20xx-20xx學(xué)年人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)教案第17課智取生辰綱-展示頁(yè)
2024-12-20 19:58本頁(yè)面
【正文】 ？）元末明初小說家，曾中進(jìn)士，做過官，與當(dāng)?shù)啦缓希瑮壒倩丶?，從事著述。他們?dāng)中不乏武藝高強(qiáng)、具有一定教養(yǎng)的軍官，青面獸楊志是其中的一個(gè)代表。我想，大家欣賞的不僅是畫片，更主要的是佩服這些好漢的英雄豪氣。 情感態(tài)度價(jià)值觀：積極維護(hù)親人、朋友之間真摯的感情 教學(xué)重點(diǎn)：作品的敘事線索和楊志的思想性格 教學(xué)難點(diǎn)：晁蓋等人智取生辰綱的過程。 能力目標(biāo)： 鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。 智取生辰綱 施耐庵 知識(shí)目標(biāo)： 鞏固小說的有關(guān)知識(shí)：小說的概念及三要素。 了解《水滸》的主要內(nèi)容及作者的思想傾向。 理解本文精巧的構(gòu)思。 授課方法：分析、賞讀法 學(xué)法指導(dǎo)：合作探究 課型：新授課 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)課程： 一、導(dǎo)入：我們周圍許多同學(xué)都比較喜歡收集印有《水滸》中梁山一百單八好漢圖像的精美畫片，收集較全者往往引以為豪。梁山好漢們殊途同歸，但他們各自的出身、地位、命運(yùn)、投奔梁山的動(dòng)機(jī)卻不盡相同。今天我們就來(lái)閱讀、學(xué)習(xí)楊志命運(yùn)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵一節(jié)。嘗取梁山泊故事，著成《水滸》一百二十回，文筆精工，狀物肖妙，坊賈喜而刻之，風(fēng)行遐邇。此書后展轉(zhuǎn)流入禁中，太祖見而惡之，曰：“此倡亂之書。不除之必貽大患。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所終。《水滸傳》是明代長(zhǎng)篇小說，它的作者，明人說法不一，有說施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反、替天行道為主線，每一個(gè)故事如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章回，又具有相對(duì)的獨(dú)立性。敘事繪聲繪色，極為傳神。 三 . 檢查預(yù)習(xí)、指名學(xué)生復(fù)述課文 四 . 故事情節(jié)分析，五分法： 第一
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