暑期教師培訓(xùn)心得-展示頁
2024-11-04 23:26本頁面
【正文】 。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師、學(xué)生家長及社會各界進行溝通，要學(xué)會尊重別人，放下架子，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。要樹立工作第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。二、通過學(xué)習培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。通過培訓(xùn)班的學(xué)習討論，使我進一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。通過培訓(xùn)使我受益匪淺，以下是我本人的不成熟的點滴心得體會：一、通過培訓(xùn)學(xué)習，使我進一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識?？傊?，學(xué)校與家長相互溝通、相互聯(lián)系，保持學(xué)校與家庭教育的一致性，讓我們用真誠架起一座溝通學(xué)校與家庭的連心橋，共同促進我們的孩子健康成長吧！第二篇：暑期教師培訓(xùn)心得先進理念嚴謹作風科學(xué)管理敬業(yè)求實2014暑期干部培訓(xùn)心得體會白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)曾青林按照縣教育局的統(tǒng)一安排，我參加了2014暑期干部培訓(xùn)班。我們可以利用家長早上送學(xué)生、下午接學(xué)生時，就個別學(xué)生的一些在校表現(xiàn)和家長進行溝通。了解學(xué)生的生活環(huán)境，只有了解學(xué)生在什么樣的環(huán)境下生活，才能找到更好的方法。下學(xué)期準備不低于2次家長會，除了向家長匯報學(xué)生的學(xué)習成績之外，更多的是與家長交流該段時間內(nèi)的思想行為表現(xiàn)，利用家長會可以對家長進行培訓(xùn)，讓他們學(xué)到一些科學(xué)的教育子女的方法。這種聯(lián)系方式既方便又快捷，家長可以就孩子的教育相互學(xué)習，教師還可以向家長介紹一些教育方法。通過這封信向家長說明近期的主要工作，如安全健康、學(xué)習生活等，還可以向家長介紹一些教育方法。特別是我校很多孩子由爺爺奶奶代為看管，年齡大不認識字，這時就要和他們電話聯(lián)系了，把學(xué)生在校表現(xiàn)進行溝通。老師會積極協(xié)助進行表揚或教育，并根據(jù)學(xué)生在校的情況，給家長反饋。把學(xué)生在學(xué)校有什么突出的表現(xiàn)，比如今天在校幫助同學(xué)、課堂表現(xiàn)突出等可以寫在這個本子上，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)情況。新學(xué)期我將把鄒老師的“八站”班級管理策略運用到教學(xué)中，通過家校聯(lián)系，家長與老師通力合作，互幫互助，使學(xué)生敞開心扉，向我們傾訴心聲，展現(xiàn)他們內(nèi)心真實的一面，幫助他們走好自己的人生之路，去開創(chuàng)屬于他們自己的明天。如果有一方面薄弱，我們的教育都是不完 1整的，會形成事倍功半的后果。大多數(shù)孩子在學(xué)校學(xué)習一天，放學(xué)回家就寫作業(yè)、看電視等活動，家就是孩子的另一所學(xué)校。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力，才能讓社會上的所流傳的 “5+2=0”成為泡影，共同促進學(xué)生成長。這些道理我們大多數(shù)教師都了解，但由于我們方式方法原因，導(dǎo)致家校聯(lián)系的效果大打折扣。鄒老師的班級“八站”管理策略更讓我對班級管理有了新的認識，班級管理要有策略，要講究方式方法。特別是鄒老師用他那風趣幽默的語言向我們介紹了他的班主任工作經(jīng)驗。第一篇：暑期教師培訓(xùn)心得2014年暑期全員培訓(xùn)心得體會姓名：8月10日至11日事業(yè)局組織全區(qū)小學(xué)教師進行了為期兩天的暑期培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我聆聽了15位優(yōu)秀教師的精彩講座，每個講座都是我們教師教學(xué)中的點滴做法，讓我受益匪淺。鄒老師從家校聯(lián)系的意義、家校聯(lián)系的方式、家校聯(lián)系的感想、如何進行家校聯(lián)系等多方面詳細介紹自己的做法。學(xué)校教育與家庭教育需要相輔相成，加強二者之間的溝通互動也就顯的尤為重要。特別是我校處在農(nóng)村地區(qū)，面對的大多是爺爺奶奶，他們一味的把教育推向老師，對孩子只管吃、穿,認為教育是老師的事，與自己無關(guān)。我校地處農(nóng)村，由于交通和信息的相對閉塞，學(xué)校和家庭成了學(xué)生成長最重要的環(huán)境。學(xué)校和家庭就如同爸爸媽媽，如果缺失任何一方，孩子所接受的教育都是不全面的，學(xué)生的心理發(fā)展也是不健全的。鄒老師的講座猶如及時雨為我們班級管理、家校聯(lián)系提出了很好的做法。給每個學(xué)生設(shè)一個家校聯(lián)系本。孩子在家里表現(xiàn)突出或不足的方面，家長也可以在本上留言。電話聯(lián)系。對于在外打工的父母可以采用書信溝通。建立班級。召開家長會。不定期對學(xué)生進行家訪。面談。只要家校經(jīng)常聯(lián)系，家長和學(xué)校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才能達到事半功倍的效果。通過三天的培訓(xùn)學(xué)習，我更加明確了工作的重點，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)是一種學(xué)習的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。只有通過加強學(xué)習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織
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