【正文】 每一個被卷入這正常戰(zhàn)爭的無辜的人的生命中。無論我們此刻正做著什么，我們都是在一片安寧之下好好地活著。將目光轉(zhuǎn)向人類自身，光輝在人們身上又是如何體現(xiàn)的呢？人生為了最后的冠冕，必將一路披荊斬棘，這會是人類光輝的體現(xiàn)嗎？其實我們每日生活于光輝之下，只是我們時常不自知罷了。光輝與人類而言便是物質(zhì)需求的存在，即使是科學技術(shù)發(fā)達的今天人們?nèi)噪x不開光輝。在那個沒有文字和文明的社會，人類學習的僅是為了生存的知識?？v觀人類進化的歷史長河，古往今來多少人，無不思索著自己存在的意義。在讀王鼎鈞的《維愛獨大》一文時，我的心因他那句“人生就是上帝叫一個靈魂到世界上受苦，然后他死，然后他受過苦，后人不必在受。每個人在生活中都會有一些或大或小的理想與目標，這些目標理想將會是你通向高峰的巨大動力。我抓著那根陪伴我多年的冠軍之竿，熟練沉著地和上了魚餌，把魚線上的黑色部分夾在手指間，再慢慢把線往后拉，當魚竿的頭被拉成一個大弧線時，忽然放手，讓魚餌帶著魚線隨著我的理想一起“飛”了出去。金光疑似幾十年前喬博士研發(fā)的一種變異魚龍。經(jīng)過四個小時的長途跋涉，我們終于進入了三角洲最安全的“E”號區(qū)域。據(jù)說，在這片海域里，有人曾見到了一條正在化龍的蛟蛇。太陽掛在蔚藍無云的藍天上，海面上有一絲絲微風。我開始幻想著。這個在日本旁邊的奇特海域里時常發(fā)生一些離奇的事，從前一位海釣達人甚至抓住了一條已被人們認為滅絕的魚種——僵尸魚。尤其是海釣的場景，你想：當一個人威風凜凜地站在波濤洶涌的大海邊，神氣瀟灑地甩著釣竿，那是多令人得意的事是呀！世界上有許多的已知海域與未知海域?！皭廴曛摹迸c“助天下人愛其所愛”合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風云因而變色?？僧敻星榕c真理發(fā)生沖突的時候，卻又怎么呢?林覺民在《與妻書》里說:即是愛汝之心，使吾敢勇于就死也。這正為受感情所困惑埋下了伏筆。藝術(shù)大師倘若沒有激情沒有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術(shù)亦只剩技巧了。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當時打動了皇帝那顆威嚴而冷酷的心，而且也感動了后世讀者。由此可知:感情的親疏對人的判斷，影響不可謂不大啊!人非生而知之者，然而人生而有情。果然，富人晚上丟東西了，于是他認為是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。說的是宋國一富人，墻被大雨淋壞。所謂“孝梯，仁之本也”、“格物致知”說的便是這個道理。正文：高中議論文高中議論文1何謂“親親”，即關(guān)心你的親人朋友，何謂“明理”，即通曉事物的真理。在古儒的經(jīng)典里，君子的修養(yǎng)正是由此人手的。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。我想:倘若是兩個毫不相識人提醒他，結(jié)果又會不一樣吧。感情是構(gòu)成人的關(guān)鍵元素。何以至此?不正是由于一個情字嗎?“文為心聲”，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學如此，藝術(shù)亦如此。因此，人無時無刻不為感情而“呼吸”。當感情與真理并行不悸的時候，感情則成為激勵人去奮斗的“催化劑”。在這里情感升華了，困惑消失了。能夠說:林覺民的《與妻書》便是在面臨情感與真理的沖突時比較驚心動魄的答卷啊!高中議論文2我的理想是成為一個釣魚達人，時常滿腦子都深陷在高手釣魚時的場面。其中最神秘與吸引我的莫過于魔鬼三角洲。所以，作為釣魚迷的我自然是向往這塊釣魚者心中的繁榮之地。四處全是海，我正端坐在一艘潔白無瑕的釣魚小艇上與我的助手們一起整理著我的釣具，天氣相當?shù)暮?。作為一個釣魚迷的我怎能錯過這大好風光呢。而我的理想就是見到這條別樣的生物。我繼續(xù)幻想著，慢慢的，我便沒入了幻想的海洋——據(jù)可靠（不可靠）的資料記載，有日本漁民在三角洲附近捕魚時發(fā)現(xiàn)水底忽現(xiàn)大面積金光，這道金光沖入了他的漁網(wǎng)中，由于力量過大，漁船翻了，漁夫后來被路人救起，身上多處被咬傷。這次我的目標便是抓住這神秘莫測的生物……我們把船停在了“E”區(qū)的這塊小島上，搜尋了一些食物與淡水后再回到了船才開始了我的捕龍大業(yè)。我相信，我和我的助手們一定會再創(chuàng)釣魚界的傳奇，一定會獲得更了不起的知識，一定會捕捉到傳說中的“龍”（與理想）。高中議論文3“明亮奪目的光芒誰個曾因太陽本身有黑點就否認它的燦爛光輝呢?”——《太陽的光輝》漸漸地，我發(fā)現(xiàn)人的存在本就追尋光輝?！倍钌畹赜|動了。我想這一切的答案，莫過于是“知識的傳承”。根據(jù)現(xiàn)有的研究我們可以想象在電燈還未發(fā)明之前，人類所有的生活和勞作都離不開光輝。這是我找尋到光輝最本質(zhì)的存在。我們總是在不經(jīng)意間感嘆生活節(jié)奏快、壓力大，可如果我們身處于戰(zhàn)火之中恐怕我們滿腦都將是怎么活下去。當?shù)谝宦晿岉懺诳罩酗h蕩，戰(zhàn)火在瞬間燃起，血流成河就成了轉(zhuǎn)眼間的事?；蛟S戰(zhàn)火有消散的一刻，但內(nèi)心的傷痛和家破人亡的悲慘經(jīng)歷，一輩子也無法抹去。有些人參加戰(zhàn)爭也許是出于無可奈何，正所謂“軍令如山”，這些人便成了沒有思想的戰(zhàn)爭的工具，淪為權(quán)利斗爭的犧牲品。沒有光輝的地方，人類不僅沒有影子相伴，還會在無止盡的黑暗中迷失自己。但它以藝術(shù)的角度，所展現(xiàn)的一瞬間卻帶給人以聲音的轟鳴、氣味的刺激和視覺的震撼足以讓人感受光輝的存在。這幅《千錘百煉》的作者王魁嵩曾這樣說道：“在這驚心動魄的一瞬間，我按下了快門，同時自己已本來緊縮的心又隨之而顫抖了一下。與之相反，沒有光輝的黑暗會是一個什么樣的世界？此刻我腦中浮現(xiàn)出的是一俱俱沒有靈魂的肉體四處游走，靈魂的空殼潛藏在每一個黑暗的角落窺視著這世界與暗河里的盲魚別無二致。”我想這便是最好的詮釋。”辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。他奮力嘶吼的表情以一顆剛強、堅忍的內(nèi)心作支撐，而在這份剛強與堅韌的背后是汗淚筑成的高山。光輝即偶然、深淵與和風……高中議論文4如果說，生命是一葉在歲月長河中行駛的小舟，是一片在茫茫大海中遠航的孤帆。當我們在安靜的教室中虛席時，或許會覺得安全離我們很遠，但實際上，它無處不在。但我們可曾想過，或許有一天，一不留神，這些事故就會發(fā)生在你我身上。據(jù)統(tǒng)計，每年全國中小學生非正常死亡人數(shù)達到1。在這個巨大而冰冷的數(shù)字背后，是一個個鮮活的生命在消失。國家有關(guān)部門發(fā)出通知，將每年三月最后一周的星期一定為安全教育日，而今天正是第十八個“全國中小學生安全教育日”。一位哲學家和一位船夫坐著小船航行在大海上?！闭軐W又問：“你研究過歷史嗎？”船夫答：“沒有?！苯又軐W家又問：“你學過數(shù)學嗎？”船夫答：“沒有?！碧煊胁粶y風云，這時候，突然刮來一陣大風，把船掀翻了?！贝蛘f：“那你就要失去整個生命。有一首歌，最為動聽，那是歌唱生命；有一句話，最為雋永，那是善待生命。讓我們在燦爛的陽光下，沐浴一方平安，讓生命的一泓清泉，永留不息。可是，我們的生活卻離不開它。我可以在白紙上畫畫，畫出想象中的未來，畫出我們美