【正文】 動、輻射作用。學(xué)校注重開展好統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究，嚴格執(zhí)行減輕學(xué)生過重負擔的要求，重視學(xué)科教研組活動的開展。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。三是當好組織者。二是當好服務(wù)者。隨著新課改的推進，學(xué)校班子成員清醒地認識到：要想讓教師盡快地適應(yīng)課改、融入課改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變自己的角色。二、具體措施：（一）規(guī)范教學(xué)管理。堅持以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力，注重實際應(yīng)用，塑造美的心靈”為育人目標。第二篇：迎課程實施水平評估匯報材料迎課程實施水平評估匯報材料一、辦學(xué)指導(dǎo)思想和總體目標：以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀,實施素質(zhì)教育，全面貫徹“一切為了學(xué)生的成長，讓每個學(xué)生都成功”的辦學(xué)宗旨。積三十年成果，鑄未來新輝煌。我校在學(xué)校文化建設(shè)過程中，注意立足本校實際，在實踐中不斷探索、挖掘和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)理念。成為郭村中學(xué)課程改革的一大亮點。第二課堂活動方面：具有相同興趣的孩子聚攏起來，在兼職教師的指導(dǎo)下，形成了10多個社團，如文學(xué)社、呼啦圈俱樂部、武術(shù)社團、籃球游戲俱樂部、乒乓球俱樂部、腰鼓俱樂部、舞蹈等，別具風(fēng)格、特色鮮明。合作互動的教學(xué)過程讓所有學(xué)生都處在主動積極，緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了調(diào)動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到充分培養(yǎng)。全體教師積極踐行“自主合作探究”這一新的課程理念，固化于制，外化于行，內(nèi)化于心。課程教學(xué)方面：一是大力加強教學(xué)研究活動。教師教科研素質(zhì)獲得比較大的提高，先后有30余篇論文發(fā)表在國家、省級報刊雜志上。三是加強教師專業(yè)知識提升。學(xué)校積極安排骨干教師參加國家、省市級培訓(xùn)，促進骨干教師快速成長。一是加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。抓基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化課程資源。我校30余位教師參與編寫學(xué)校課程多打40門，《生活中的地理》、《走進菏澤》、《陶藝》、《英語童話故事》、《感動的力量》、《簡筆畫》、《數(shù)獨游戲》、《陽光心苑》、《十字繡》、《美文欣賞》等積極在家長學(xué)校、綜合實踐活動課中推廣使用并創(chuàng)新上課方式，采用走班選修的形式，滿足不同層次學(xué)生的需求和愛好，拓展了學(xué)生的發(fā)展空間。我們嚴格按照地校課程要求，狠抓兩個落實兩個確保：落實授課教師的配備，落實授課時間，不得隨意調(diào)換授課時間，確保課時數(shù)，確保授課效果。二是抓好地方課程開設(shè)。一是嚴格落實綜合實踐活動計劃和活動時間。將所有的課程統(tǒng)一進行了安排，并配備了專職或兼職教師。2抓規(guī)范管理，保障課程方案實施郭村中學(xué)認真落實《國家中長期教育發(fā)展綱要》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，規(guī)范辦學(xué)行為。辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”形成了學(xué)校文化的核心內(nèi)容，引領(lǐng)著廣大師生在落實素質(zhì)教育的進程中奮力前行。辦學(xué)30年來，學(xué)校堅持“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越，培養(yǎng)有責(zé)任心的人”的辦學(xué)目標，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，近年來，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績贏得了社會的高度贊揚和認可，先后被評為“菏澤市規(guī)范化學(xué)?！?、“菏澤市依法治校先進單位”、“菏澤市中小學(xué)德育先進集體”、“山東大學(xué)社會實踐基地”，2011年3月榮膺山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項目學(xué)校，已成為一所享譽一方的品牌學(xué)校。第一篇：課程實施水平評估匯報材料課程實施水平評估匯報材料2014年10月郭村中學(xué)創(chuàng)辦于1985年，占地總面積44000多平方米，建筑面積8000多平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，理化生實驗室、美術(shù)室、微機室等功能室齊全，實驗條件達到一類標準，藝體器材、配套設(shè)施健全，建有全塑膠300米跑道、全草坪運動場。學(xué)?，F(xiàn)有30個教學(xué)班，1500余名學(xué)生，113位教職工，其中高級職稱16人，中級職稱57人，省、市、縣“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課”50余人。在多年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校高舉素質(zhì)教育大旗，憑借堅卓、奮進的精神，永不止步、敢于領(lǐng)先的勇氣，以及排除萬難、不達目的絕不罷休的頑強斗志，鼓勵師生勤于治學(xué)，勤于修業(yè)，始終圍繞著“辦什么樣的學(xué)?！?、“培養(yǎng)什么樣的人”來進行思考和回答，逐步形成了“民主、科學(xué)、尊重、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，我們的目標是：“培養(yǎng)有責(zé)任心的人，”依據(jù)這一辦學(xué)理念，我們確定了“正氣、團結(jié)、進取、有為”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、求真、務(wù)實”的教風(fēng)和“自主、合作、勤奮、善思”的學(xué)風(fēng)，以及“修德、勵志、規(guī)范、落實”的八字校訓(xùn)。抓宣傳培訓(xùn)，全面提升課程理念學(xué)校成立了新課程理念學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校每學(xué)年有五次統(tǒng)一的學(xué)習(xí)新課程理念的時間，先后集中學(xué)習(xí)了萊州雙語學(xué)校、壽光世紀學(xué)校、泰安實驗學(xué)校、滕州育才學(xué)校等的先進的教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變了全校教師的課程實施觀念，每名教師都自覺記錄了2000多字的學(xué)習(xí)筆記；學(xué)校還通過會議、校廣播、向家長發(fā)放明白紙等形式向家長、學(xué)生宣傳了新課程理念，及時總結(jié)了學(xué)校課程實施中的典型經(jīng)驗和做法。除國家課程外，尤其抓好綜合實踐活動和音體美等課程。不定時對音樂、美術(shù)、體育、微機、綜合社會實踐、地方課程、學(xué)校課程等專職或兼職老師的備課、上課情況進行檢查。保證每學(xué)年學(xué)生參加社會實踐活動的時間不少于20天，做到有計劃，有組織，有實效。我校地方課程內(nèi)容有：初一、二、開設(shè)安全教育、傳統(tǒng)文化和環(huán)境教育，初三開設(shè)安全教育和人生規(guī)劃。三是著力打造校本課程。與此同時，學(xué)校進行了豐富多彩的綜合實踐活動，如電動車維修、絲帶繡、研究性學(xué)習(xí)、村民法律意識調(diào)查、留守兒童教育狀況調(diào)查、給父母洗腳活動、深入社區(qū)服務(wù)和社會實踐，培養(yǎng)了孩子的自主習(xí)慣和行為意識。重點是加強教師隊伍建設(shè)，全力提高辦學(xué)條件。加強了教師學(xué)科知識培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)知識水平。特別是在山東省遠程培訓(xùn)中我校教師表現(xiàn)突出，多名教師獲得省級優(yōu)秀學(xué)員，二是學(xué)校積極創(chuàng)造條件安排教師學(xué)歷進修或外出學(xué)習(xí)。學(xué)校積極采取考試、評議、考察等多種方式，加強教師專業(yè)知識能力測評，每學(xué)期組織一次，測評成績記入教師業(yè)績檔案。抓活動開展，提高課程實施水平新一輪課程改革實施以來，郭村中學(xué)以山東省“1751”課程改革創(chuàng)新工程為活動載體，全面提高課程實施水平。通過積極倡導(dǎo)“三步”備課法，即個人初備后提出問題集體研討解決問題二次備課形成個案，組織優(yōu)秀教案評選活動，建立有效的備課評價制度等措施，切實加強備課檢查，確保備課實效；二是加強了教學(xué)模式研究。學(xué)校在“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，探索出了“四維五步生態(tài)大課堂”，提出了“情境導(dǎo)入、自學(xué)解疑、合作展示、歸納拓展、評價激勵”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。課堂搭建了展示交流的平臺，人人是課代表，人人有發(fā)言權(quán)，學(xué)生成了課堂的真正主人。豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。抓文化建設(shè)，形成課程實施氛圍幾年的改革證明，一個注重文化建設(shè)的學(xué)校，才能成為一個有“魂”的學(xué)校、一個有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。校園文化以安全教育為主題、樓層文化以儒家精髓仁義禮智信為主題、辦公室文化以奉獻、樂業(yè)、創(chuàng)新為主題，黑板報文化彰顯學(xué)生個性等逐步形成了自己鮮明的文化特色。郭村中學(xué)正在以王道田校長為首的校委會帶領(lǐng)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，以“1751”工程建設(shè)為契機，力爭用三年時間建成一所“文化引領(lǐng)、機制創(chuàng)新、辦學(xué)規(guī)范、管理科學(xué)、課程優(yōu)化、課堂高效、特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)高”的省級規(guī)范化學(xué)校。遵循“面向全體，因材施教，分類指導(dǎo)，整體推進”的教學(xué)原則。運用科學(xué)與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學(xué)、規(guī)范、開放的高效率的運行機制，建構(gòu)適合學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育教學(xué)體系，培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟和信息時代要求的創(chuàng)新型人才。提升管理智慧，落實管理目標。一是當好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”，變“檢查評比”為“協(xié)商切磋”。在管理上，我們強化以人為本的管理理念，建立科學(xué)的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度，做到“無情制度”，“有情管理”，為師生提供實實在在的服務(wù)。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，注重學(xué)習(xí)，有較高的教育理論水平，定期進行領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有較強的開拓進取精神，豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，并經(jīng)常深入教學(xué)一線，任教一門學(xué)科、分管一個年級，扎實有效的組織好教師的教學(xué)研討工作。實施梯隊培養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展。我校堅持成熟一個，發(fā)展一個的政策，建立學(xué)校的名師教師隊伍，形成“名師效應(yīng)”，提升整個教師隊伍素質(zhì)。此外，我們也號召老師們利用學(xué)校先進的網(wǎng)絡(luò)資源進行自我研修，提升業(yè)務(wù)能力。采用新教師的“公開課”“優(yōu)質(zhì)課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經(jīng)典課”，分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進，每種課型都在教研組內(nèi)進行詳細的評課議課，使每位教師都能得到發(fā)展和提高。以課程為核心，形成高效管理機制。研究、制定校本教學(xué)計劃，組織、指導(dǎo)教師具體落實，并且有變化能及時調(diào)整計劃，保證教學(xué)工作有條不紊的進行。并嚴格教務(wù)管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校認真抓好課程管理，嚴格執(zhí)行上級教學(xué)主管部門課程設(shè)置方案，開足開齊國家課程，共同商談新課改實施的方案以及研究課題，并就“新課改、新概念、新教法”進行深入的探討，堅決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。學(xué)校制定詳細的綜合實踐活動計劃，各班抓住自己特點，有重點開展活動。今年學(xué)校又重新審視，利用國防教育這一課程，旨在通過國防教育的普及，增強全體學(xué)生的國防意識，形成“心系國防、情系國防”的良好氛圍，促使學(xué)生在認知、情感、技能三個層面中得到和諧的發(fā)展，從而真正提高學(xué)生的素質(zhì)。我校?？埔陨蠈W(xué)歷教師30 人，小學(xué)高級教師6 人。我們把優(yōu)秀作為一