【正文】 求：格式同上。（二）家鄉(xiāng)的外貿經濟發(fā)展情況調研報告內容要求：通過訪談、查閱資料、數據統(tǒng)計等方式調查家鄉(xiāng)的近二年內外貿經濟發(fā)展情況，包括政策環(huán)境與當地外貿經濟發(fā)展的關系、家鄉(xiāng)外貿經濟發(fā)展的歷史歷程、以及當地外貿行業(yè)發(fā)展特點等。4）應根據調查結果總結結論，提出解決方法，即建議。在本文中相當一部分內容應是對這些調查結果的解釋、分析，要用最準確、恰當的語句對分析作出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。3）本文（主體部分）包括整個調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。2）調研結果的概要：這是整個報告的核心，簡短。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。例如：南昌大型超市的發(fā)展情況調研；南昌麥當勞經營情況調研；南昌物流企業(yè)情況調研；南昌會展行業(yè)情況調研；南昌外貿企業(yè)情況調研；格式要求：字數不能少于3000字。四、畢業(yè)設計形式（一）行業(yè)調研報告內容要求：某地區(qū)或某企業(yè)的物流現狀調研；南昌或自己家鄉(xiāng)某行業(yè)的現狀調研。畢業(yè)設計的格式要求根據不同的形式有所不同，請參考第六項的具體規(guī)定。畢業(yè)設計要做到觀點明確，材料詳實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。選題應當在專業(yè)范圍之內，并符合報關與國際貨運專業(yè)的特點，結合我國外貿實踐，提倡選擇應用性較強的個案，特別鼓勵結合本職工作中出現的實際問題進行研究。這些形式的畢業(yè)設計旨在培養(yǎng)學生利用專業(yè)所學基礎知識解決問題、分析問題的能力，著重解決學生在工作中或生活中遇到的實際問題。畢業(yè)設計內容畢業(yè)設計是實施報關與國際貨運專業(yè)教學計劃，實現培養(yǎng)目標的必不可少的實踐性環(huán) 1 節(jié)；是培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，并檢驗學生學習效果和理論研究水平的重要手段。三、畢業(yè)實習內容和要求（一）畢業(yè)實習的具體內容：實習內容1)了解與客戶溝通的程序、內容、技巧，與客戶磋商、簽定合同、接單的技能； 2)能夠綜合應用海上貨運代理及相關知識；3)了解租船、訂艙、辦理貨物保險、貨物報驗，以及制單的具體操作過程； 4)填報關單，掌握報關業(yè)務的具體流程；5)掌握包裝貨物的方法及注意事項，集裝箱拆拼箱，貨物整理、倉儲的方法流程及注意事項；6)掌握主要的善后工作，擬寫善后涵，以使雙方確立長期的業(yè)務關系；7)在實習過程中，認真記錄實習情況。為了提高實習的實效性，使實習達到預期的目的，我們對于報關與貨運專業(yè)學生的基本情況、提前就業(yè)情況，以及畢業(yè)實習的意向和實習單位的情況等，進行了詳細的調查摸底，并與省內外許多外貿企業(yè)對報關與貨運專業(yè)的學生在進入崗位時所應該表現出來的理論知識、實際操作和綜合素質等問題進行了積極的溝通與聯(lián)系，在此基礎上，根據學院《學生管理規(guī)定之學籍管理》及報關與貨運專業(yè)的特點和教學計劃的具體要求，特制定本實習計劃。第二篇：報關與國際貨運實習大綱江西外語外貿職業(yè)學院報關與國際貨運專業(yè)畢業(yè)實習指導大綱一、畢業(yè)實習的性質和任務畢業(yè)實習是人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)之一，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力、分析問題和解決問題的能力、綜合運用所學基礎知識和基本技能的能力，以及學生適應社會的能力和就業(yè)競爭力。開設課程：國際貿易概論、經濟法、國際商法、物流概論、國際貿易業(yè)務員綜合業(yè)務知識、物流會計與統(tǒng)計、畢業(yè)設計指導考證：國際商務跟單員資格證書、國際貿易業(yè)務員崗位資格證書（主考部門：商務部）三、結論技能模塊課程體系的設計，將學歷教育、職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)認證三者有機結合起來，有利于培養(yǎng)學生的實踐動手操作能力，使學生的職業(yè)資格證書通過率大大地提高。認識實習、頂崗實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。開設課程：專業(yè)綜合能力實訓（國際貨運代理仿真實訓）、職業(yè)教育(團隊精神、企業(yè)文化、人際溝通）、就業(yè)指導（5)職業(yè)創(chuàng)新能力課。開設課程：報關實務、商品歸類、國際貿易時事政治。③報檢報驗能力?？甲C:國際貨物運輸代理人員從業(yè)資格證書（主考部門:中國國際貨代協(xié)會）、國際商務單證員證書（主考部門:商務部）②貨物運輸與保險能力。①國際貨運代理能力(租船訂艙、繕制單證、函電及口語溝通)。改革后的技能模塊課程體系具體構成如下：（1)公共基礎課(略）（2)職業(yè)基礎能力課。建立專業(yè)教學指導委員會，廣泛吸收企業(yè)的相關專業(yè)人員參與教學過程，以此擴大工學合作、產學合作的渠道。（5)工學結合。一是課程的設置要與資格證書考試內容一致；二是課程開出的時間要早于或同步于考證的時間。將專業(yè)教育與職業(yè)崗位資格證書的考試相結合，注重學歷教育與崗位技能培訓的統(tǒng)一。始終堅持重點培養(yǎng)學生的崗位操作能力、團隊協(xié)作能力、職業(yè)生涯發(fā)展能力、創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。在課程體系確立的過程中，從學生職業(yè)能力的訓練與培養(yǎng)到實踐教學環(huán)節(jié)的設計與實施，都要緊緊圍繞學生將要從事的具體職業(yè)的行業(yè)特點和崗位要求來進行設計和展開教學。（3)以就業(yè)為導向。通過對原有課程的重組、歸納、整合和刪除，實現課程的綜合化、能力化、模塊化。即以培養(yǎng)學生具有報關與國際貨運實際應用和操作能力為核心，構筑基礎理論＋專業(yè)技能＋全面素質教育的課程體系。比如將專業(yè)英語《報關英語》調整為《貨代英語》，更加提高了課程的實用性。(1)突出專業(yè)特色。二、報關與國際貨運專業(yè)技能模塊課程體系的構建為了真正了解外向型經濟企業(yè)對報關與國際貨運人才需求的標準，本課題組成員到多家企業(yè)和相關單位做了廣泛的調研，并與相關單位行業(yè)專家及一線工作人員進行了座談。存在的諸多問題主要表現為：課程的開出順序本末倒置；課程之間的內容重復現象時有發(fā)生，各科課程的定位缺少把握，很容易造成知識點的疏漏；部分課程的設置缺少科學性，極不利于對學生實踐技能的培養(yǎng)；部分教材選用陳舊，甚至是本科教材的翻版；授課內容上重理論傳授、