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20xx春教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)13認(rèn)識(shí)物體的形狀-展示頁(yè)

2024-12-20 19:07本頁(yè)面
  

【正文】 間”這個(gè)角度來(lái)理解的,為學(xué) 生在小學(xué)階段建立對(duì)質(zhì)量和體積的初步認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。 【學(xué)生分析】 經(jīng)過(guò)前兩課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道 了物體具有一 定的特征(如:顏色、形狀、大小、輕重等),而且也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的方法來(lái)測(cè)量物體的輕重。通過(guò)兩個(gè)探究活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)到:物體的形狀對(duì)其占據(jù)空間的影響。本課的研究主題是:“如果把物體裝進(jìn)盒子里,怎樣裝得更多?”主要目的是研究物體的形狀是怎樣影響其占據(jù)空間的。 《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課是一年級(jí)下冊(cè)《我們周圍的 物體》單元的 第 3 課,學(xué)生在第 2 課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)通過(guò)“稱一稱”的方法測(cè)量了物體輕重的不同,體會(huì)了物體的一個(gè)基本特征 —— 質(zhì)量。本課是借助“擺放”這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)物體的另一個(gè)基本特征 —— 形狀。 本課有兩個(gè)探究活動(dòng): 1. 哪種物 體放的數(shù)量最 多? 2. 換一種平鋪的方法,能裝得更多嗎?第一個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)比較木塊和乒乓球的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)不同形狀 的物體平鋪的數(shù)量不同;第二個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用不同的平鋪方式擺放螺母,發(fā)現(xiàn)同一物體用不同側(cè)面擺放,會(huì)出現(xiàn)不同的擺放數(shù)量。由此,體會(huì)到生活中不同的物體有不同的形狀,有可能其擺放、拼接或堆放的方式也不同。這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的另一個(gè)重要特征 —— 形狀。由于“占據(jù)空間”這個(gè)概念對(duì)學(xué)生比較抽象,難以理解,教材用一個(gè)“固定大小的盒子”來(lái)使這個(gè)概念具象化。因此,在進(jìn)行本課的設(shè)計(jì)時(shí),要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),在研討時(shí)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。 2. 物體的形狀會(huì)影響它的平鋪方式。 2. 不同的物體,會(huì)有不同的擺放或堆放方式。 2
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