人教版四年級(jí)下冊(cè)-展示頁(yè)
2025-06-16 14:31本頁(yè)面
【正文】 ）老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假，他不聽……動(dòng)筆寫一寫人物評(píng)價(jià)。父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意，對(duì)老板的行為也看不下去。6《萬(wàn)年牢》是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。（二）成長(zhǎng)過程中的心里話通過人物的語(yǔ)言、神態(tài)等反映人物品質(zhì)。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的松塔像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。按一定的順序，抓住景物的特點(diǎn)。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。運(yùn)用文本語(yǔ)言，抓住景物特征表述。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。2《桂林山水》我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。改寫成一篇寫景的文章。人教版四年級(jí)下冊(cè)單元目標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)目課次課題文本的典型言語(yǔ)形式練筆方式（一）寫一處景物展開想象，生動(dòng)描繪。1《古詩(shī)兩首》遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用排比的方法進(jìn)行生動(dòng)描繪。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者采用排比的方法，按這種構(gòu)段方式來(lái)寫自己觀察到的一處景物，如：湖嶺的水、石、樹、花等。3《記金華的雙龍洞》一路迎著溪流。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百個(gè)人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。小練筆：怎樣進(jìn)洞作者寫得很詳細(xì)，而出洞，只用了短短的一句話，請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫作者是怎樣出洞的。4*《七月的天山》藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾條銀灰色的花。練習(xí)寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。5《中彩那天》”成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。想象庫(kù)伯先生派人把汽車開走以后，我們?nèi)胰水?dāng)時(shí)的表現(xiàn)，把想到的寫下來(lái)，讓學(xué)生展開想象把當(dāng)時(shí)家里人的想法、語(yǔ)言、神態(tài)等幾方面寫成200字左右的一段話。內(nèi)化文本語(yǔ)言。做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，
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