人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)我是誰1-展示頁
2024-12-20 18:28本頁面
【正文】 病了，上醫(yī)院，你又變成了（生答病人）。你們說我變得快嗎？ (點(diǎn)評(píng)：教學(xué)伊始，讓學(xué)生猜不同場所教師的扮演角色，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，也讓學(xué)生進(jìn)行了觀察、分析，為進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。 )我變成誰了？（再出示一張本人在公園的照片。是呀，在學(xué)校在課堂上，我是一名老師。 教 學(xué)過程： 一、介紹自己，揭示課題 1．同學(xué)們，今天上課，我給大家?guī)硪粋€(gè)誰都會(huì)回答的問題 ——我是誰？ (師相機(jī)板書課題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：課件、道具。 教學(xué)重點(diǎn)： 體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。 ，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》 3年級(jí)上冊(cè)第四單元主題一。 教學(xué)目標(biāo)： 。 。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。 生：照片。） 2．師：聽到同學(xué)們這么親切的稱呼，我心里暖洋洋的。但是在其他場合呢？ (出示教師在商場購物的照片。）這回你看出來我變成誰了呢？你們瞧，在學(xué)校時(shí)我是一名老師，在商場是一位顧客，在公園是一名游客 。 ) 二、交
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