【正文】
...centimeters long/wide. What do we use it for? We use it to ... (老師解釋 centimeter)。 Ⅲ . The key points and difficult points 1. Key points 能夠掌握描述物體形狀、尺寸、用途等特征的表達(dá)方式: What’s the shape of ...? = What shape is ...? It’s ... How long/wide is it? It’s ...centimeters long/wide. What do we use it for? We use it to ... 能夠運(yùn)用 be動詞引導(dǎo)的一般過去時(shí)的一般疑問句及其肯定、否定回答: Was it like ...? Yes, it was. /No, it wasn’t. 2. Difficult points be動詞引導(dǎo)的一般過去時(shí)的一般疑問句及其肯定、否定回答: Was it like ...? Yes, it was./No, it wasn’t. Ⅳ . Learning strategies ; 養(yǎng)借助圖片等非語言信息理解閱讀和聽說的習(xí)慣。 2. Skill aims 能夠聽懂有關(guān)描述生日禮物特征的語段; 能夠根據(jù)圖文應(yīng)用本課所學(xué)的表達(dá)方式和同伴就描述物體形狀、尺寸、用途等特征進(jìn)行交流; 能夠用正確地語音、語調(diào)朗讀對話; 能夠參照圖片或范例寫出簡單的描述物體特征的句子。本課的語法點(diǎn)是 be動詞引導(dǎo)的一般過去時(shí)的一般疑問句及其肯定和否定回答: Was it like ...? Yes, it was. /No, it wasn’ t. 語音板塊繼續(xù)鞏固字母組合 ow, ou的讀音 規(guī)則,訓(xùn)練學(xué)生辨音的技能。 Unit7 Topic1 SectionC 參考教案 Ⅰ . Material analysis 本節(jié)課是第七單元話題一的第三課時(shí),繼續(xù)談?wù)摽悼瞪盏脑掝},主要活動是1a和 2a