【正文】 陳老師發(fā)現(xiàn)楊同學(xué)貪玩，學(xué)習(xí)成績一直提不上去，就找他來談話，跟他說：?你的學(xué)習(xí)成績提不上去，不是因?yàn)槟悴宦斆鳎且驗(yàn)槟銢]有把優(yōu)點(diǎn)用在學(xué)習(xí)上，你來說說你有什么優(yōu)點(diǎn)，我?guī)湍阆胂朕k法。在學(xué)習(xí)或技能的形成過程中，出現(xiàn)的_______或者_(dá)______的現(xiàn)象，叫高原現(xiàn)象。（20題，每題2分）二、填空題（10題，每題1分）最近發(fā)展區(qū)理論是________提出來的？學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個(gè)基本成分是________和_________態(tài)度的三個(gè)主要成分有______、_________、_____________功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認(rèn)定原有的行為就不會再去考慮其他方面的作用。2016年順德區(qū)中小學(xué)公開招聘教師筆試真題（部分）2016年順德區(qū)公辦中小學(xué)面向社會公開招聘419名教師公告發(fā)布時(shí)間為2015年12月8日，報(bào)名時(shí)間：2015年12月1812月23日，面試時(shí)間：2015年12月252016年1月5日，筆試時(shí)間：2016年1月16日，根據(jù)學(xué)員提供題目小編考大家準(zhǔn)備了2016年順德區(qū)中小學(xué)公開招聘教師部分筆試真題。15分這個(gè)案例大概說教師侵犯了學(xué)生一些的基本權(quán)利，就問侵犯了哪些權(quán)利。（2）有一個(gè)案例是說現(xiàn)在青少年喜歡上網(wǎng)，甚至得了網(wǎng)癮（大概這個(gè)意思）請說一下如何培養(yǎng)青少年的思想道德品質(zhì)。一共10分。題型：第一部分，20道選擇題，都是單選，2分一道，分值非常大，要好好把握，和練習(xí)試卷上的題目差不多，有幾道還是練習(xí)卷上的原題。學(xué)生埋怨教師教得很難，教師埋怨學(xué)生笨。案例分析案例一：語文閱讀課上，一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)外面有一只鳥飛過，引起了一群學(xué)生的注意，語文老師隨即布置課后作業(yè)，讓學(xué)生記錄看鳥的這件事，寫一下自己是如何被吸引，和看到鳥在做什么，可以從網(wǎng)上找資料。2014面向順德生源試題回憶簡答題班級管理的策略關(guān)于合作學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么做 論述題‘現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了’問題a請站在教師的角度說一下自己的想法b、如何解決后進(jìn)生問題 。2：學(xué)校，家庭和社會教育三結(jié)合。簡答題1：講的大概是學(xué)生自殺，高考狀元生活不能自理的現(xiàn)象，問題是：運(yùn)用教育學(xué)知識分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及解決途徑。 √ ()。論述時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)際。三、論述題（2題，第一題12分，第二題18分，共30分）教師的最大特點(diǎn)在于角色的多樣化，在不同的情景下扮演著不同的角色。什么是?講授法?？它有哪些基本方式？簡述其特點(diǎn)。A﹡性認(rèn)識B主體性認(rèn)識C差異性認(rèn)識D個(gè)性認(rèn)識人格是一個(gè)人區(qū)別于他人、在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來的、相對穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的（）。A 十二大B 十三大C 十四大D十五大?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?出自于（）。我又何必去用那些時(shí)髦的東西呢？?請?jiān)u論這一觀點(diǎn)，并說一下現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體輔助教學(xué)在實(shí)踐中的意義。/案例分析： 第一道：教師的角色有很多，例如：知識傳授者、家長代理人、心理輔導(dǎo)者、組織管理者、模范公民……（后面還有幾個(gè)角色，記不起來了）請你從學(xué)生角度陳述，每一種角色的基本特征。忽視對評價(jià)結(jié)果的反映和認(rèn)同，使評價(jià)的激勵、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。評價(jià)內(nèi)容片面，過于注重學(xué)業(yè)成績，而對教師和學(xué)生在教育活動中體現(xiàn)和忽視，或者缺乏有效的評價(jià)工具和方法。評價(jià)主體單一，基本上沒有形成學(xué)生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，交互作用的評價(jià)模式，忽視了 評價(jià)主體多源，多向的價(jià)值，尤其忽視自我評價(jià)的價(jià)值。過分關(guān)注活動的結(jié)果。心想這次老師一定會表揚(yáng)我了吧！可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問我：?你這次考得這么好，不是抄來的吧？?聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問題：透過這份案例，深切地感受到學(xué)生對現(xiàn)行評價(jià)制度和評價(jià)方法的恐懼，不滿與無奈。第二道：我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷，就拿一次英語考試來說吧，我學(xué)英語覺得比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。請?jiān)徫覀儼桑?下面是10個(gè)學(xué)生的簽名。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被你罵。學(xué)生都低著頭，滿臉的恐懼。教師被教育局辭退的原因：有不完成教育教學(xué)任務(wù)，體罰學(xué)生，……這些選項(xiàng)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是？組織和培養(yǎng)班集體知識直觀包括哪些內(nèi)容？簡答：教師的情緒對課堂氛圍有什么影響？有人說?教師是一門?準(zhǔn)專業(yè)?，有人說教師是專門性職業(yè)，你如何看待這個(gè)問題？這一問題的理解，對教師隊(duì)伍的建設(shè)有什么影響 材料分析： 第一道：1998年底，學(xué)校對教師的年終考核進(jìn)行改革，在考核時(shí)加上了?學(xué)生評估教師?這欄目。b王某上課講話，老師令其抄課文5遍c李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑十圈。沒有出到時(shí)事，好像也沒有教育名家名著這些題）《中華人民共和國教師法》于哪一年開始施行？1994年我國中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的最基本部分是（a）a學(xué)科設(shè)置 b課程計(jì)劃 c學(xué)科順序 d學(xué)周安排教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（a）a認(rèn)識活動 b智育活動 c促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動 d教師教和學(xué)生學(xué)的活動 不定選：學(xué)?？梢越馄咐蠋煹那樾斡校╞cd）A不能團(tuán)結(jié)同事，其他其他教師不愿與之共事的b故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的c體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的d品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的《義務(wù)教育法》規(guī)定，（abcd）依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。請用教師的職業(yè)道德的相關(guān)知識來分析這位班主任的教育方式有什么問題？五、論述題在教育教學(xué)中，教師如何做到公平對待學(xué)生呢？六、寫作請以?我為什么要當(dāng)老師?為題寫一篇議論文，要求論據(jù)、論點(diǎn)清晰，字?jǐn)?shù)不少于800字。他來到辦公室，班主任就擔(dān)著大家的面說：?孩子那么小，都管不了，還要我教你怎么管嗎?。四、案例分析題 王先生在公司上班是很有能力的，但是他特別怕見到兒子的班主任。?，就得出結(jié)論：畢業(yè)生不愿意做老師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去。第一篇：20102016順德教師招聘試題(完整版)20102016年順德教師招聘部分試題(印象)2010順德教師招聘考試印象題目一、選擇題、（14小題，每題3） 隋 唐 宋2.《教師法》什么時(shí)候?qū)嵤?1994 1995 2005 2006 應(yīng)試教育 終身教育 全面發(fā)展教育 四書包括 《孔子》《孟子》《中庸》《大學(xué)》 不正確的是二、簡單題。三、材料閱讀分析、推理題《木蘭詩》的創(chuàng)作年代，?北朝說?的依據(jù)是什么？請分點(diǎn)闡述 ?大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)意向的調(diào)查，得出有50%的畢業(yè)生想做老師，21%想做公務(wù)員，3.%想從事金融。Q：如果要你否定?畢業(yè)生不愿意做老師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去?這一論點(diǎn)，請根據(jù)材料寫出推理依據(jù)及推理結(jié)果。有一天，他兒子因?yàn)榇蚣?，班主任就打了幾次電話催促他到辦公室來。這時(shí)王先生滿臉通紅。2011年順德區(qū)考試題目題型：單選10道（每題1分），不定項(xiàng)選擇（每題3分），簡單題5道（每題5分），材料分析2道（每道10分），案例分析2道（每題10分）單選：（很多不記得了，不過這題不難。A國家b社會c學(xué)校d家庭 3下列哪些是屬于體罰學(xué)生的？(bc)a讓1—2年的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍。d體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次。成績一出來，我竟是全校最低分，當(dāng)時(shí)我非常憤怒地對學(xué)生一頓痛罵。第三天，我再改作業(yè)時(shí)，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：?老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因?yàn)槟銊硬粍泳蛯ξ覀儼l(fā)脾氣、罵人，有時(shí)為一點(diǎn)小事大發(fā)雷霆甚至不上課。老師，真沒想到給你造成那么大的傷害。問題：請你結(jié)合案例談?wù)劷處熑绾无D(zhuǎn)變學(xué)生觀，如何轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為。于是，我加倍努力，真得拿了個(gè)英語第一名?，F(xiàn)行課程評價(jià)存在哪些主要問題？ 【參考答案】評價(jià)功能失調(diào)，過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。（如學(xué)生成績、教師業(yè)績、學(xué)校升學(xué)率等）忽視被評價(jià)者在活動的各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學(xué)活動的評價(jià)，忽視對教育活動發(fā)展、變化過程的動態(tài)評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過于強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢，忽略了學(xué)生、教師、學(xué)校的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體間的差異性。評價(jià)方法單調(diào)，過于注重傳統(tǒng)的紙筆測驗(yàn)，對體現(xiàn)新的評價(jià)理念的新質(zhì)性評價(jià)方法不夠重視。評價(jià)對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護(hù)，對評價(jià)往往持一種冷漠，應(yīng)付，對立，討厭、拒斥或者害怕，恐懼，逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙，弄虛作假的行為。第二道：有的教師說：?我有粉筆、黑板、課本教學(xué)的成績，并不比那些使用現(xiàn)代教育技術(shù)的老師差。2012順德教師招聘部分試題(印象)一、單項(xiàng)選擇題（20題，每題2分，共40分）部分單項(xiàng)選擇題原題：?百年大計(jì)，教育為本?是在哪次代表大會上提出的？（）。A 《論語》 B 《師說》 C 《學(xué)記》 D《孟子》?XX教學(xué)措施能提高學(xué)生觀察能力?的假設(shè)，應(yīng)該用哪種方式驗(yàn)證？（）A 直接驗(yàn)證 B間接驗(yàn)證 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡課程設(shè)計(jì)首先要解決的問題是（）？A 學(xué)科設(shè)置 B時(shí)間安排 C 學(xué)年編制 D﹡﹡﹡﹡﹡教學(xué)過程是一項(xiàng)特殊的認(rèn)識過程，它特殊不僅體現(xiàn)在間接性認(rèn)識，﹡﹡性 認(rèn)識，﹡﹡性認(rèn)識上，還體現(xiàn)在（）上。A﹡﹡B﹡﹡C綜合心理特征D心理品質(zhì)世界上最早的一部教育專著是（）A、《學(xué)記》 B、布魯納為代表提出來的課程理論是（）A、結(jié)構(gòu)主義課程論 B、教學(xué)的重中心環(huán)節(jié)是（）A、備課 B、上課學(xué)習(xí)遷移也叫訓(xùn)練遷移，