【正文】 提前把單詞卡放在教室的任意位置，接著所有Ss問(wèn)T “hand, hand, where are you?” 然后T說(shuō)單詞，例如，T說(shuō)“Wolf”, 所有Ss就講手粘在wolf的單詞卡上，并大聲讀出單詞，沒(méi)有粘到的Ss就作為下一個(gè)說(shuō)單詞的人，以此類(lèi)推玩下去。以此類(lèi)推。拿到皮球的S必須說(shuō)出一個(gè)含有這個(gè)字母的單詞（如pen）。（Suggestion: T需要找一些很容易就能迷惑Ss的單詞，如school, fish等。完成后，兩組Ss互相當(dāng)裁判，互相檢查找的單詞是否正確?！按篝~(yú)”捉住23只“蝦”后，兩組Ss交換角色，進(jìn)行游戲。如果“大魚(yú)”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚(yú)捉住。：T把Ss分成2組，一組Ss站成圓圈作池塘，另一組Ss用本課單詞進(jìn)行編號(hào)，含有L音的Ss為蝦，含有R音的Ss為石頭，T為大魚(yú)。）：T播放歡快的音樂(lè)，找2個(gè)Ss上來(lái)，站在教室中間，讓他們把手舉過(guò)頭頂，形成一個(gè)拱門(mén)，其他Ss排成一隊(duì)，后面的一名S扶著前面S的肩膀，讓排隊(duì)的Ss隨著音樂(lè)跳著通過(guò)這個(gè)拱門(mén)。并讀出合群的單詞。例如，T說(shuō)F, 拿著含有字母F的單詞卡的Ss站起來(lái)，然后從左到右的依次讀單詞。建議：T可以將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。：T將字母或單詞卡貼在Ss身體任何部位，Ss根據(jù)T說(shuō)的單詞將字母或單詞卡碰在一起。：T利用磁扣將字母和單詞卡反貼在黑板上，找兩個(gè)Ss到講臺(tái)前，T說(shuō)字母或單詞，讓這2名Ss比賽，看誰(shuí)先找到字母或單詞。：將全班分成2組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，T手里拿著一張音標(biāo)或字母卡（如B），然后T說(shuō)一個(gè)單詞(如：big)，第一組的S1應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同音的單詞，如：bus, 說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)單詞的要扣分，這位S說(shuō)完后，T可以再拿另一張音標(biāo)或字母卡，念另英語(yǔ)研發(fā)部 一個(gè)單詞，由第二組的S1站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。（Suggestion:空中攔截游戲根據(jù)Ss的人數(shù)進(jìn)行，如果班里人數(shù)在10人以上，T可以將Ss分成2組進(jìn)行，如果人數(shù)在10人以內(nèi)，T就可以讓所有的Ss一起做此活動(dòng)。 A Word：T將Ss分為二組，T請(qǐng)每組的第一個(gè)S到自己的身邊，在她/他耳邊說(shuō)出字母，當(dāng)Ss聽(tīng)到”Ready go!”指令后，二名Ss迅速跑回座位，將聽(tīng)到的內(nèi)容輕聲告訴下一名Ss, 一個(gè)一個(gè)往下傳，最后一名S站起來(lái)，按T的指令大聲說(shuō)出字母，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)勝利。（Suggestion: 為防止Ss劃拳時(shí)，出拳太快，臺(tái)下Ss看不清，或選手劃拳時(shí)，有人慢出拳，T要控制好劃拳的節(jié)奏，帶領(lǐng)臺(tái)下Ss有節(jié)奏地朗讀。例如，T拿著音標(biāo)[s]和單詞cake, T說(shuō)cake的正確發(fā)音，這兩張卡片的內(nèi)容不相符，Ss邊回答 “no”, 邊做動(dòng)作，動(dòng)作做完以后，說(shuō)出正確的發(fā)音[k].：Ss每人一條“尾巴”，“尾巴”上有所學(xué)內(nèi)容的卡片，一名或二英語(yǔ)研發(fā)部 名Ss去捉其他Ss的“尾巴”，捉到后該S需說(shuō)出卡片上內(nèi)容。（此游戲需要助教老師的幫忙。最后T帶領(lǐng)Ss一起把音標(biāo)和單詞讀一遍。如果有錯(cuò)誤，先不要說(shuō)出來(lái)，在游戲結(jié)束后上去將錯(cuò)誤改正。）：T先在黑板上畫(huà)兩棵大果樹(shù)，將單詞卡做成水果樣子（將需要考察的部分重寫(xiě)或用其他顏色寫(xiě)，如cake），貼在樹(shù)上，在講臺(tái)前放上寫(xiě)有音標(biāo)[b], [p], [d], [t], [k], [g]的小籃子，然后把Ss分成兩組，一組一組的游戲，要求游戲組要把果樹(shù)上的水果摘下來(lái)，將含有相同輔音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有cake, cut的蘋(píng)果放在貼有音標(biāo)[k]的籃子里，將寫(xiě)有bag, big的蘋(píng)果放入貼有音標(biāo)[g]的籃子里。：T在黑板上寫(xiě)出音標(biāo)[k]和[g], 然后把代表單詞的卡片打亂，分給Ss, 讓Ss把這些單詞卡分類(lèi)，分別放到字母[k]和[g]的下面或旁邊。然后T再搖晃卡片袋子，以此類(lèi)推。得分多的組獲勝。讓Ss交換卡片，再玩一遍。：T準(zhǔn)備名片大小的白紙20張，把[b]和[p]在白紙上各寫(xiě)5張，并發(fā)給每個(gè)Ss一張音標(biāo)卡，播放歡快的音樂(lè)，邀請(qǐng)Ss在教室跳舞。暫停音樂(lè)，T說(shuō)出含有某種音標(biāo)的單詞，讓Ss聽(tīng)音，找出相對(duì)應(yīng)的卡片，并大聲地讀出該音標(biāo)。其他Ss做裁判，如：T: Find “[b]”.S: [b], here!：T拿出音標(biāo)卡，將全班分成兩組，T將[b]和[p]的音標(biāo)卡發(fā)給每個(gè)S, T快速念單詞，拿著與T所說(shuō)單詞相關(guān)音標(biāo)卡的Ss應(yīng)迅速站起來(lái)，并讀出這個(gè)音標(biāo)。速度快而對(duì)的給2分，速度慢的給1分，沒(méi)舉或舉錯(cuò)、讀錯(cuò)的不給分，最后得分多的S獲勝。第一篇：自然拼讀法課堂活動(dòng)英語(yǔ)研發(fā)部 ：T找6個(gè)Ss上來(lái)，給每人發(fā)一張卡片（[b]或[p]），其他Ss做裁判，看誰(shuí)速度快，讀音標(biāo)的聲音大。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如T說(shuō)：“Bag”, 拿著音標(biāo)[b]的Ss應(yīng)立即站出來(lái)并將卡片舉起，并讀出音標(biāo)。 and read：T找2個(gè)Ss到講臺(tái)前，聽(tīng)T的讀音，比一比，誰(shuí)能快速找出正確的音標(biāo)。：T準(zhǔn)備名片大小的白紙20張，把[b]和[p]在白紙上各寫(xiě)5張，接著在教室里騰出一塊空地，把音標(biāo)卡藏在不同的地方，然后播放歡快的音樂(lè)，讓Ss圍成圈跳舞。例如，T說(shuō)出單詞panda, Ss在教室中找出音標(biāo)卡[p], 然后大聲地讀出這個(gè)音標(biāo)。暫停音樂(lè)，T任意舉起一張卡片，拿有對(duì)應(yīng)卡片的Ss舉起自己的卡片，并讀出來(lái)，剩下的卡片重復(fù)這一步驟。：將Ss分成兩組，T發(fā)給Ss每人一張單詞卡(如dog), 在另一組必定有一人持有一張含相同音素的單詞卡(如duck), 游戲開(kāi)始，T播放歡快的音樂(lè)，然后T說(shuō)一個(gè)音標(biāo)（如[d]），手持含有此音標(biāo)單詞卡(即dog和duck)的兩位Ss應(yīng)迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得2分，后站出來(lái)的得1人，沒(méi)站出來(lái)的得零分，最后手里拿著這個(gè)音標(biāo)單詞卡的Ss一起把這個(gè)音標(biāo)讀一遍。：T把音標(biāo)卡和單詞卡放在一個(gè)不透明的袋子里，播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)Ss跳舞，暫停音樂(lè)，請(qǐng)Ss保持不動(dòng)，第一個(gè)動(dòng)的S就要從袋子里拿出一張卡片進(jìn)行識(shí)別，并讀出卡片上的內(nèi)容。英語(yǔ)研發(fā)部 ：T把本課的音標(biāo)卡和單詞卡分別貼在黑板上，然后把Ss分成兩組，游戲開(kāi)始，每組的第一名S在黑板前等候，T說(shuō)出一個(gè)音標(biāo)或單詞，這兩名Ss應(yīng)立即摘下T所念的音標(biāo)卡或單詞卡，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在T念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名S應(yīng)上前等候，在第一名S摘完音標(biāo)后，T立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。（Suggestion: 為防止課堂秩序的混亂，T可以一個(gè)一個(gè)地叫S去放單詞卡。在游戲的過(guò)程中，另一組要擦亮眼睛，看看在游戲組的Ss做的對(duì)不對(duì)。然后換一組進(jìn)行游戲，另一組判斷。：將Ss分為2隊(duì)，在地上畫(huà)好起始線及終點(diǎn)線，隊(duì)首的S戴上毛毛蟲(chóng)頭飾，其余Ss站在后面，每名S摟住前面一名S的腰，蹲下，T在終點(diǎn)舉卡片，Ss看圖片搶答音標(biāo)或單詞，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝，可前進(jìn)一步，先到終點(diǎn)線的“毛毛蟲(chóng)”獲勝。） or no：T先與Ss共同商定 “yes” 與 “no” 的動(dòng)作，之后T出示音標(biāo)卡和單詞卡，然后說(shuō)出卡片的單詞，Ss看一看兩張卡片是否內(nèi)容相符，若相符則邊回答 “yes”, 邊做相應(yīng)動(dòng)作，否則就邊回答 ”no”, 邊做相應(yīng)動(dòng)作，并說(shuō)出正確的發(fā)音或單詞。：剪刀石頭布：T把本節(jié)課重點(diǎn)單詞卡和音標(biāo)卡貼在黑板上一橫排，叫一男一女兩個(gè)Ss上講臺(tái)，然后T指著一個(gè)卡片，如zoo, 臺(tái)上的Ss開(kāi)始比劃準(zhǔn)備出拳，T帶領(lǐng)全班一起讀zoo, 讀到第三聲時(shí)，正式出拳，贏的一方等到zoo這個(gè)單詞卡，得到單詞多的隊(duì)伍獲勝。）：T拿出本課所有的卡片，這些卡片中有兩張畫(huà)著炸彈，接著讓Ss一個(gè)一個(gè)站起來(lái)，說(shuō)卡片上的內(nèi)容，如果有S看到卡片上是炸彈，就直接坐下不說(shuō)話，否則就算是被炸彈“炸死”，不能繼續(xù)游戲了，直到剩下一個(gè)幸存者的時(shí)候，游戲結(jié)束。（應(yīng)注意隨時(shí)更換排頭及排尾的Ss）：T將一張1開(kāi)的紙鋪在地上，請(qǐng)Ss站在紙上，T出示卡片，讓Ss回答，最慢或者說(shuō)錯(cuò)單詞的Ss罰下，然后將紙對(duì)折，剩余Ss站在紙上，繼續(xù)回答，最慢或者說(shuō)錯(cuò)的Ss罰下，再將紙對(duì)折，剩余Ss站在紙上繼續(xù)回答，直至紙剩地只能站一名S為止，該S為勝者。）：T將全班分成3組，然后給Ss出示本課的卡片，讓Ss認(rèn)讀后，T任意抽出其中一張放在背后，讓第一組Ss猜缺少哪張卡片，猜對(duì)得10分，然后T再抽出另一張繼續(xù)讓第二組Ss猜，以此類(lèi)推，最后看哪一組得分多。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組Ss輪流說(shuō)單詞(如由第一組的S1說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的S1答)，這樣就成了對(duì)抗賽。在這2個(gè)Ss找字母的過(guò)程中，T要引導(dǎo)其他Ss拍手說(shuō)字母或單詞來(lái)加油。例如，T說(shuō)fox, ，將fox, love這2張卡片面對(duì)面貼在一起。：T把已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的8個(gè)單元的單詞卡分別發(fā)給每個(gè)S, 當(dāng)T說(shuō)出一個(gè)字母時(shí)，拿著含有這個(gè)字母的單詞卡的Ss站起來(lái)，然后這些Ss從左到右或從右到左，依次說(shuō)出手中的單詞。：T說(shuō)一組單詞（如lamp, long, school, tulip），邊說(shuō)邊寫(xiě)在黑板上，讓Ss仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真觀察，最后比賽，看哪個(gè)S能最先找出發(fā)音不合群的詞，并說(shuō)出不合群的原因。（Suggestion: T需要找一些很容易就能迷惑Ss的單詞，如school, skill, street, try等。T控制音樂(lè)的播放和暫停，音樂(lè)一停，當(dāng)拱門(mén)的Ss放下胳膊，這時(shí)可能會(huì)有S被套住，被套住的S就要說(shuō)出一個(gè)本課所學(xué)的單詞，發(fā)音對(duì)了，就可以通過(guò)拱門(mén)；發(fā)音不準(zhǔn)確，T先糾正發(fā)音，然后這個(gè)S當(dāng)拱門(mén)的S進(jìn)行替換?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦”在池塘里游玩。一塊石頭后面只能躲一只蝦。英語(yǔ)研發(fā)部 ：T在黑板上畫(huà)兩座小房子，一所房子代表H, 一所代表J, 接著，T把和本課有關(guān)的單詞卡散放在地上，把Ss分成兩組，兩組同時(shí)進(jìn)行，每組的Ss可以分工，比一比哪個(gè)組最先完成。最后，代表H的組把含有J的單詞讀一遍，代表J的組把含有H的單詞讀一遍。）：T讓Ss圍成一個(gè)圈，T拿著小皮球站在圓圈的中間當(dāng)主持人，接著T邊說(shuō)字母（如P），邊向四周的S滾動(dòng)皮球。當(dāng)T說(shuō)兩遍字母時(shí)（如T說(shuō)P,P），接球的S也得說(shuō)出兩個(gè)單詞（如panda, pi