20xx山東省臨沂市中考語文二輪復(fù)習(xí)寫作板塊之審題擬題篇素材-展示頁
2024-12-20 19:10本頁面
【正文】 要求我們寫發(fā)生在暑假中的一件事，而且這件事必須是一件充滿趣味的事。有些題目在時間、空間、寫人、記事、寫景、狀物或說明事理等方面都有明確規(guī)定，要通過推敲，準(zhǔn)確地把握。 審題方法 (1)推敲法。“一滴水”在“大?！敝杏啦豢萁撸敲匆粋€個個體也只有融入到集體、社會、國家之中，才會永存?！备鶕?jù)這則材料，請以“一滴水與大?！睘樵掝}寫一篇 600字以上的文章。 審題訓(xùn)練 1：《掌聲響起來》這個題目可以寫什么？ “掌聲”在何時何地響起？是誰給誰“掌聲”？“掌聲響起來”的原因是什么？“掌聲”表達的是怎樣的思想感情等等內(nèi)容。如果從這個角度去理解，立意更深，選材范圍更廣。如果只是把“夢”理解為睡覺時做的夢，就很容易寫成一篇想象文章。這樣寫文章時才會緊扣題目 ，立意深遠。很顯然，這里的“陽光”不是指自然界中的陽光，而是指像陽光一樣使人感受到溫暖的人或事等。 審題訓(xùn)練 1：《在陽光下成長》的題眼是“在陽光下”。因此，我們首先要選準(zhǔn)對象，然后重點寫出“他”不是老師，卻像老師一樣教育了我?！耙病弊终f明“他”不是我們通常所指的學(xué)校里給自己傳授知識的老師。 審題訓(xùn)練 4：《師生之間》的題眼是 這個題目不應(yīng)分別在“老師”和“學(xué)生”這兩個因素上動腦筋，而要寫出一種新型關(guān)系，老師和學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，民主平等，教學(xué)相長等。 [審題訓(xùn)練 ] 2：《戰(zhàn)勝自卑》的題眼是 是“戰(zhàn)勝”，寫作時就必須交代是什么使主人公“戰(zhàn)勝”的，“戰(zhàn)勝”的過程如何，在“戰(zhàn)勝”的過程中獲得怎樣的感受。 ，這個詞本身就是“ 題眼”。 ，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。 ，句中的動詞往往是“題眼”。 審清題目的重點：捕捉、推敲題眼。 同是敘述一件事，《一件有意義的事》和《一件難忘的趣事》這兩個文題的寫作重點是不同的：《一件有意義的事》的寫作重點是突出這件事的“意義”所在，把這件事“有意義”的地方描寫出來，而《一件難忘的趣事》的寫作重點是所敘之事之所以難忘是因為它有趣，要把趣之所在描繪出來，以突出 其難忘。這樣的事，一般說來有點出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點戲劇性。一般包括：字數(shù)（ 600字以上）、文體、話題、保密性（不得出現(xiàn)真實的校名和姓名）、人稱、數(shù)量、時間、空間、中心等。 我們在審題時要做到以下幾點： 審清題目的限制?！皩懯裁础币恢割}目要求寫什么。 我們在審題時，要在找準(zhǔn)題目中好的關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上明確自己“寫什么”。 寫作專題部分之審題擬題篇 審題的重要性： 審題是決定作文成敗的第一步。在考試時，審題定位準(zhǔn)確，是作文獲得高分的重要保障，如果審題出現(xiàn)偏題或離題現(xiàn)象，作文的得分就比較低。因為在應(yīng)試作文是確定“寫什么”遠比確定“怎么寫”要重要的多。二指根據(jù)題目要求，“我”可以寫什么。 要仔細閱讀題目以及相關(guān)的話題、材料、寫作要求、提示語等，作文的限制就在這些“部件”中有所體現(xiàn)。 [審題訓(xùn)練 ] 說說《發(fā)生在我身邊的一件趣事》這個作文題目有哪些限制？ 這道題限制了寫作對象：事 這道題限制了寫作數(shù)量：一件事 這道題限制了取材范圍：我身邊的事 這道題限制了文章中心：趣事 這道題限制了文章體裁：記敘文 還必須繼續(xù)思考第六個更重要的問題哦： 什么是有趣的事？所謂有趣的事，就是指能給人以新鮮感的事情，也就是人們喜聞樂見的事情。但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。 因此說，找準(zhǔn)了文題所寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標(biāo)。題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。如《我最喜歡的一個人》題眼是“喜歡”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時間范圍。 [審題訓(xùn)練 ] 1： 《他（她）真美》的題眼是 是“美”，我們在寫作時必須抓住“美”，寫出體現(xiàn)“美的”事件或細節(jié)，明確“美”在文中的含義，揭示“美”的本質(zhì)。 審題訓(xùn)練 3：《不尋常的考試》的題眼是 是“不尋常”，說明這個“考試”是與眾不同的，并非一般意義上的考試，也可以指在生活和學(xué)習(xí)中遇到的考驗，因此要選好寫作的對象和材料。 審題訓(xùn)練 5：《他也是我的老師》的題眼是 題眼是“也”這個虛詞。而是指在生活中或社會上給自己教誨、技能、處世的道理的人。 領(lǐng)會題目的隱含意義。寫作前就必須思考這里的“陽光”指的是什么。在思考“陽光”如何是主人公成長，在成長中“陽光”給予了什么。 審題訓(xùn)練 2：《我的夢》這個題目關(guān)鍵在于對“夢”的理解。其實，這里的“夢”還指“夢想”、“理想”。 圍繞題意，找準(zhǔn)寫作的空間。 審題訓(xùn)練 2：釋迦牟尼問他的弟子；“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不出，釋迦牟尼說：“把它 放入大海試試。 聯(lián)系生活思考，我們可以發(fā)現(xiàn)“一滴水和大?！钡年P(guān)系就像“個人與集體”、“家庭與國家”、“個人與社會”等之間的關(guān)系一樣。有了這樣的思考，寫作文就不會感到太難了。 就是逐字逐句推敲題目規(guī)定的范圍和要求。以命題《我了解的一個人》為例，該題是要求寫人的文章，抓住“了解”“一個”等詞，我們應(yīng)當(dāng)明白該文要求寫“我”熟悉的、了解的人，不能寫偶遇的人，而且在寫作時必須突出描寫“一個人”而不是多個人。
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