軟式排球：正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-05 03:19本頁面
【正文】 學(xué)生積極參與進來；探究學(xué)習(xí)法：在墊球示范中，模仿各種動作，讓學(xué)生判斷學(xué)習(xí)哪種動作？標準動作好在哪里？適用在什么地方？??提出問題，通過語言提示，使學(xué)生注意動作要領(lǐng)。教學(xué)的重點：移動、手型、擊球點教學(xué)的難點：競爭意識和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)三、教學(xué)目標認知目標：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與軟式排球運動的興趣，體驗軟式排球運動給他們帶來的快樂；技能目標：通過練習(xí)，使學(xué)生在多種多樣的練習(xí)中學(xué)會和基本掌握軟式排球的正面雙手墊球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。第二篇：軟式排球(正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計)教學(xué)設(shè)計軟式排球（正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)指導(dǎo)思想據(jù)《體育與健康課程標準》水平目標，堅持以人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以一些小游戲作為切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)欲望，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程參與體育活動體驗獲得成功的樂趣，促使學(xué)生身心和諧發(fā)展。①教師講解游戲方法，找一名學(xué)生進行示范； ②教師擔(dān)任裁判，組織游戲； ③小結(jié)與評價?；静糠症俳處熤v解動作方法，并做完整示范2次強調(diào)重難點； ②學(xué)生認真觀察模仿，注意準備姿勢、墊球部位和擊球時機；③按不同層次分組進行各種方式練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，講解糾正學(xué)生易范錯誤； ④個別學(xué)生進行展示，學(xué)生集體評價； ⑤教師小結(jié)練習(xí)情況。要求：雙腳加球的過程中如有球落地，必須撿起后才能繼續(xù)。五、教學(xué)重難點重點：手臂觸球的部位準確； 難點：兩臂伸直加緊，插入球下。四、教學(xué)目標進一步掌握墊球和準備姿勢與移動的基本技術(shù)，在學(xué)練中提高控球能力。三、學(xué)情分析小學(xué)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。小學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本知識、基本技術(shù)，可以促進身體的生長發(fā)育，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。第一篇：軟式排球：正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計農(nóng)墾牡丹江管理局機關(guān)子弟學(xué)校 杜厚全一、指導(dǎo)思想本次課的設(shè)計立足“以人為本”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運動興趣，通過探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生主動參與意識，積極思維，掌握適合自己的運動技能，促使全體學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，為終身體育鍛煉服務(wù)。二、教材分析本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是軟式排球運動的正面雙手墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守動作中最常用的動作技術(shù)。在學(xué)習(xí)排球的過程中，同學(xué)間相互交往、合作，發(fā)展人際關(guān)系，促進學(xué)生身心的健康成長。運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，而且大部分學(xué)生運動能力較強，也很喜歡排球。掌握正確的技術(shù)動作，懂得評價要求和標準，提高獨立學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性級彈跳能力，提高學(xué)生在激烈運動中的安全防范意識。六、教學(xué)過程 準備部分 ；①集合整隊，檢查人數(shù)； ②師生問好，宣布本課內(nèi)容； ③安排見習(xí)生；：強運物資；游戲方法：將排球集中放在指定的圓圈內(nèi)，學(xué)生分成四組站在指定位置，聽到發(fā)令后，沒一組第一名同學(xué)迅速跑到場地中央，用腳夾住排球后雙腳跳返回，與下一位同學(xué)擊掌后站回排尾，哪組先取完球就算勝利。①踝腕關(guān)節(jié)； ②膝繞環(huán)；③腰部運動； ④肩繞環(huán)； ⑤站立體前屈。：決戰(zhàn)時刻游戲方法：將學(xué)生分為四組，每組一球，雙手前舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定位置后原地墊球三次再跑回隊伍，把球交給下一位同學(xué)，全組完成用時最短的組獲勝。結(jié)束部分； ； ，收器材。二、教材選擇初中年齡段的學(xué)生多數(shù)為獨生子女，個性比較強、配合意識比較缺乏，且排球墊球單調(diào)、枯燥，學(xué)生對排球的控制力比較差 軟式排球是排球家族的新成員，由于球體質(zhì)地柔軟、重量輕、易學(xué)易掌握，其球體輕，反彈力低，球飛行速度較慢；球體柔軟，不易傷手指，比較容易掌握技術(shù)。情感目標：通過游戲和學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，探究學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作的能力，體驗成功帶來的愉悅和自豪感。練習(xí)法：首先在徒手學(xué)習(xí)排球墊球時，教師采用口令法，統(tǒng)一大家的動作節(jié)拍，然后學(xué)生模仿練習(xí)中，大膽地喊出，來提示自己的動作，也增加了不少上課的氣氛。預(yù)防和糾錯法：在練習(xí)過程中，除了對整體出現(xiàn)的錯誤及時糾正之外，另外還個別的學(xué)生進行及時指導(dǎo)糾正錯誤動作。評價教學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自評、互評，教師參與其中，提高學(xué)生自我認知能力。比賽練習(xí)法：通過游戲，檢驗動作
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