【正文】 四、我需要的幫助教學方面：希望學校需要多提供業(yè)務學習培訓機會，多派遣我們外出學習觀摩，借鑒有影響的課堂教學新模式。自我發(fā)展方面：盡快學會熟練制作與應用現(xiàn)代教育技術手段。個人成長方面：盡快融入綠盛學校工作模式，學習和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法。堅持做好自我反思和自我總結(jié)，從反思中找不足以求進步。二、我的三年發(fā)展目標（ XX年――20xx年）專業(yè)素質(zhì)方面：多向優(yōu)秀教師學習如何上好課，提高課堂效率，如何把控知識重難點，尋求更加自然的科學引導方法讓學生樂學數(shù)學。做一名讓領導滿意，讓家長信任，讓孩子喜歡的數(shù)學老師。課堂組織教學能力還有待加強！一、我的人生愿景只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進入到綠盛實驗學校，所以我把這里當成人生的新起點，在此之前的幾年農(nóng)村教學經(jīng)歷留下的除了留下對于學生的喜愛和相互間的不舍感情別的進步真的很少，而當進入綠盛我才真正從內(nèi)心里把教師當成我的職業(yè)，是我一生要做的事情。性格上的弱勢：做事還不夠沉穩(wěn)，考慮問題還欠缺全面。學科上的優(yōu)勢：教學中有親和力課堂氣氛活躍，私下喜歡多學習借鑒新方法探索輕松學習新路徑。行動才是出成果的硬道理！我會為我的目標努力著！加油！go go！教師職業(yè)規(guī)劃書4自我分析性格上的優(yōu)勢：和善，積極，樂觀，堅強 ，自立。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。因此，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。職業(yè)類型：體育教師主要職業(yè)領域：singapore中一以上學校六、短期目標規(guī)劃學好，每天都要背單詞，一定要過語言關。五、確定職業(yè)道路根據(jù)自己所學專業(yè)與特長技術，確定自己的職業(yè)類型與職業(yè)領域。劣勢盤點：過于固執(zhí)、惰性較大、沒有危機感、意志力不夠堅強、缺乏自信心?，F(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，體育教育的地位有了顯著提高。但是，隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立，學校體育教育依然面臨挑戰(zhàn)。總體目標：singapore二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析教育的職業(yè)環(huán)境：在全民熱潮的推動下，在經(jīng)濟發(fā)展，生活壓力的驅(qū)使下，越來越多的家長意識到的體魄對于孩子，面對現(xiàn)在的學業(yè)，將來的挑戰(zhàn)是多么的重要。有了目標，才會有動力。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。這也是我的一個遺憾教師職業(yè)規(guī)劃書3水無點滴量的積累，難成大江河。但因為爺爺和父親都是老師的關系，我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?，把拼音學完了。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優(yōu)秀。總之，自我性格評價：良好。我還喜歡幫助人，當然是在我能力范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質(zhì)。認識我的朋友都說我神經(jīng)大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。二、自我分析興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌，聽音樂，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會經(jīng)驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。因為我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學的語文老師。在實踐上,在做好經(jīng)師的同時,更注重做好人師,在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念,在教學研究和實踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領地審視教育教學問題,.教師職業(yè)規(guī)劃書2一、明確年限，確定職業(yè)方向由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。處理重點,難點等課堂教學基本功。通過課堂教學,不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力.一年的試用期結(jié)束后,學校認可了新教師的這些轉(zhuǎn)變,可以說是在三尺講臺上立住腳.2,練就教學基本功階段到第3年左右,是練就教學基本功階段.主要是教師的二字一話一機(粉筆字,鋼筆字,普通話,計算機)等一般基本功。（4）力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來，幫助其他教師的成長。（2）積極參加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。多與學生進行溝通與交流，根據(jù)學生不同的層次，進行分層指導，大面積提高教學質(zhì)量（5）經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗（3）積極參加教科研活動，要向有經(jīng)驗的教師虛心請教，經(jīng)常聽課，參與評課，寫好教學反思多與各位老師進行交流，互相學習，互相促進。提高教育教學水平（1）深入鉆研教材，積極參加新教材培訓，提高自己的知識水平和教學能力。教師有著無與倫比的光榮稱號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。真正做到與時俱進。具體措施如下：加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。長期目標：專家型教師三、具體實施計劃將各類職業(yè)生涯目標階段化，始終都有個明確的小目標，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。二、確立目標短期目標：經(jīng)驗型教師讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺上。還不夠勤學，回顧這些年浪費了不少時間，好多事情因為懶惰而沒能做的更好。（二）劣勢對教育教學工作還沒有足夠的耐心。有相對豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗?？紤]問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。一、自我認識（一）優(yōu)勢熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。第二篇：教師職業(yè)規(guī)劃書_教師職業(yè)生涯規(guī)劃書轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時也為自己的選擇而不斷努力著。、和諧。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。三、勤于教學理論及教學研究積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。完善課堂教學的能力。因材施教的能力。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。在能力方面要求自己學習做到以下幾點：教育感染力。二、勤于學習，提高教學水平教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。勤于實踐，、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。做到既要教學又育人。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。第一篇：教師職業(yè)規(guī)劃書作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應手。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:一、勤于學習，自我成長教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。努力學習新教育的理念及精神。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。具體規(guī)劃第一年通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。第二年通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒有做一個全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來，借這次機會我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實現(xiàn)自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強的適應能力，對于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。工作來始終擔任班主任工作，且有相關班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級無論哪個方面都基本能得到領導和同事們的肯定。懲戒直接肇事者和批評教育學生時時太過嚴厲方法方式太單一，有時間會顯得粗暴甚至野蠻。在教學科研方面，投入的精力不夠，成果少。所承擔的各項工作都能經(jīng)得住領導同志們以及學生和社會的考驗，使自己不斷完善成為一名領導信任、學生崇拜、家長信賴的老師。同時要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識與當前的時事政治聯(lián)系起來。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續(xù)教育學習，加強自己知識積累。明確責任，提高認識。教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（4）指導學生學習，提高學習能力。注重教科研水平的提升（1）始終能夠跟上時代的腳步，不斷學習、研究，每學期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學。（3）高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動力。第三篇：教師職業(yè)規(guī)劃書教師職業(yè)規(guī)劃書教師職業(yè)規(guī)劃書11,適應階段,并逐漸認同教師的職業(yè)責任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變.教師在此過程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導,批改作業(yè),考試測驗等教學常規(guī)性工作。備課,上課,批改,輔導,測驗等常規(guī)基本功。分析和了解學生,管理學生的基本能力.即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨立的教育實踐能力,可以說是在三尺講臺上站穩(wěn)腳.到了第5年左右,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學設計,教法和學法指導等教學方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系.其中部分教學成果顯著的皎皎者被評上教壇新秀或優(yōu)質(zhì)課獲獎者,.4,教師成長的徘徊階段.在第5至8年間,出現(xiàn)心理學上的平臺狀態(tài)或高原現(xiàn)象,許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前.那些有遠大抱負的教師則明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對教育理論的學習,不斷進行教學反思,.5,教師成名階段第8至左右,用現(xiàn)代教育理論指導自己的教學實踐,并對學科教學有獨特見解,形成了自己的教學特色和風格,成為學科教育專家.此階段的教師深諳學生學習的興奮點,分歧點何在 熟知如何激活興奮點,順利通過分歧點,維護和推動學生的學習活動.這些教師因具有較強的教科研能力,學科指導能力,而業(yè)績突出,被評為省,市的學科帶頭人,特級教師,在三尺講臺上游刃有余.6,教師成家階段第12年以后的一段時間,是教師成家階段.在成名教師當中,有些教師不滿足于在學科教學方面已有的建樹,始終咬定青山不放松,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面.在理論上,對教育有深刻的理解和感悟。根據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果，我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標圖?，F(xiàn)在我是一名大三的學生，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔就行。我的性格（優(yōu)點、缺點）：我自認為我的性格可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經(jīng)跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，因為當我在一個陌生的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學的交流的，我習慣先觀察后交朋友。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我做事有點粗心大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標，我會努力達成。身體狀況：我的身體素質(zhì)良好，很少生病，應該與經(jīng)常參加運動有關，院里的運動會每年都不落，還連續(xù)兩年參加校運動會，大一的時候還參加了新生籃球賽，后來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績良好。教育背景：我小時候沒有上過幼兒園、學前班。直接在七歲的時候上了一年級，學習成績還算優(yōu)異，然后升初中，分班的時候被分到了快班，升