【正文】 ，有時侯和他們說說話等。：注意：雞毛蒜皮小事不爭講；不打擾鄰里；以禮相待、互相體諒幫助；互相信任等。例：愛是媽媽手中一把遮雨的傘。（2）在公交車上，看見一個拄著拐杖的老爺爺上了車：。？。公雞的屋頂被大風吹掉了，它急得又叫又跳。A、同學們經(jīng)常恥笑我個子小B、爸爸媽媽向災區(qū)捐款C、爸爸媽媽經(jīng)常出差，從不管我三、簡答題：？，有哪些事情需要注意？我們應該怎樣才能與鄰居和睦相處？？你在生活中是怎樣關愛殘疾人的？？我們能為他們做些什么？？四、行為辨析題：，小強在院子里大聲唱歌，小強這樣做對嗎？說說你的看法。A、社會為殘疾人設計無障礙坡道B、小芳主動扶盲人過馬路C、小云學習殘疾人走路（）。A、盡力幫助B、裝作不知道C、對我家有好處時就幫，最好的解決方式是（）。A、陪他們說說話B、向他們討壓歲錢C、跟他們一起搶電視遙控板（）。世界因為有了（愛）而明亮、溫暖與歡暢。10.（老吾老，以及人之老。我國將每年五月的（第三個星期日）定為“全國助殘日”。（著想）一點，就能減少（糾紛），就會相處得更愉快。我們應該與鄰居（和睦）相處。只有_____________，人類才能真正擁有_____________的希望。____________、____________是全世界各國人民的共同愿望。我們每個人課后再給外國小朋友寫一封信，來表達我們的心愿。學生動手寫信。請同學們讀一讀《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴》這本冊子里孩子們的心語。2．提問：（1）小女孩為什么給許多國家元首寫信？（2）小女孩的信為什么贏得那么多國家元首的贊揚和重視？小結：小女孩給這些國家元首寫信是為了促動他們用自己的權力制止戰(zhàn)爭、撲滅戰(zhàn)火。談談你讀后有什么話要說，說一說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害。無辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。引導學生觀察書中第30頁的一組戰(zhàn)火中的兒童圖。同學們，你們看：陽光明媚、鳥語花香、無憂無慮……我們中國兒童生活在幸福的年代，可是，這樣幸福的日子是不是屬于世界上每一個孩子呢？學生根據(jù)課前收集的資料暢所欲言。因此，我們必須提高警惕，隨時準備迎擊敢于來犯的敵人。說明愛好和平的人越來越多，越來越多的國家和人民都在維護世界和平。交流：小夜鶯給你留下怎樣的印象，讀完故事后，你有什么感想？四、辨析討論．指導行為閱讀：可怕的戰(zhàn)爭陰影。戰(zhàn)爭給人類帶來了太多的災難。提問：看了這段錄像，大家有什么感想？侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了哪些災難？ 2）、師小結：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬分。師：從錄像上我們可以看出人類帶來了哪些影響？引導學生閱讀書中第25頁”可怕的集中營“談一談讀后感。學生交流。［出示思考題］：A、兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？B、兩次世界涉及了哪些地區(qū)和國家？C、兩次世界大戰(zhàn)的結果如何、給人類帶來了怎樣的災難？學生根據(jù)各自收集的資料進行分組探究。教學時間：二課時 第一課時教學內(nèi)容：不能忘記的戰(zhàn)爭苦難 教學過程：一、談話導入1．提問：你們知道當前世界上哪里還有戰(zhàn)爭嗎？從古到今，人類社會經(jīng)常爆發(fā)戰(zhàn)爭，其中全球性的世界大戰(zhàn)曾發(fā)生過幾次？你們知道是哪兩次嗎？師：讓我們把時間退回到20世紀初，共同來回顧那段讓人不堪回首的歷史。4．認識到我們應該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野咐黄冗M行的自衛(wèi)性質(zhì)和正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。本活動包括“不能忘記的戰(zhàn)爭苦難”和“戰(zhàn)亂中的兒童”兩個活動內(nèi)容。為此，人類在不斷努力，以多種形式促進和平，做出了很多貢獻。【設計意圖：從身體、心理等方面，深層次的感受戰(zhàn)爭給兒童帶來的不可磨滅的傷痛，激發(fā)學生痛恨殘酷戰(zhàn)爭，由衷地希望世界和平?！?活動三事例探究1．（課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩）師：能講講看完照片后的心情?！?活動二 故事交流1．師：看教材P30圖，從圖中看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？ 2．小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片，講一講照片背后的故事。（板書：反對戰(zhàn)爭 追求和平）【設計意圖：讓學生了解我們支持自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，樹立人民必勝的信心。3．師：能談一談這首歌表達了當時蘇聯(lián)共青團員們什么樣的情感？ 4．學生讀教材P27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象？ 5．小小故事會：講一講戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事?！?板書設計不能忘記的戰(zhàn)爭苦難生命的摧殘 財產(chǎn)的損失 戰(zhàn)爭后遺癥 第二課時活動一 血與淚的控訴1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學生對影片中人物命運的擔憂與關注。學生談聽故事后的感想?（板書：戰(zhàn)爭后遺癥）2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，文字說明：教材P28）學生讀讀文字，說一說感受。3．學生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。引導學生認識相關問題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國家？（3）兩次世界大戰(zhàn)結果如何？給人類帶來了怎樣的后果？2．結合課本225頁的歷史資料及自己收集到的相關資料，小組合作完成相應的統(tǒng)計表格。同學們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？你有什么感受？ 2．小結：世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭時有發(fā)生，戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。第一課時完成教材P242P2829頁內(nèi)容，話題為“不能忘記的戰(zhàn)爭苦難”。收集和平時代過著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭和局部沖突不斷發(fā)生。能力目標：提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力。教師還應注意引導學生站在戰(zhàn)爭受害者的角度，思考和感受戰(zhàn)爭給人們心靈帶來的傷害。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是使學生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災難。他們只是在電視、報刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容。學情分析現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長，戰(zhàn)爭離他們很遠。在調(diào)動情感的基礎上，更難的是引導孩子進行深一步思考、分析，從而感受戰(zhàn)爭帶來的災難，懂得和平的意義，由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。如設計兒童在遭遇背離家園、戰(zhàn)爭受傷、等待家人時幾個場景的心理感受，讓學生通過體會同齡人的感受，更深入地認識戰(zhàn)爭的苦難。教學目標情感態(tài)度價值觀：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭，人民必勝。教學準備教師準備：收集反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片和事例，剪輯有關戰(zhàn)爭的影片、錄像片段；準備《共青團員之歌》音頻。課時安排3課時。教學過程 第一課時活動一 談話揭示話題1．師：說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題?！?活動二 了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失1．全班交流自己收集到的有關兩次世界戰(zhàn)爭的相關資料?！?活動三 深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬同胞。】 活動四 認識戰(zhàn)爭后遺癥 1．教師講故事，教材P28《可怕的戰(zhàn)爭陰影》。5．師：“二戰(zhàn)”后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭發(fā)生了200多起，但是卻沒有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎？6．小結：戰(zhàn)爭風云下的苦難讓人們不能忘記，因此，全世界和平的呼聲一浪高過一浪，我們相信，和平將永遠銘刻在世界人民的心中?。ㄑa充完成課題）【設計意圖：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的心理影響，進一步認識戰(zhàn)爭帶來的苦難，激發(fā)學生戰(zhàn)爭的厭惡對和平的渴望。】 活動二 英雄事跡的傳頌1．學生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們）2．（課件：播放《共青團員之歌》）教師介紹《共青團員之歌》的創(chuàng)作實踐、意義。我們也堅信，追求世界和平的人民必勝。（板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童）【設計意圖：引發(fā)學生關注到戰(zhàn)爭中的兒童。【設計意圖：打破時間、地域限制，較大范圍地呈現(xiàn)出戰(zhàn)亂中兒童的悲慘生活狀態(tài)，激發(fā)學生深切的同情之心。4．（課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴》心語摘錄）師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童，你會想什么？會說些什么？5．小結：我們渴望和平。（板書：企盼和平祝福平安）3．小結：我們企盼世界上的兒童能遠離戰(zhàn)火硝煙，期盼世界和平?！?板書設計戰(zhàn)亂中的兒童京山縣坪壩鎮(zhèn)晏店小學 王葵 教學內(nèi)容：《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》是義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊《品德與社會》第二單元《我們愛和平》主題下的第一個活動。3．對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭、殘殺