【正文】 輕實踐操作訓(xùn)練。第一篇：報關(guān)與國際貨運論文報關(guān)與國際貨運[摘 要〕 本文針對傳統(tǒng)的報關(guān)與國際貨運專業(yè)課程體系的諸多弊端，通過對大量外向型經(jīng)濟(jì)企業(yè)和相關(guān)單位的廣泛調(diào)研，對報關(guān)與國際貨運工作崗位技能進(jìn)行了分解，提出了按具體工作流程的先后順序設(shè)計技能模塊課程體系的新思路。[關(guān)鍵詞] 報關(guān)與國際貨運專業(yè) 課程體系 技能模塊一、報關(guān)與國際貨運專業(yè)傳統(tǒng)的課程體系傳統(tǒng)的報關(guān)與國際貨運專業(yè)課程體系多為公共基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+職業(yè)技能課的三段式模式，課程之間就像若干個簡單的拼盤，彼此割裂。結(jié)果是學(xué)生實踐操作能力很差，離崗位技能的要求相差甚遠(yuǎn)，就業(yè)面臨較大壓力。通過對原有報關(guān)與國際貨運專業(yè)的課程體系進(jìn)行分析，找出了與一線報關(guān)與國際貨運業(yè)務(wù)操作所需技能的差距，并對報關(guān)與國際貨運工作崗位技能進(jìn)行了分解，提出了按具體工作流程的先后順序設(shè)計技能模塊課程體系的新思路。首先，細(xì)化專業(yè)方向，把報關(guān)與國際貨運專業(yè)定位為報關(guān)與國際貨運代理方向；第二，專業(yè)課程的設(shè)置均為突出專業(yè)方向服務(wù)。(2)以能力為核心。理論課程以適應(yīng)職業(yè)崗位能力形成所需的理論知識為依據(jù)，側(cè)重針對性、實用性，并以夠用為度；實踐課程以提高學(xué)生的實踐動手操作能力為目的，加大實習(xí)、實訓(xùn)的比重，技能培養(yǎng)要貫穿教學(xué)的始終，增加職業(yè)綜合能力的實訓(xùn)課程；增設(shè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程。比如：《英語聽力》和《英語口語》合并成《英語聽說》課程后，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語聽說能力。突出崗位的針對性，突出行業(yè)的適應(yīng)性，突出職業(yè)的地方性。從新生入學(xué)開始，就進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識實習(xí)，增加學(xué)生對專業(yè)的感性認(rèn)識，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)和鋪墊，逐步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)和崗位意識。（4)雙證書教育。在技能模塊課程體系設(shè)計過程中，要充分考慮模塊技能的培養(yǎng)與相關(guān)行業(yè)資格證書的吻合。這樣可以大大地提高學(xué)生職業(yè)資格證書的通過率，為將來的就業(yè)備好敲門磚。積極與企業(yè)合作，同行業(yè)專家和企業(yè)生產(chǎn)一線專業(yè)人士共同研究制訂技能模塊課程體系。按照“校企融合”的思路，人才培養(yǎng)“學(xué)校與企業(yè)一體化”，實踐教學(xué)“校內(nèi)與校外一體化”。開設(shè)課程：國際貿(mào)易實務(wù)、進(jìn)出口商品學(xué)、對外貿(mào)易政策與法律法規(guī)、對外貿(mào)易英語、英語聽說、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語翻譯、電子商務(wù)、海關(guān)法、國際金融、涉外禮儀、商務(wù)心理學(xué)（3)專業(yè)核心能力課。開設(shè)課程：國際海上貨運代理理論與實務(wù)、貨代英語、外貿(mào)函電與單證。開設(shè)課程：國際貨物運輸與保險實務(wù)。開設(shè)課程：進(jìn)出口商品檢驗與檢疫考證：報檢員資格證書（主考部門：出入境檢驗檢疫局）④報關(guān)能力?？甲C：報關(guān)員資格證書（主考部門：海關(guān)總署）（4)職業(yè)素質(zhì)能力課。開設(shè)課程：攬貨管理、客戶管理（客戶滿意管理）、企業(yè)管理、國際貨物運輸管理、市場調(diào)查與預(yù)測（6)集中實踐課程。（7)選修課。同時還能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力和職業(yè)創(chuàng)新能力，為學(xué)生將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)是實現(xiàn)課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合的重要途徑，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會的一個不可或缺的過渡階段。二、畢業(yè)實習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和求實的工作作風(fēng)，形成獨立分析問題和解決問題的能力，提高社會交際能力；通過實習(xí)提高學(xué)生對報關(guān)與貨運操作的專業(yè)水平、各方面的專業(yè)水平和外語水平；結(jié)合實習(xí)內(nèi)容全面消化和理解專業(yè)理論知識，為畢業(yè)論文提供素材，為就業(yè)后從事實際業(yè)務(wù)工作打下實踐基礎(chǔ)。實習(xí)結(jié)束后，由學(xué)生本人認(rèn)真填寫實習(xí)總結(jié)表，由實習(xí)單位做好實習(xí)鑒定，歸入學(xué)生檔案；以上內(nèi)容，僅對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)起指導(dǎo)作用，學(xué)生可根據(jù)實際情況，進(jìn)行有側(cè)重的選擇，對其中的一項或幾項業(yè)務(wù)進(jìn)行實習(xí)。畢業(yè)設(shè)計的形式：行業(yè)調(diào)研報告、家鄉(xiāng)的外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)研報告、市場調(diào)研報告、市場營銷方案、談判方案的設(shè)計。學(xué)生在指導(dǎo)教師嚴(yán)格指導(dǎo)下確定選題。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。每一位指導(dǎo)老師結(jié)合自己的特點，至少要選擇三種及以上畢業(yè)設(shè)計的形式指導(dǎo)學(xué)生，同一種設(shè)計形式給與不同的案例。（二）畢業(yè)實習(xí)的具體要求：學(xué)生要重視向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要尊重教師、實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，并服從指導(dǎo)，認(rèn)真填寫實習(xí)日記，完成作業(yè)和實習(xí)報告；實習(xí)要用主動、獨立、熱情地的心態(tài)去面對，注重理論與實際的緊密結(jié)合，利用所學(xué)知識進(jìn)行跟單操作，為實習(xí)單位創(chuàng)造財富；學(xué)生必須保證實習(xí)期間的出勤，做到不遲到，不早退，不請假（特殊情況請假需持證明經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則，按曠課處理）；初到社會，初到企業(yè)，要謹(jǐn)慎行事，注意人身、公共財務(wù)的安全，要遵守社會規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度；要體現(xiàn)出大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌；要自尊、自愛、自強(qiáng)，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，不要做有損于學(xué)校榮譽的事；有事及時同相關(guān)的輔導(dǎo)員、教師溝通、通報；畢業(yè)實習(xí)由學(xué)生自主實習(xí)和學(xué)院推薦實習(xí)兩種方式組成，應(yīng)盡可能安排學(xué)生到有協(xié)議的校外實訓(xùn)基地進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)。調(diào)研的內(nèi)容包括整個行業(yè)的綜合發(fā)展情況、行業(yè)的發(fā)展歷史、行業(yè)的現(xiàn)狀特點、行業(yè)的市場分析、行業(yè)的法規(guī)政策分析等等。調(diào)研報告主要包括兩個部分：一是調(diào)查，二是研 2 究。研究，即在掌握客觀事實的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。具體格式如下：1）題頁：報告的題目、單位名稱和報告日期。使讀者既可以從中大致了解調(diào)研的結(jié)果。對調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。5）附件：附件內(nèi)容包括一些過于復(fù)雜、專業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計檢驗計算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號，以便查尋。在了解和調(diào)查的基礎(chǔ)上對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出總結(jié)和展望，撰寫出報告。字?jǐn)?shù)不能少于3000字。格式要求：同（一），字?jǐn)?shù)不能少于3000字。1）結(jié)合企業(yè)的市場所屬行業(yè)、所處環(huán)境的實際情況； 2）要有作者自己的新見解，觀點；3）分析過程要有實際統(tǒng)計數(shù)據(jù)和事實的支持；