人教版四年級下冊植樹問題-展示頁
2024-12-20 18:22本頁面
【正文】 手指數(shù)比間隔數(shù)多 1 或間隔數(shù)比手指少1。 師：同學(xué)們，在我們的身邊到處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)、具準(zhǔn)備： 課件、表格、尺子等。 2．培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力。 2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力。 植樹問題 教學(xué)內(nèi)容 ： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級下冊第 11 118 頁例 例 2。 教學(xué)目標(biāo)： 1．利用生活中的問題，通過動手操作的實踐活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的段數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系，并能利用規(guī)律來解決簡單植樹的問題。 教學(xué)重難點 ： 1．利用生活中的問題，通過動手操作的實踐活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的段數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系，并能利用規(guī)律來解決簡單植樹的問題。 3．提高解決問題 ，讓學(xué)生感受日常生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“間隔” 1．教學(xué)“間隔”的含義。請你們伸出一只手張開手指，仔細(xì)觀察，你看到了什么
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