長春版語文八下己亥雜詩-展示頁
2024-12-20 20:51本頁面
【正文】 蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸 , 馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。只要四海之內(nèi)存在知心的朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰一樣。 二．說出兩首詩的大意： 1．《杜少府之任蜀川》 在三秦護(hù)衛(wèi)著的長安城，遙望五津的風(fēng)塵煙霧?；ǘ湟?紅色者為尊貴，因此落花又稱為落紅。 13．東指：指向東方。 11．天涯：村指天邊，這里指極遠(yuǎn)的地方。 10．浩蕩：廣闊、深重。此泛指陜西一帶。 7．城闕：城墻與宮闕，這里指長安。 5．杜少府：名不詳，唐人稱縣尉為少府。古時(shí)五家相連為比。 2．宦游：出外做官。這里以五津代指蜀地。 知 識 預(yù) 習(xí) 一．解釋詞語： 1．風(fēng)煙：風(fēng)塵煙霧，指極目遠(yuǎn)望時(shí)所見到的景象。寫出了作者對清朝政府不重視籌劃關(guān)系到國計(jì)民生的鹽鐵生計(jì)堪危。他具有強(qiáng)烈的愛國主義思想，主張改革內(nèi)政，抵抗 外國侵略。他述寫其平生出處、著述、交游等，題材廣泛；或記事，或抒情內(nèi)容復(fù)雜，大多借題發(fā)揮，抨擊《己亥雜詩》的思想性和藝術(shù)性。在這路途中，龔自珍一有感觸便寫下來，扔進(jìn)簍里。 二．寫作背景： 己亥，是我國古代用天干地支法來標(biāo)記的年月，在詩中它其實(shí)就是一八三九年。 《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》，共 350 首，多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就 尤大。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。 2．龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家?？芍醪L于書香之家。王勃也與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，齊稱 “ 初唐四杰 ” ，其中王勃是 “ 初唐四杰 ” 之冠。絳州龍門 (今 山西 萬榮 )人。 相 關(guān) 鏈 接 一．作者簡介： 1．王勃（ 649 或 650～ 676 或 675 年）， 唐代 詩人。背誦古詩應(yīng)當(dāng)從整體上來把握作品，應(yīng)當(dāng)在明確作品的內(nèi)容，理清作品結(jié)構(gòu)及作者思路的基礎(chǔ)上，反復(fù)地誦讀，細(xì)心地體會作品的精妙之處。 3．通過詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．通過反復(fù)吟詠，當(dāng)堂能夠順利背誦詩歌。 3．通過品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境。 2．了解詩歌的一些技巧，反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美。 鹽阜中學(xué)初二年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人 申霞玲 審核人 2010 年 10 月 日 課題 古詩二首 課型 新授課 課時(shí) 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．了解詩歌的一些常識。 2。 3。 4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國及珍視朋友間的友誼的思想感情，提高學(xué)生的審美能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生一定的 閱讀能力和理解能力。 課 前 預(yù) 習(xí) 學(xué) 法 指 導(dǎo) 朗讀古詩要做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，重音合理，讀出作品的感情和氣勢。要在理解作品的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過程中加深對作品的理解。 漢族 ，字子安。王勃與 于龍 以詩文齊名，并稱 “ 王于 ” ，亦稱 “ 初唐二杰 ” 。王勃為隋末大儒王通的孫子（ 王通 是 隋末著名學(xué)者，號文中子），王通生二子，長名福郊，次名 福峙，福峙即王勃
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