跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師讀后感-展示頁
2024-11-05 06:57本頁面
【正文】 的通道。公正是人類的的始終追求，在社會教育關(guān)系中實現(xiàn)公正，是歷來教育家、思想家和政治家們竭力倡導(dǎo)的，從大教育家孔子主張有教無類的教育公正思想算起，已有兩千多年的悠久歷史。這也許就是公正在驅(qū)使著我必須做一個公正的教師。以致每節(jié)課我都會多看這些學(xué)生幾眼，眼里充滿了愧疚與迷惑：小小年紀(jì)就在無形中被別人分成了三六九等，這是他們的錯嗎？我該怎么做呢？想著這些孩子上課不聽講、課后不做作業(yè)，我心中非常懊惱。尤其是讀到“教師的公正”一文時，讓我覺得作為老師是否應(yīng)該認(rèn)真審視一下自己的工作是否做到了公平公正。讀后收獲很大，以下幾點體會很深：,我們是用鋤頭還是用精美的刻刀去雕刻呢?答案可想而知,當(dāng)然是要用刻刀了,《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》,只有身體健康了,孩子才會精神愉快,才會朝氣蓬勃,讓孩子從事勞動始終是非常重要的一部分,解放孩子的雙手,讓孩子動手吧,捆綁住了孩子的雙手,我們的學(xué)生才會愛上我們的學(xué)科,每一個教師都應(yīng)成為這樣的教師,都應(yīng)成為學(xué)校的驕傲,這不僅是一個教師良好的心愿,.第三篇：跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師讀后感近期重新讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書，我一邊讀書一邊慎重的反省自己，以致內(nèi)心波濤起伏?！陡K霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》這本書，告訴我怎樣的老師才是一名好老師，并教會我如何成為一名好老師。對學(xué)生負(fù)責(zé)，就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生在校的一言一行，一點一滴，發(fā)現(xiàn)問題，及時耐心地進(jìn)行教育，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。讓孩子擁有良好健康的心態(tài)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。課余時間，不能吝嗇自己的關(guān)心和愛心，蹲下身子來多與孩子們聊聊天，多與孩子們做做游戲，讓自己融入到孩子們的童真世界中，讓孩子們覺得自己的老師像個大姐姐，像個大朋友。要想讓學(xué)生喜歡自己，首先自己必須先愛學(xué)生。我覺得要在今后的課堂上，讓課堂成為自己表現(xiàn)得舞臺，正如蘇霍姆林斯基說的：“他們的教育技巧的最主要的特征就是表現(xiàn)自我，即把自己的精神財富展示在學(xué)生面前”一個愛學(xué)生、讓學(xué)生喜歡的老師。只有這樣，課堂才不會成為現(xiàn)成真理的灌輸與接受的地方，才會成為人感受自身理智的存在，實現(xiàn)心靈自由交流的地方。課堂教學(xué)除了傳授一定的知識，還要啟發(fā)孩子們對知識的渴望，啟發(fā)他們努力跳出課堂的范圍去閱讀、研究和思考。第一篇：《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》讀后感《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》讀后感今年假期讀了一本書《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，開始，覺得像古董，太陳舊了，后來隨手翻開看了看，漸漸就被它吸引了，這是
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