【正文】 肯用、能用的人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。在實(shí)習(xí)單位的選擇上存在部分問(wèn)題，企業(yè)是以經(jīng)濟(jì)效益為中心，針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度不積極，雖然也安排學(xué)生進(jìn)入財(cái)務(wù)崗位實(shí)習(xí)，但仍有大量的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)入車間做工。我們下一步計(jì)劃適當(dāng)增加實(shí)踐時(shí)間，使以后的學(xué)生能夠有更長(zhǎng)的參與實(shí)踐時(shí)間。極大地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦。從原始憑證的識(shí)別、記賬憑證的填制、賬簿的登記、報(bào)表的編制以及成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查等都需要寬泛的理論知識(shí)作支撐。對(duì)就業(yè)應(yīng)聘以及將來(lái)工作具有很大的指導(dǎo)意義。7實(shí)習(xí)體會(huì)深刻返校后在每個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了各種形式的交流會(huì)，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會(huì)，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實(shí)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并有可能促成就業(yè)。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)水平都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績(jī)效對(duì)企業(yè)起到了良好的促進(jìn)作用，使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。多觀察，多聽(tīng)，少講，不說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言和辦事方法。有吃苦的決心、平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還學(xué)到與企業(yè)管理相關(guān)的其他知識(shí)。4提高了工作及社交能力在實(shí)習(xí)過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)財(cái)務(wù)崗位的工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，善于經(jīng)常做工作總結(jié)。實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核及評(píng)定工作，參加實(shí)習(xí)交流會(huì)，完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)開(kāi)始前，系部在每個(gè)班級(jí)開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的和要求。3有效的組織管理實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師經(jīng)常深入實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。2采取的實(shí)習(xí)方式一般實(shí)習(xí)單位都采取指定人員指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)采取集體聯(lián)系、分散實(shí)習(xí)形式，實(shí)習(xí)單位覆蓋面很廣，實(shí)習(xí)企業(yè)總體核算水平也比較高。學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了教學(xué)預(yù)期目的。每個(gè)實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)前制訂了一份詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)期間每天寫(xiě)一份實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身的實(shí)習(xí)情況寫(xiě)一份詳細(xì)的實(shí)習(xí)總結(jié)。在和各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系，工作最重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。作為一名會(huì)計(jì)人員，工作中一定要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度，會(huì)計(jì)部門(mén)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員一定要有很高的素質(zhì)要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)；培訓(xùn)[中圖分類號(hào)]F275[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10056432（2013）450195021前言我國(guó)的職業(yè)教育正在發(fā)生深刻的變化，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的新的一輪教學(xué)改革正在進(jìn)一步深化，以校企合作和頂崗實(shí)習(xí)為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化課程改革，制定出合理的人才培養(yǎng)方案，滿足企業(yè)的需求，正在成為職業(yè)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。第一篇：淺析校企合作模式最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文淺析校企合作模式淺析校企合作模式[摘要]近幾年，職業(yè)學(xué)校對(duì)校企合作頂崗實(shí)習(xí)越來(lái)越重視，從初期的輸送畢業(yè)生到現(xiàn)在的合作開(kāi)發(fā)課程邁進(jìn)了一大步，盡管如此，學(xué)校并不滿足，希望進(jìn)一步深化合作，拓寬渠道，提升其頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)涵。由于會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)的特殊性，企業(yè)出于安全和成本的考慮，不愿意提供頂崗實(shí)習(xí)，因此本文從我校會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，介紹了會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)的方式、組織管理、學(xué)生體會(huì)及能力的改變等作翔實(shí)介紹，并提出存在的困惑，以期能在以后的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)目標(biāo)的確立，教學(xué)效果評(píng)價(jià)的更新等諸多方面起到正確指導(dǎo)的作用。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，只有很好的把握，才能體現(xiàn)其實(shí)際意義。會(huì)計(jì)人員要對(duì)數(shù)字有一定的敏感度，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，彌補(bǔ)會(huì)計(jì)核算過(guò)程的不足；同時(shí)要具備良好的人際交往能力，會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊要求，結(jié)合我校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)的學(xué)生的實(shí)際情況，我校從2006屆審計(jì)與會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)始到現(xiàn)約500人學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持及多位會(huì)計(jì)教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位范圍包括汽車行業(yè)、服裝紡織業(yè)、制藥業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、電子行業(yè)、建筑行業(yè)、造紙行業(yè)、旅游業(yè)以及商品流通等大中型企業(yè)15個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)；實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是為了加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，樹(shù)立誠(chéng)信思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德，同時(shí)熟練掌握企業(yè)會(huì)計(jì)操作的全部技能，包括：各種賬簿的設(shè)置，各種原始憑證填制方法，對(duì)各種典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量，記賬憑證的填制和審核，各種賬簿的登記方法，成本計(jì)算，財(cái)產(chǎn)清查及編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告；培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作能力；提高在手工操作和計(jì)算機(jī)操作條件下會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合處理能力。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都對(duì)實(shí)習(xí)生做出了實(shí)習(xí)鑒定（實(shí)習(xí)單位蓋章有效），在鑒定中對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了客觀評(píng)價(jià)，450余名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)亢细?，其中?0人被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)角色轉(zhuǎn)換關(guān)鍵時(shí)刻，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)起到承前啟后的作用，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作雙重任務(wù)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評(píng)。指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文程中盡職盡責(zé)，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記，掌握實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時(shí)有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周至少到實(shí)習(xí)單位和學(xué)生及企業(yè)交流一次。不僅指導(dǎo)具體工作，還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的溝通能力，大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。作為一名新人，平和心態(tài)很重要，做事不要太過(guò)急功近利。5改善了校企關(guān)系實(shí)習(xí)前后實(shí)習(xí)老師專門(mén)拜訪、答謝實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)結(jié)束后系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出感謝信。6實(shí)習(xí)收獲豐富主要有四個(gè)方面。二是提高了實(shí)際工作最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四是為以后的畢業(yè)論文積累了素材和資料。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師既肯定了同學(xué)們的成績(jī)，又指出了實(shí)習(xí)中的不足，并對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。盡管同學(xué)們通過(guò)系統(tǒng)的、完整的會(huì)計(jì)核算崗位的實(shí)習(xí)，但是由于實(shí)踐時(shí)間較短，學(xué)生們共同的體會(huì)之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生下班回來(lái)找書(shū)找老師求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策。一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們都希望能多組織類似的實(shí)踐活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。在2008年已將財(cái)務(wù)崗位實(shí)習(xí)納入人才