【正文】 錯絕不是簡單的批評教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識并改正。一二年級學(xué)生們經(jīng)常愛丟一些文具，學(xué)生交上來以后也沒人認(rèn)領(lǐng)，都不認(rèn)識自己的文具了，說到這兒，現(xiàn)在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長時(shí)間，置若罔聞。還有人把語數(shù)外三科進(jìn)行比較，語文具有語文這一學(xué)科的特點(diǎn)也絕不能和其他任何科目進(jìn)行比較，它們根本沒有可比性。三、期中考試（略）針對考試結(jié)果我在做好個人質(zhì)量分析的同時(shí)我還帶著全班同學(xué)做了班級質(zhì)量分析，要求孩子們幾下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長一智。課堂筆記的重要性。對于寫作跑題的學(xué)生我會單獨(dú)指導(dǎo)，讓他們重新構(gòu)思，再次寫作。第二方面作文點(diǎn)評也是提高作文的必不可少的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生自評，老師評、學(xué)生互評、欣賞優(yōu)點(diǎn)、找出不足，學(xué)生取長補(bǔ)短共同提高。本學(xué)期作文已經(jīng)納入了教學(xué)的正式范疇。我在抽查時(shí)有些同學(xué)做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學(xué)只留有形式，甚至有個別同學(xué)就懶得動令人堪憂，所以希望家長配合老師抓好這方面的工作，絕對不可以疏忽。課外閱讀閱讀是獲得一切知識的前提。）閱讀教學(xué)。要求孩子除了預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文并標(biāo)段以外，還要做批注。步驟三 家長聽寫，已達(dá)到鞏固的作用。步驟一、課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。本冊書要求會認(rèn)200個字，會寫300個字，由于三年級學(xué)習(xí)任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移，再加上一二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了生字學(xué)習(xí)的方法所以我們會把原來的課堂上以生字教學(xué)為主的中心也相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)就交給了孩子。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動力。特別是這學(xué)期我們這個大家庭也新增了幾名新成員，現(xiàn)在是男同學(xué)33名，女同學(xué)23名，總?cè)藬?shù)56人。個別學(xué)生丟三落四的，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。值得肯定的是班里涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，帶動了整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。一年多時(shí)間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。我們班多次被評為校先進(jìn)文明班集體，我們班比賽產(chǎn)生的《我讀書，我快樂》演講第一名的湯博翔同學(xué)在校級海選中脫穎而出，彰顯了自己的實(shí)力。還有眼前的這個設(shè)備叫做交互式一體機(jī)，它是集校電臺、電腦和教學(xué)軟件于一身的一種裝置，是教育史上一次很大的改革，當(dāng)然我們也會利用這個媒體給孩子合理的利用，使得課堂教學(xué)高效，快捷。在班務(wù)管理上我沿襲了上學(xué)期的班干部輪換制，由學(xué)生民主產(chǎn)生，給他們搭建一個民主的平臺，班級事情人人參與管理。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐姿端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動腦筋。努力打造一個堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí)、進(jìn)取的文明班級體。本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，班級口號是：博學(xué)慎思，明辨篤行。有專家形象的把小學(xué)教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級好比是“u”形的低谷，走過這個轉(zhuǎn)折期孩子們各個方面會越來越好，相反的有些同學(xué)也會因此掉隊(duì)，孩子之間的層次也會從此拉開，真是一個重要的分水嶺時(shí)期，所以說這次家長會真可謂是一場及時(shí)雨，希望通過它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關(guān)注，做好他們的引路人。還有涂抹的鋼筆字也令人堪憂，所幸的是孩子們很快地適應(yīng)了過來。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級以語文、數(shù)學(xué)為主，到了三年級多了英語、科學(xué)、信息技術(shù)，這對于我們的孩子來說是全新的科目，所以要同時(shí)學(xué)好這幾門學(xué)科，確實(shí)不容易。三年級是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級。今天我們的主題是架起一座溝通的橋梁。第一篇：最新小學(xué)三年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿小學(xué)三年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿各位家長：上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。一、召開這次家長會的緊迫性?；仡櫼弧⒍昙壩覀兊暮⒆釉诟鱾€方便都取得了可喜的成績。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。特別是剛開學(xué)的第一周孩子們是問題百出，一早上來校，孩子們既要交語、數(shù)作業(yè)也要教英語、美術(shù)等作業(yè)，看著他們翻著自己的書包臉上表現(xiàn)的茫然和無助，作為一個老師我即著急又被孩子的天真表情所逗樂。希望各位家長能正確、客觀的面對這個轉(zhuǎn)折時(shí)期，同時(shí)不管是你們的要求還是我們的要求都要隨著這一變化而提高，再不能拿一二年級的尺子去衡量他們，相信他們長大了，有了面對這種變化的能力了。二、班級情況時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。我對孩子們的寄語是“認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人”。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。少隊(duì)課上我在利用課本教材的同時(shí)讓孩子們自創(chuàng)節(jié)目，給他們展示才能的創(chuàng)造機(jī)會，辦黑板報(bào)這樣的好的平臺當(dāng)然不能忘，這學(xué)期孩子們辦板報(bào)的能力明顯增強(qiáng)了，無論是整體布局還是簡單的描畫都給人以美得享受。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。劉馨悅、吳浩宇、陳世杰、馮鑫玉、任珈茵五位同學(xué)參加了西部童星的拍攝工作，這種對夢想的追求，對全班孩子來說是一個正能量的感染。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班才能有這些成績。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)夠了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個個報(bào)名字才能查到。不難看出男女同學(xué)的人數(shù)比列嚴(yán)重失調(diào)，學(xué)生人數(shù)基數(shù)大，這就給我們的教育教學(xué)工作提出了更高的要求。三、學(xué)習(xí)方面識字教學(xué)。一般情況下我們分三個步驟。(我會認(rèn)的詞一字兩詞，不理解的詞語查字典解決)步驟二、課堂上只占用少時(shí)間進(jìn)行處理，課后一號作業(yè)上規(guī)范書寫并組詞。預(yù)習(xí)教學(xué)。（做批注的方法我已經(jīng)給孩子講過，通俗地講就是和課文對話，把自己對整篇課文的感受，或者是某句話更或者是某個字詞的的理解等等寫在空白處，達(dá)到與課文對話，不是死讀書，讀死書。課內(nèi)閱讀 和以往一樣我會充分利用早讀，變著花樣的讓孩子們讀書，享受讀書的快樂，如《花鴨和彩霞》，這是一則繞口令，我記得清華附小校長說過：什么樣的文本就還原它什么樣的特色，所以我上這一課的時(shí)候我就根據(jù)繞口令的特點(diǎn)教孩子去品讀，感受語言文字的趣味和魅力，讓人心情愉悅的語言才是最美語言。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，本學(xué)期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂茫瑢W(xué)生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語和句子，然后簽字我想這樣對語言的積累是大有好處的，更對提高作文的寫作水平大有好處。作文教學(xué)。所以我在教學(xué)中一方面注重課前的作文方法指導(dǎo)（其中也包括段落的安排、中心的突出、文章的開頭和結(jié)尾、題目的命名等等）其中不乏分析例文，讓學(xué)生在腦子里有一個正確概念和整體的布局下的情況下才讓學(xué)生動筆。第三方面很好地利用“口語交際”環(huán)節(jié)，以它為契機(jī)導(dǎo)向作文。當(dāng)然在短時(shí)間內(nèi)孩子要想掌握方法寫好作文是不可能的，寫作的路任重而道遠(yuǎn)，那需要的是持之以恒。從這學(xué)期開始我注重讓孩子做好課堂筆記，做好課堂筆記不僅能鞏固知識，查漏補(bǔ)缺，而且有助于孩子