人教版七上第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)-展示頁(yè)
2024-12-20 18:26本頁(yè)面
【正文】 了基礎(chǔ)。 —— 《宋書(shū)》 想一想：為什么《宋書(shū)》里描寫(xiě)的江南與司馬遷描述的 江南會(huì)有這些不同？。 — 《史記》 材料二：江南??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。 ？ 的少數(shù)民族 4東晉是如何建立的 ?又是怎樣滅亡的？ 、 時(shí)間、人物和統(tǒng) 一黃河流域原因和時(shí)間 ：時(shí)間、地點(diǎn)、雙方、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響 ？本次開(kāi)發(fā)取得了哪些成果 依據(jù)問(wèn)題 快速閱讀標(biāo)注課文，發(fā)現(xiàn)疑難，小組 互查互糾，組長(zhǎng)匯總疑難 合作探究 展示提高 一、 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) ． 你認(rèn)為 我們需要從哪些方面把握 “ 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) ？ 出示：材料一：（江南）地廣人稀，飯稻羹魚(yú)。 明確江南地區(qū)的地理范圍。認(rèn)識(shí)不同地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)交流對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用 教學(xué)重點(diǎn) 淝淝淝 水水水 之之之 戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn) 和和和 江江江 南南南 地地地 區(qū)區(qū)區(qū) 的的的 開(kāi)開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)發(fā) 教學(xué)難點(diǎn) 江江江 南南南 地地地 區(qū)區(qū)區(qū) 的的的 開(kāi)開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)發(fā) 。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)歷史情境話(huà)題對(duì)新知識(shí)進(jìn)行遷移。 利用圖示法幫助學(xué)生理清這一階段的歷史發(fā)展線(xiàn)索。掌握魏晉南北朝時(shí)期江南 地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因表現(xiàn)影響 過(guò)程與方法 : 學(xué)生帶著問(wèn)題自 讀課文，基本掌握西晉的興亡、五胡內(nèi)遷和淝水之戰(zhàn)的大概內(nèi)容。 第 19 課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 平邑仲里中學(xué)張秀麗 課程標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)的史實(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ：了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鮮卑、羯、 氐、
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