【正文】 學(xué)管理材料。根據(jù)教材建設(shè)規(guī)劃，聯(lián)系征訂下一學(xué)期教材。第二十七條學(xué)期中的主要工作是檢查教學(xué)進(jìn)度、督促檢查教育教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行情況、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考評(píng)、分析教學(xué)質(zhì)量，檢查人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況，組織期中教學(xué)檢查。針對(duì)存在的問(wèn)題，采取切實(shí)有效的措施加以解決，以達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。第二十五條教學(xué)質(zhì)量檢查是一項(xiàng)常規(guī)性工作。第二十四條教室日志是教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃情況、復(fù)核教師教學(xué)工作量及掌握學(xué)生出勤情況的原始記錄，任課教師每次授課后均應(yīng)認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)。因特殊情況需臨時(shí)調(diào)課，原則上須提前一天提出書(shū)面申請(qǐng)，系（院）主任審簽后報(bào)教務(wù)科研處長(zhǎng)批準(zhǔn)。課程表由教務(wù)科研處編排，教務(wù)科研處長(zhǎng)審批后于新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周下發(fā)。第二十三條課程表是協(xié)調(diào)安排各專(zhuān)業(yè)班級(jí)所授課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)程順序等環(huán)節(jié)的調(diào)度依據(jù)，是使全院教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證。學(xué)期授課計(jì)劃一式四份：由教務(wù)科研處、專(zhuān)業(yè)所在系（院）、任課教師所在教育教學(xué)部和教師分別留存。學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)完整、規(guī)范，實(shí)踐性教學(xué)、階段測(cè)驗(yàn)、考查、考試應(yīng)在計(jì)劃內(nèi)列出。第二十二條學(xué)期授課計(jì)劃是教師組織課程教學(xué)的具體安排。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定不得隨意變更。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)包括各班級(jí)的教學(xué)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、考試日期等內(nèi)容，由各系（院）根據(jù)校歷、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案擬定，教務(wù)科研處批準(zhǔn)匯總。教務(wù)科研處應(yīng)在每學(xué)期放假前一個(gè)月編制出下一學(xué)期的校歷，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)審批后印發(fā)各部門(mén)。工作計(jì)劃于開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)提出，經(jīng)教學(xué)副院長(zhǎng)審批后執(zhí)行，并定期進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)做出總結(jié)。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃由教學(xué)副院長(zhǎng)組織教務(wù)科研處擬定，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)審批，于新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)至各系（院），學(xué)院應(yīng)定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，并于學(xué)期結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。第五章 教學(xué)行政管理第十七條教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期制訂。并具有思想性、啟發(fā)性和教學(xué)上的適用性。第十五條學(xué)院應(yīng)重視教材建設(shè)工作，創(chuàng)造條件讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高業(yè)務(wù)水平的教師參加教材編審工作；鼓勵(lì)各系（院）大力開(kāi)發(fā)與人才培養(yǎng)方案相匹配的工學(xué)結(jié)合教材，鼓勵(lì)各系（院）結(jié)合重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、精品課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的特色教材。第十四條學(xué)院的教材管理工作由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)。教材的選用應(yīng)優(yōu)先選用近三年出版的普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，教育部及其他行業(yè)部委、省級(jí)規(guī)劃教材和重點(diǎn)教材，教育主管部門(mén)推薦的、獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)的優(yōu)秀教材。執(zhí)行中允許在完成課程基本要求的前提下有所增刪，但須經(jīng)教育教學(xué)部同意，報(bào)教務(wù)科研處批準(zhǔn)。第十二條任課教師必須認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。要以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程的教學(xué)基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。第四章 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、教參管理第十條課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計(jì)思路、課程的目標(biāo)、課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施的建議等。調(diào)整意見(jiàn)由系（院）提出，經(jīng)教務(wù)科研處審查，分管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)。其內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)面向、開(kāi)設(shè)課程、培養(yǎng)進(jìn)程、培養(yǎng)模式、考核評(píng)價(jià)、實(shí)施保障、畢業(yè)條件。在完成核心課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)企業(yè)的用人需求（訂單培養(yǎng)、企業(yè)提前招聘、實(shí)習(xí)期的調(diào)整等），遵循以市場(chǎng)需求為中心的原則對(duì)未完成教學(xué)的課程進(jìn)行調(diào)整，可以以網(wǎng)上學(xué)習(xí)（精品課程和課程內(nèi)容上網(wǎng)的課程）、在企業(yè)授課、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等替代原有的教學(xué)安排。按照工作崗位（群）要求，以典型工作任務(wù)為參照將職業(yè)能力培養(yǎng)所需要的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目等為載體的工作過(guò)程系統(tǒng)化重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理念。按照自入校至就業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)程安排，對(duì)人文素養(yǎng)課程進(jìn)行課題式管理和實(shí)踐，自成體系，同時(shí)在將具體素質(zhì)和能力要求單獨(dú)設(shè)置為課程的基礎(chǔ)上，將相關(guān)內(nèi)容融入到其他課程的講授和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，強(qiáng)化和規(guī)范職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。將新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校園文化科技活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容按課程來(lái)建設(shè)和實(shí)施，納入人才培養(yǎng)方案教學(xué)進(jìn)程安排，將課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體。第八條制定人才培養(yǎng)方案應(yīng)遵循的基本原則是：人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施應(yīng)圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)而展開(kāi)。各系（院）組織相關(guān)教師、教學(xué)管理人員和業(yè)界人士對(duì)本部門(mén)擬定的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證、審議、修改，由系（院）主任審定后報(bào)教務(wù)科研處。制定人才培養(yǎng)方案的程序是：教務(wù)科研處提出制訂各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)院審議批準(zhǔn)后，以文件形式發(fā)至各系（院）。人才培養(yǎng)方案的制訂、修改和執(zhí)行必須按照嚴(yán)格的規(guī)范和程序進(jìn)行。第六條教學(xué)各部門(mén)在分管教學(xué)副院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好人才培養(yǎng)方案的制定及管理、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定管理、學(xué)生學(xué)籍管理及其他日常教學(xué)管理工作。第二章管理機(jī)構(gòu)及職能第四條分管教學(xué)副院長(zhǎng)全面主持教學(xué)工作；教務(wù)科研處是學(xué)院教學(xué)管理職能部門(mén)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行整體協(xié)調(diào)、宏觀調(diào)控，全面督導(dǎo)、檢查，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效控制；各系（院）是教學(xué)工作的具體執(zhí)行部門(mén)，全面負(fù)責(zé)本部門(mén)教學(xué)工作的落實(shí)與檢查，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。第二條所有教學(xué)人員，除執(zhí)行本規(guī)范外，還應(yīng)遵守學(xué)院針對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)主要環(huán)節(jié)制定的一系列規(guī)章制度。第一章總則第一條教學(xué)是學(xué)院的中心工作。第一篇：教學(xué)管理規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽信息工程系在2007年教學(xué)管理規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)第二名特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院二零零七年六月第二篇：教學(xué)管理規(guī)范教學(xué)管理規(guī)范（淄職院政辦字［2008］44號(hào)）為了加強(qiáng)學(xué)院的教學(xué)管理工作，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化，建立正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)過(guò)程順利實(shí)施，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。教學(xué)管理必須全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，遵循教育教學(xué)管理的一般規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。第三條學(xué)院要建設(shè)一支高素質(zhì)和高效率的教學(xué)管理隊(duì)伍。第五條教學(xué)管理實(shí)行院、系兩級(jí)管理，逐級(jí)分工，各負(fù)其責(zé)。第三章人才培養(yǎng)方案的制定及管理第七條人才培養(yǎng)方案是學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)工作指導(dǎo)性文件，是高等學(xué)校培養(yǎng)人才和組織教學(xué)過(guò)程的重要依據(jù)，是人才質(zhì)量和培養(yǎng)規(guī)格的重要保證。學(xué)院應(yīng)按照教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定，突出學(xué)院辦學(xué)特色，按照“學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、人才培養(yǎng)全過(guò)程課程化”等教育教學(xué)理念，創(chuàng)新設(shè)計(jì)制定人才培養(yǎng)方案。各系（院）根據(jù)文件要求，由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人在充分聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，按專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)擬定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。教務(wù)科研處對(duì)各系（院）提交的人才培養(yǎng)方案組織審核后，經(jīng)教學(xué)副院長(zhǎng)審定，院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批后執(zhí)行。人才培養(yǎng)過(guò)程中的主要活動(dòng)實(shí)行課程化管理。突出人文素養(yǎng)類(lèi)課程體系化設(shè)計(jì)與個(gè)性化實(shí)施。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系的構(gòu)建體現(xiàn)工作過(guò)程系統(tǒng)化。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施把握柔性教學(xué)原則。第九條專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案必須在新生入學(xué)前一學(xué)期確定。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定后，不能隨意變動(dòng)，但允許在課程順序和學(xué)時(shí)安排方面作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。經(jīng)批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案，由教務(wù)科研處和各系（院）負(fù)責(zé)組織執(zhí)行。課程標(biāo)準(zhǔn)要力求科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)，對(duì)課程內(nèi)容目標(biāo)要求表述的行為動(dòng)詞要明了、確切。第十一條課程標(biāo)準(zhǔn)由系（院）組織骨干教師制訂，經(jīng)教務(wù)科研處審核批準(zhǔn)后執(zhí)行。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)時(shí)編制授課計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。第十三條教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。并使近三年出版的高職高專(zhuān)教材的選用率達(dá)到70%以上。無(wú)論采用何種教材都必須在開(kāi)課前一個(gè)學(xué)期提出，由系（院）主任簽署意見(jiàn)，經(jīng)教務(wù)科研處審查匯總報(bào)教學(xué)副院長(zhǎng)審批后組織預(yù)訂、采購(gòu)或編印，不得隨意更換。提倡教師編寫(xiě)必要的補(bǔ)充講義，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要，反映科技發(fā)展的最新信息、最新知識(shí)，以及新工藝、新方法、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)。第十六條任課教師不可隨意發(fā)放教學(xué)參考資料，確有必要的，須經(jīng)系（院）研究同意后報(bào)教務(wù)科研處審核，由教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，隨教材一并發(fā)放。計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要工作，重點(diǎn)突出，職責(zé)分明，措施得力。第十八條教務(wù)科研處、系（院）應(yīng)按學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃的要求分別制定本部門(mén)的工作計(jì)劃，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，并附有工作安排計(jì)劃表。第十九條校歷是學(xué)院安排教學(xué)工作及其他工作的基本依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期編制，主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)年和學(xué)期的起止時(shí)間；每學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及年、月、日的具體日歷；寒、暑假起止時(shí)間；開(kāi)學(xué)、注冊(cè)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)教育的日期和法定節(jié)、假日。第二十條教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期各班級(jí)具體的教學(xué)安排。下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在放假前二周編好，經(jīng)教學(xué)副院長(zhǎng)審批后作為任課教師擬定學(xué)期授課計(jì)劃的依據(jù)。第二十一條教務(wù)科研處根據(jù)人才培養(yǎng)方案下達(dá)教學(xué)任務(wù)，系（院）應(yīng)統(tǒng)籌兼顧、擇優(yōu)合理地安排任課教師，經(jīng)教務(wù)科研處審核，于放假前一周下達(dá)教學(xué)任務(wù)通知書(shū)。任課教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，在通曉教材內(nèi)容、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫(xiě)。學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)于開(kāi)學(xué)前一周完成，經(jīng)教育教學(xué)部討論，系（院）審核，教務(wù)科研處批準(zhǔn)后執(zhí)行。如需變動(dòng)學(xué)期授課計(jì)劃，按上述程序?qū)徟?。課程表包括總課程表、教師任課一覽表和班級(jí)課程表。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動(dòng)。班級(jí)需臨時(shí)停課必須經(jīng)教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)，并由教務(wù)科研處下達(dá)通知方可執(zhí)行。系（院）每周應(yīng)匯總檢查一次各班級(jí)的教室日志，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，匯總結(jié)果報(bào)教務(wù)科研處。教務(wù)科研處和系（院）應(yīng)通過(guò)定期或不定期召開(kāi)師生座談會(huì)，組織教案檢查、聽(tīng)課督導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)分析等多種形式掌握教與學(xué)的情況。第二十六條開(kāi)學(xué)前及學(xué)期初的主要工作：制定全院教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作情況，如任課教師配備、教材供應(yīng)、教學(xué)設(shè)施配備、實(shí)習(xí)基地落實(shí)等情況；辦理學(xué)生升留級(jí)手續(xù)，組織學(xué)生補(bǔ)考；發(fā)放課程表、教室日志、教學(xué)情況記錄、學(xué)生成績(jī)登記表、作業(yè)批改記錄等；辦理學(xué)生報(bào)到注冊(cè)手續(xù)，填寫(xiě)新生學(xué)籍卡，統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)等學(xué)籍管理數(shù)據(jù)；制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，確定指導(dǎo)教師，部署新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作；整理上學(xué)期教學(xué)文書(shū)檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并按規(guī)定建檔及移交學(xué)院檔案室；組織期初教學(xué)檢查；組織進(jìn)行人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定或修訂；組織院本教材的編寫(xiě)。第二十八條學(xué)期末的主要工作完成人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定或修訂，確定成為一學(xué)期各門(mén)課程的任課教師，下達(dá)教學(xué)任務(wù)書(shū)。編制下學(xué)期校歷等教學(xué)用表；督促下一學(xué)期任課教師制定學(xué)期授課計(jì)劃，并進(jìn)行審批；組織和安排學(xué)生期末考試，組織畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯；組織學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)和教師（學(xué)年）業(yè)務(wù)考核，學(xué)生成績(jī)分析及檢查教學(xué)活動(dòng)執(zhí)行情況；組織期末教學(xué)檢查；統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)和考勤，確定、通知下學(xué)期報(bào)到注冊(cè)時(shí)間和補(bǔ)考時(shí)間；進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；匯總審核各系（院）提報(bào)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施及設(shè)備購(gòu)置、維修計(jì)劃；1為畢業(yè)生辦理畢業(yè)手續(xù)。教學(xué)文書(shū)檔案由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)收集、建檔，交學(xué)院檔案室保管，并另立副本由教務(wù)科研處保管。（二）系（院）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）指導(dǎo)書(shū)；人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行與調(diào)整情況說(shuō)明；校歷、課程表、教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)程表、考試課一覽表、調(diào)課審批單、教室日志；教師業(yè)務(wù)檔案 ① 教師登記表② 教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專(zhuān)著、編寫(xiě)的教材、譯文、教科研成果的證明材料等 ③ 有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評(píng)估材料及獎(jiǎng)懲材料； ④ 各種業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)的材料；⑤ 學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、任職資格證書(shū)、聘約等材料和復(fù)印件； ⑥ 教師教研活動(dòng)記錄；⑦ 教師業(yè)務(wù)考核等其它有關(guān)教師教學(xué)工作的材料。系（院）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由各系（院）負(fù)責(zé)收集建檔。第六章教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控第三十二條堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，重視教學(xué)各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系設(shè)計(jì)和監(jiān)控始終圍繞培養(yǎng)高質(zhì)量人才進(jìn)行。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)管理，促