場周圍的喧囂與大廳里的平靜對(duì)比鮮明，外面的人們穿著節(jié)日的禮服，與已經(jīng)長身而立在1．5公里外的火箭合影。那余留在長空的一道白煙，仍讓我們?yōu)橹偪竦貧g呼。天！這間約200平方米的房子，擠進(jìn)了幾百人。楊利偉仍像發(fā)射前那樣面帶微笑，他是我見過的最沉穩(wěn)的男士。黃春平和火箭總設(shè)計(jì)師劉竹生仍然嚴(yán)肅地坐在那里。升空后大約4分鐘，楊利偉向我們揮手。587秒，大屏幕終于顯示出箭船分離的畫面。兩位60多歲的老總帶著他們的秘書和我，歡快地跳上一輛越野車，直奔1．5公里外的指揮大廳。黃春平哭了，我也哭了。我很幸運(yùn)——除了太空行者楊利偉，或許我是距飛船最近的人，其他參觀者大都撤到了數(shù)公里以外。攝像機(jī)的鏡頭里，七色光圈與平靜的大漠相輝映。我的心在跳——這是一次艱巨的任務(wù)，略帶危險(xiǎn)。我已經(jīng)養(yǎng)成了在每次發(fā)射之前給每位家人打電話的習(xí)慣。航天員出征的場面像一幅畫，在我眼前不停展現(xiàn)著。還有15分鐘發(fā)射。我把景別調(diào)到最大，包含了整個(gè)發(fā)射架。還剩1分鐘。長箭將甩開一切，沖向我的夢中之地。然