【正文】 1．師：“二戰(zhàn)”中反對侵略戰(zhàn)爭的各國、各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭都有自己的名稱，填填教材P26表格，談?wù)剰闹锌梢岳斫馐裁矗?．小結(jié)：我們反對一切侵略戰(zhàn)爭，但同時我們又支持世界愛好和平的人們，為民族獨立和國家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。3．師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時蘇聯(lián)共青團員們什么樣的情感？ 4．學(xué)生讀教材P27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象？ 5．小小故事會：講一講戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事?！驹O(shè)計意圖：回顧戰(zhàn)爭浩劫，激發(fā)學(xué)生對和平的渴望，產(chǎn)生爭取和平的意愿?！?板書設(shè)計不能忘記的戰(zhàn)爭苦難生命的摧殘 財產(chǎn)的損失 戰(zhàn)爭后遺癥 第二課時活動一 血與淚的控訴1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對影片中人物命運的擔(dān)憂與關(guān)注。4．學(xué)生填寫教材P29表格。學(xué)生談聽故事后的感想?（板書：戰(zhàn)爭后遺癥）2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，文字說明：教材P28）學(xué)生讀讀文字，說一說感受。（板書：生命的摧殘）【設(shè)計意圖：用具體的數(shù)字說明戰(zhàn)爭給人類帶來的生命摧殘，激發(fā)學(xué)生對法西斯的痛恨之情。3．學(xué)生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。（板書：財產(chǎn)的損失）【設(shè)計意圖：通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和對比，以及補充的歷史圖片，讓學(xué)生從經(jīng)濟損失方面認(rèn)識戰(zhàn)爭帶來的嚴(yán)重后果。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識相關(guān)問題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國家？（3）兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來了怎樣的后果？2．結(jié)合課本225頁的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計表格。（板書部分課題：戰(zhàn)爭苦難）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)，我們今天生活在和平安靜的環(huán)境里，戰(zhàn)爭似乎離我們非常遙遠(yuǎn)，但世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭時有發(fā)生。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？你有什么感受？ 2．小結(jié)：世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭時有發(fā)生，戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)。第三課時完成教材P30P32頁內(nèi)容，話題為“戰(zhàn)亂中的兒童”。第一課時完成教材P242P2829頁內(nèi)容，話題為“不能忘記的戰(zhàn)爭苦難”。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事。收集和平時代過著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片。教學(xué)難點拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對非爭議戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭和局部沖突不斷發(fā)生。關(guān)注與支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野踩黄冗M(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。能力目標(biāo)：提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。通過看圖片、講歷史、新聞發(fā)布會、唱歌曲、講故事、講事例、談體會等方式讓學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn)，認(rèn)識到侵略戰(zhàn)爭的可惡、法西斯的野蠻殘暴，感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災(zāi)難，看到戰(zhàn)爭巨大的破壞力，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好，激發(fā)學(xué)生反對侵略戰(zhàn)爭、呼喚和平的情感，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國、機智勇敢的精神，表達(dá)對戰(zhàn)爭中兒童的同情之心，熱愛和平的情感。教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生站在戰(zhàn)爭受害者的角度，思考和感受戰(zhàn)爭給人們心靈帶來的傷害。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)借助圖片、數(shù)據(jù)、影視資料、生動的故事等直觀的材料，強化學(xué)生的感受。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。但是他們一旦看到或聽到有關(guān)戰(zhàn)爭中人們困難生活的事例，極易去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，體會他們飽受的困苦與艱辛，從而產(chǎn)生厭惡戰(zhàn)爭、熱愛和平的情感。他們只是在電視、報刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容。第一篇：鄂教版品德與社會六年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)計鄂教版品德與社會六年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)計5．《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》設(shè)計：吳征宇（江漢區(qū)紅領(lǐng)巾小學(xué)）審稿：陳 峰（江漢區(qū)小學(xué)教研室）教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會六年級下冊第二單元第一課《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》。學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長，戰(zhàn)爭離他們很遠(yuǎn)。戰(zhàn)爭的殘酷，人民生活的苦難對他們來說是久遠(yuǎn)的歷史，他們對戰(zhàn)爭缺乏體驗，認(rèn)識很膚淺。在調(diào)動情感的基礎(chǔ)上，更難的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行深一步思考、分析，從而感受戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，懂得和平的意義，由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。教學(xué)難點是拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心。如設(shè)計兒童在遭遇背離家園、戰(zhàn)爭受傷、等待家人時幾個場景的心理感受，讓學(xué)生通過體會同齡人的感受，更深入地認(rèn)識戰(zhàn)爭的苦難。設(shè)計思路本課教學(xué)設(shè)計突出情感體驗。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。知識目標(biāo)：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭，人民必勝。教學(xué)重點使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭的影片、錄像片段；準(zhǔn)備《共青團員之歌》音頻。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭中英雄的小故事。課時安排3課時。第二課時完成教材P26P27頁內(nèi)容，話題為 “為正義而戰(zhàn)的人們”。教學(xué)過程 第一課時活動一 談話揭示話題1．師：說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。雖然我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但我們一定知道戰(zhàn)爭會給人類帶來什么樣的苦難?！?活動二 了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失1．全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。（參戰(zhàn)國家、卷入人口、軍民傷亡、財產(chǎn)損失）3．師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財產(chǎn)損失？，和第二次世界大戰(zhàn)的財產(chǎn)損失比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4．小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片）剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心?！?活動三 深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬同胞。4．師：看到和聽到這些觸目驚心的數(shù)字和場景，你對戰(zhàn)爭有什么看法？ 5．小結(jié)：人的生命是寶貴的，且只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。】 活動四 認(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥 1．教師講故事，教材P28《可怕的戰(zhàn)爭陰影》。3．師：你還看過那些反應(yīng)戰(zhàn)爭的電影或書籍？說說侵略戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難的事例。5．師：“二戰(zhàn)”后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭發(fā)生了200多起，但是卻沒有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎？6．小結(jié)：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記，因此，全世界和平的呼聲一浪高過一浪，我們相信，和平將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中?。ㄑa充完成課題）【設(shè)計意圖：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的心理影響，進(jìn)一步認(rèn)識戰(zhàn)爭帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)爭的厭惡對和平的渴望。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭之中，你會是什么樣的態(tài)度？3．小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭，這是每個身處戰(zhàn)爭災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅是一種渴望，更是一種力量。】 活動二 英雄事跡的傳頌1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們）2．（課件：播放《共青團員之歌》）教師介紹《共青團員之歌》的創(chuàng)作實踐、意義?！驹O(shè)計意圖：了解為保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的人們不向敵人屈服、熱愛和平的心聲，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國、機智勇敢的精神。我們也堅信，追求世界和平的人民必勝。】 板書設(shè)計為正義而戰(zhàn)的人們 反對戰(zhàn)爭 追求和平第三課時 活動一對比導(dǎo)入1．（課件：視頻本?！傲?、一”兒童節(jié)文藝匯演時快樂、幸福的情景）師：剛才看到了“六、一”兒童節(jié)時的歡快情形，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？ 2．（課件：伊拉克戰(zhàn)爭中失去親人，站在廢墟中一個著上身大腦袋的兒童的照片和在被炸塌房屋邊張著嘴嚎啕大哭的孩子的照片。（板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童）【設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生關(guān)注到戰(zhàn)爭中的兒童。3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無辜的兒童成了孤兒，他們無家可歸，無學(xué)可上，飽受艱辛?！驹O(shè)計意圖：打破時間、地域限制，較大范圍地呈現(xiàn)出戰(zhàn)亂中兒童的悲慘生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生深切的同情之心。2．讀讀教材P31《失去雙臂的呼喚》，說說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害。4．（課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國