【正文】 、有的放矢 俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”說(shuō)明了兒童身心發(fā)展具有（） 在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和青年的教育“成人化”這違反了兒童生身心發(fā)展的() [2011年真題]當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是()。這實(shí)際上意味著對(duì)學(xué)生的人格和能力的尊重，一個(gè)尊重學(xué)生的好老師必定是能夠認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，并能虛心接納其中合理化建議的老師。嚴(yán)寬適度指所提要求嚴(yán)而有格，學(xué)生會(huì)積極努力去做又不會(huì)感到壓力太大。合理正確指所提要求應(yīng)合乎學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律和品德發(fā)展的實(shí)際水平，既不太高，又不太低，符合社要求所規(guī)定的教育目標(biāo)。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求是：（1）愛(ài)護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。【育萃專家解析】孟子 得天下英才而教育之，三樂(lè)也四、論述題【育萃專家解析】直接功能即育美；間接功能即一種潛功能；為其他教育功能發(fā)揮提供前提條件；超越性功能即超美育功能?！居蛯＜医馕觥浚?）教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)： ①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能； ②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)； ③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。（3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力?！居蛯＜医馕觥浚?）要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一?！居蛯＜医馕觥狂R克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)【育萃專家解析】 課程標(biāo)準(zhǔn)【育萃專家解析】出生的第一年 青春期（１４、５歲）【育萃專家解析】 教學(xué)中心，集體中心?！居蛯＜医馕觥?D。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】ABD。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。教育活動(dòng)要分析個(gè)體各方面發(fā)展的最佳時(shí)期，對(duì)癥下藥。洛克的“白板說(shuō)”認(rèn)為“人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故”【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緼。”你猜猜我們同學(xué)管她叫什么?變態(tài)老師!試分析上述案例中班主任的做法違背了哪些德育原則?！彼?、論述題美育的功能是什么？五、案例分析題我是一名初三的學(xué)生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對(duì)我們的班主任，她對(duì)我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵，甚至打上幾巴掌。三、簡(jiǎn)答題原始社會(huì)的教育特征是什么？我國(guó)教育目的的基本精神是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)述教育目的（狹義）。[2009年真題]在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、_______和教科書(shū)。 [2010年真題]文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級(jí)”一詞的著名教育家是（） 二、填空題[2010年真題]近代__________的建立是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。 1《學(xué)記》提出：“雜施而不孫，則壞亂而不修 ”下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的？（） 1[2009年真題]教學(xué)策略不是“萬(wàn)金油式”的“教學(xué)處方”，不存在一個(gè)包攬一切的大而全的教學(xué)策略，同一策略可以解決不同的問(wèn)題，不同的策略也可以解決相同的問(wèn)題，這些都充分說(shuō)明教學(xué)策略具有() 1備課是教師的課前準(zhǔn)備，備課內(nèi)容包括()1“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。 1一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。 [2010年真題]教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（） 下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的（）？ “白板”說(shuō) “原罪說(shuō)” 個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求（） 、有的放矢 ()是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。第一篇：2018年曲靖市普崗教師招聘考試教育學(xué)真題2018年曲靖市普崗教師招聘考試教育學(xué)真題(3)一、單選題教育學(xué)的研究對(duì)象是（）A．教育規(guī)律 B．教育現(xiàn)象 C．教育問(wèn)題 D．教育經(jīng)驗(yàn)下面出自《學(xué)記》的語(yǔ)句中，哪句話反映了教育與政治的關(guān)系。A． “建國(guó)君民，教學(xué)為先” B． “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)” C．“化民成俗，其必由學(xué)”D．“藏息相輔“()是直接決定教育目的的因素。 確定教育目的的客觀依據(jù)是（）、經(jīng)濟(jì)、文化背景[2011年真題]教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有() 教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（） 1教科書(shū)編制要遵循以下哪些原則?（） 1課程表安排應(yīng)遵循的主要原則有（）。這體現(xiàn)了教學(xué)中要貫徹（）。 1德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的() 1班級(jí)管理的幾種模式包括()。我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是____。兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是______，第二次六、七歲，、在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多：一是“＿＿＿＿”的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是“＿＿＿＿”的領(lǐng)導(dǎo)方式。[2009年真題]教師專業(yè)化的條件有哪些？在我國(guó)教育一詞最早出現(xiàn)于____所說(shuō)的一句話：“____。有一次，有個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)因一些知識(shí)點(diǎn)不懂提出疑問(wèn)，班主任就說(shuō)了一些很刺激的話，然后課也不上了，坐到講臺(tái)上大發(fā)脾氣，說(shuō)什么400分以上的同學(xué)留下來(lái)聽(tīng)課，其他同學(xué)不愿意上課、聽(tīng)不懂就滾到操場(chǎng)上玩去!她曾經(jīng)找我們班的一個(gè)女生談話，說(shuō)：“，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點(diǎn)愧疚感都沒(méi)有，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是死不要臉。參考解答一、單選題【育萃專家解析】BC。【育萃專家解析】 B?！居蛯＜医馕觥緽CDE。所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期?！居蛯＜医馕觥?A?！居蛯＜医馕觥?C。1【育萃專家解析】ABCE1【育萃專家解析】ABD1【育萃專家解析】A?！半s施而不孫，則壞亂而不修”的意思是施教者雜亂無(wú)章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不可收拾，顯然這種思想和循序漸進(jìn)原則是一致的。不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的學(xué)生，需要使用不同的教學(xué)策略。由教學(xué)基本程序部分可知。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】 ABCE。二、填空題【育萃專家解析】學(xué)校。三、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】教育主要處于原始的平等狀態(tài)，沒(méi)有專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和專職的教育人員，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合，內(nèi)容簡(jiǎn)單，只有與日常生活密切聯(lián)系的勞動(dòng)知識(shí)，沒(méi)有階級(jí)性。（2）要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展?！居蛯＜医馕觥开M義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成什么樣人才的總的要求。（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：①具有先進(jìn)的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。五、案例分析題【育萃專家解析】違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則。人都是有自尊心的，只有受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自覺(jué)的主動(dòng)性.（2）教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度。明確具體指所提要求要有層次性、連貫性，還要有確定的內(nèi)容和意義，學(xué)生容易理解，知道該怎么去做，而不是模棱兩可，抽象空洞。（3）教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。第二篇：2018年曲靖市普崗教師招聘考試教育學(xué)真題 (8)2018年曲靖市普崗教師招聘考試教育學(xué)真題(8c)一、單選題 20世紀(jì)以后教育發(fā)生了巨大的變化，其變化包括()A．教育的民主化 B．教育的世俗化C．教育的全民化 D．教育的終身化E．教育的多元化教育學(xué)的研究對(duì)象是（）A．教育規(guī)律 B．教育現(xiàn)象 C．教育問(wèn)題 D．教育經(jīng)驗(yàn)下面出自《學(xué)記》的語(yǔ)句中，哪句話反映了教育與政治的關(guān)系。 [2010年真題]從根本上說(shuō)，良好的師生關(guān)系首先取決于（）。．評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程 計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上1《學(xué)記》提出：“雜施而不孫，則壞亂而不修 ”下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的？（） 1[2010年真題]教學(xué)的首要任務(wù)是（）。 1備課是教師的課前準(zhǔn)備，備課內(nèi)容包括()1[2009年真題]下列原則中既屬于我國(guó)中學(xué)教育原則又屬于德育原則的是()。 、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)1“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。 二、填空題教育學(xué)是研究____、揭示____的一門(mén)科學(xué)。教育的最基本職能是____，也是教育的特質(zhì)所在。備好課是對(duì)每個(gè)教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個(gè)檢驗(yàn)，因此教師備課必須做好_____、_____和 _______ 等三方面的工作。教學(xué)大綱[2011年真題]課程四、論述題在我國(guó)擔(dān)任教師職位的任職條件有哪些？五、案例分析題班主任應(yīng)怎樣組織和培養(yǎng)班集體？參考解答一、單選題【育萃專家解析】ACDE?！居蛯＜医馕觥緼。所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期?！居蛯＜医馕觥緿。個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，故教育要有針對(duì)性?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥?C。1【育萃專家解析】 ABD?！半s施而不孫，則壞亂而不修”的意思是施教者雜亂無(wú)章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不可收拾，顯然這種思想和循序漸進(jìn)原則是一致的。1【育萃專家解析】ACD。由教學(xué)基本程序部分可知。1【育萃專家解析】ABCDE?！居蛯＜医馕觥?ABCE?！居蛯＜医馕觥裤@研教材、了解學(xué)生三、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】教育主要處于原始的平等狀態(tài)，沒(méi)有專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和專職的教育人員，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合，內(nèi)容簡(jiǎn)單，只有與日常生活密切聯(lián)系的勞動(dòng)知識(shí)，沒(méi)有階級(jí)性?！居蛯＜医馕觥狂R克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)是建立在歷史唯物主義和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)的理論基礎(chǔ)上，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，也是對(duì)于共產(chǎn)主義新人的理想藍(lán)圖的描繪。（2）人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會(huì)條件。（4）現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對(duì)人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。（6）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法?！居蛯＜医馕觥拷虒W(xué)大綱是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。我們所研究的課程是各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及進(jìn)程的總和。五、案例分析題【育萃專家解析】1 確定班集體的發(fā)展目標(biāo) 目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持一致，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展?？糰mp。2 建立班集體的核心隊(duì)伍一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。3 建立班集體的正常秩序班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。設(shè)計(jì)并開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)是教師的經(jīng)常性工作。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)無(wú)形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。A． “建國(guó)君民，教學(xué)為先” B． “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)” C．“化民成俗，其必由學(xué)”D．“藏息相輔“[2010年真題]教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（） 教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。 ()是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。 [2011年真題]教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱