【正文】 “ 爭做臨沭小導游”老師可以舉出一些臨沭著名的景點，如倉馬山，紅石湖，沭河故道等等，假如你是一名導游的話，該如何向游客們介紹呢？讓學生先在小組內討論，再比賽。’s ，學生吟唱。老師隨即抽取本課單詞卡，學生快速站起讀出單詞。學生同桌之間互相檢查單詞和句子的認讀，互相幫助。老師播放Let’s learn 部分錄音，學生看課本跟讀，同時手指單詞。What can you do in the river/lake? 讓學生自己說句子。然后在河流的上游畫出圓形的湖泊。T：What can we do in the forest?(have a piic, draw pictures,..)Can we smoke in the forest? We can’t ….in the : What can we do on the grass?(play football, fly the kite…), river, ，讓學生猜猜是什么。T: What does the cloud look like? S: The cloud looks like a ….(horse, baby, a mountain), forest, grass, flower I think the cloud looks like a try to spell the word mountain(老師可以用簡筆畫勾勒出山的形狀) there any famous mountains in China？… Mountain(the Yellow Mountain…)’s in the Changbai mountain? There is /are……(讓學生自己先說一說，如：animals, trees, 順勢引出forest, grass, 。T：What can fly in the sky? S: …can fly in the sky.(bird, balloon, plane, leaf, cloud)，一朵似山似樹的云cloud.(可有很多猜想形狀)T: Does the cloud also fly in the sky ? The clouds float in the 。讓學生看著教室里的物品用There be 句型說句子，越多越好。教學準備：，教師準備錄音機及磁帶。板書設計Unit6Inanaturepark Thereisare....IsArethere...?yes,thereisn’’反思第二篇：PEP小學英語五年級上冊第六單元教案PEP小學英語五年級上冊第六單元教案五上U6A1（詞匯課）教學內容：Let’s start Let’s chant ’s learnLet’s find out 教學目標：、說、讀、寫本課四會單詞：flower, grass, river, lake, forest, path..、說、認讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ’s find out 中找圖片區(qū)別的任務。作業(yè)設計Readandwrite讀熟。Storytime.請生根據(jù)圖片內容猜測，故事大意。Let’swrapitup.教師講解題目的要點：此環(huán)節(jié)主要是對生掌握的重點句型和be動詞的變化的考察。，寫出三個與自然公園相關的問題。那現(xiàn)在mrjones已經(jīng)把Robin接到自己家了，大家想知道他過的怎么樣？讓我們聽錄音吧！”，讓生用中文復述內容。，讓學生用滾雪球的形式操練句型。教學準備重點掌握四會句型Thereisare....IsArethere...?yes,thereisn’’長句子的連貫性閱讀及做題中be動詞的轉換。培養(yǎng)學生積極主動思考問題的能力。能夠讀懂Storytime部分的內容，明白其中寓意。做相應的練習冊板書設計Unit6InanatureparkBridgehousebuildingtreevillage教學反思第 六課時教學目標知識目標 能夠靈活運用句型Thereisare....IsArethere...?yes,thereisn’’，完成相關練習。3趣味操練全班自由分組一起找一找，說一說公園和鄉(xiāng)村的異同。，并讓生復習鞏固。w，有意把他們組成村莊，出示詞卡village并教讀。教具磁帶卡片教、學方法引導法詞子演示法教學過程設計修補．熱身和復習（warmupandrevision）.教師和學生自由對話。教學準備重點掌握有關景物的單詞。做相應的練習冊板書設計Unit6InanatureparkArethereanytallbuildingsinthenaturepark?yes,therearen’反思第五課時教學目標知識目標 能夠聽、說、讀、寫單bridge,house,building,tree,能夠靈活運用句型Thereareis...描述景物。3趣味操練同桌之間做你問我答的游戲。此類聽力題一般會是以“tables在某某處”或者“某物品旁是tables”。，并上臺表演。師隨即板書句子Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?No,therearen’?yes,，以及any用于否定句和疑問句中。（第二課時學的四會單詞）。難點正確掌握any的用法。情感目標培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然地情感。做相應的練習冊板書設計Unit6Inanaturepark字母組合ouflowercow教學反思第 四課時教學目標知識目標能聽說寫句子Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?及其回答yes,therearen’’stry部分的聽力題目。3趣味操練學生分組進行單詞搶答比賽，一人當評委，其他人為選手。，學生做題目。，教師進行講解。，總結發(fā)音規(guī)律，注意ou字母組合還有其他的發(fā)音，還有另外一些單詞也發(fā)此音，如：flower,cow等Looklistenandcircle.教師在放錄音前，帶領學生將題目中的單詞輕聲讀一遍，同時問學生中文意思。，聲音就引出了，同法教授。,帶領生齊讀。教學準備重點掌握字母組合“ou”的發(fā)音難點區(qū)分含有字母組合“ou”的其它發(fā)音。能力目標能用字母組合“ou”的讀音拼讀單詞。3趣味操練教師給每人發(fā)一張卡片，教師說哪個單詞，持有者就站起來說：“yes,thereis.”作業(yè)設計板書設計Unit6InanatureparkIsthere...?yes,thereis./No,thereisn’反思第 三課時教學目標知識目標能夠了解字母組合“ou”的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音方法。，操練以下對話，并進行表演：S1:Isthereariverinthepark?S2:yes,thereis./No,thereisn’t.......Drawandsay.教師給生解釋題意，生自己創(chuàng)作畫作。，然后出示詞卡，并把它們貼在相應的單詞下面。，把學生分成四大組，讓他們用Therebe句型進行討論。教學準備重點掌握句型Isthere...?yes,thereis./No,thereisn’牢記四會單詞的意思和發(fā)音。能聽、說、認、讀四會單詞forest,hill,river,mountain,能在實際情景中運用所學的句型和單詞。完成相關練習冊。3趣味操練教師將學生分為男女生兩組，男生中先站起來一位學生，指著教室中的一處，詢問“Isthereaphoto?”女生中任意一位學生站起來據(jù)實回答“yes,thereis.”或“No,thereisn’t.”回答后，女生再迅速向男生提問，男生按要求做出回答，游戲以此形式輪流交替繼續(xù)，直到最后一方無法再提問，則另一方算贏。Let’stry．教師解釋題意，學生閱讀題干，看清所給的三個單詞，回憶單詞的讀法及意思。，朗讀課文。，了解學生對課文的理解情況。然后教師指出圖畫中的幾處景點——河流、湖泊和森林，讓學生瀏覽課文，準備聽錄音，注意可能出現(xiàn)的生詞。評一評誰介紹得最好，予以獎勵。教具教學磁帶教、學方法圖示法情境教學法操練法教學過程設計修補．熱身和復習（warmupandrevision）.播放第五單元歌曲Aphotoofme,師生齊唱。教學準備重點掌握therebe句型的一般疑問句式。教具教學磁帶教學方法圖示法情境教學法操練法課時分配第一課時：A部分Let’stryLet’stalk第二課時：A部分let’slearnDrawandask第三課時：A部分Let’sspell第四課時：B部分Let’stryLet’stalk第五課時：B部分let’slearnwriteandsay第六課時：B部分Readandwrite,Storytime等部分的內容第 一課時教學目標知識目標能夠聽、說、認、讀、寫單詞river,lake，forest及重點句子Isthereariverintheforest?yes,thereis./No,thereisn’、說、認讀單詞和短語boating,靈活運用句型Isthere…?yes,thereis./No,thereisn’。教學準備教學重點掌握therebe句型的一般疑問句式。增強學生的環(huán)境保護意識。能力目標.能夠簡單描述自然公園。、說、認、讀Let’stalk和Readandwrite部分的三會單詞和句子。第一篇：XX年新版PEP五年級英語上冊第六單元教案XX年新版PEP五年級英語上冊第六單元教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址Unit6Inanaturepark課題Unit6課型新授課教學目標知識目標.能夠掌握A,B部分Let’slearn和Let’stalk中的四會單詞和重點句子?！痵spell中字母組合“ou”的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。，Storytime等部分的內容。培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。教育學生摒棄親城市遠農(nóng)村的思想。教學難點能夠熟練地運用句型Isthere…?來詢問某處是否有某物以及用yes,thereis./No,thereisn’。情感目標培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。難點能夠熟練地運用句型Isthere…?來詢問某處是否有某物以及用yes,thereis./No,thereisn’。，邊指導學生看照片邊介紹：,adesk,。每組推薦一名學生上臺介紹。Let’stalk.上課前，教師先讓學生看插圖，讓學生根據(jù)插圖內容猜測將學習的主要內容。，學生邊聽錄音邊看課文，自主理解課文并畫出生詞，將生詞與教師之前所說地點相對照，看是否能匹配正確。2．教師播放錄音，請生說答案，最后再聽一遍。作業(yè)設計聽讀課文五遍。板書設計Unit6InanatureparkRiverlakeforestIsthereariverintheforest?yes,thereis./No,thereisn’反思第 二課時教學目標知識目標 鞏固重點句型：Isthere...?yes,thereis./No,thereisn’。情感目標增強學生對大自然的觀察和熱愛。教具掛圖教、學方法引導法演練法教學過程設計修補．熱身和復習（warmupandrevision）.表演上節(jié)課Let’stalk的對話。（Presentation）.教師問學生去沒去過自然公園，討論他們都見過什么，自然引出本節(jié)課的四會單詞，然后問知不知道這些詞的英文怎么說，從而引出要學的五個單詞。，一個是高山，另一個是山丘。能獨立完成Let’sspell部分的練習。情感目標教育學生要細心認真，刻苦學習，善于總結規(guī)律。教具照片卡片教、學方法點撥法合作交流法教學過程設計修補．熱身和復習（warmupandrevision）.做找照片的游戲。（Presentation）Let’sspellReadlistenandchant.教師在黑板上貼一幅畫一個房子，房子里有一只老鼠的圖片，引導學生用Therebe的句型造句，教師將此句出示在黑板上：,把音標標注下面進行教授。，從而引出count的教學。，學生做習題。Looklistenandwrite.教師先讓學生閱讀題目，猜測可能要填寫的單詞，注意單復數(shù)形式。，師講解。作業(yè)設計聽讀課文，抄寫單詞。能力目標能用句型Arethere...?詢問自然公園的基本情況。教學準備重點掌握句型Arethereany...?及其回答。教具卡片磁帶教、學方法引導發(fā)點撥法教學過程設計修補．熱身和復習（warmupandrevision）.拼單詞游戲。（Presentation）Let’stalk.教師拿出A部分Let’stalk部分的圖片并問學生都看到些什么景物？教師跟著板書英文單詞：forest,hill,lake,river