【正文】 綜上所述，推動(dòng)手語(yǔ)的普及和大眾化，不僅可以豐富校園課余活動(dòng)，而且可以拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，增加同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，并且能和聾啞人進(jìn)行交流。在同他們切磋討論中，我們互相交流學(xué)習(xí)，各有心得，同時(shí)，越來(lái)越多的同學(xué)表現(xiàn)出他們的興趣和熱情，一再向我表示他們加入的迫切。手語(yǔ)具有極強(qiáng)的觀賞性，在歌曲舞蹈泛濫的學(xué)院晚會(huì)上，我認(rèn)為應(yīng)該增強(qiáng)一些既新鮮又有觀賞性的節(jié)目，我想這也是群眾的呼聲。讓他們感受到普通人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，感受到社會(huì)大家庭的溫暖。而且學(xué)習(xí)手語(yǔ)也可以讓人們?nèi)ンw驗(yàn)另一種語(yǔ)言的優(yōu)美，手語(yǔ)其實(shí)挺鍛煉人們的手指頭的，就比如最簡(jiǎn)單，最基礎(chǔ)的26個(gè)英文字母，你打前6個(gè)手指就會(huì)酸痛無(wú)比，但是這是一種鍛煉，能夠鍛煉你的靈活性。成立手語(yǔ)協(xié)會(huì)的主要目的有：（一）旨在通過(guò)此協(xié)會(huì)豐富校園文化生活，倡導(dǎo)公益服務(wù)理念，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)特殊人群的愛(ài)心；（二）通過(guò)與特殊人群的接觸與交流，用特殊人群的特殊事跡來(lái)感染和教育同學(xué)，提升同學(xué)們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。手語(yǔ)作為聾啞人文化的核心，它是聾人用手勢(shì)表達(dá)思想，進(jìn)行思維的一種工具，同時(shí)又是一種藝術(shù)享受，可以學(xué)到很多關(guān)于手語(yǔ)的歌曲和舞蹈，帶有極強(qiáng)的觀賞性和感人性。活動(dòng)方式：（1）對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn)，組織社員一起學(xué)習(xí)手語(yǔ)；（2）在手語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)；（3）組織成員參與社會(huì)公益活動(dòng)及助殘活動(dòng)；（4）舉辦各種講座、手語(yǔ)藝術(shù)節(jié)、手語(yǔ)PARTY、手語(yǔ)比賽等活動(dòng)在學(xué)生中產(chǎn)生一定影響，激發(fā)更多學(xué)生學(xué)習(xí)手語(yǔ)，為我們?cè)趯W(xué)校推廣手語(yǔ)奠定基礎(chǔ)；上課時(shí)間：每天下午第四節(jié)課上課地點(diǎn)：所在班級(jí)，兩個(gè)班合為一個(gè)班第二篇：手語(yǔ)協(xié)會(huì)申請(qǐng)書申請(qǐng)書尊敬的校團(tuán)委：您們好！首先非常感謝您們抽出寶貴的時(shí)間來(lái)審閱這份申請(qǐng)書。1學(xué)手語(yǔ)可以秘密交流（別用于考場(chǎng)哦）1手語(yǔ)是種三維語(yǔ)言學(xué)習(xí)手語(yǔ)對(duì)自己和別人都有幫助，為何不試試呢一、社團(tuán)名稱：物探第四分?！笆治栊恼Z(yǔ)”手語(yǔ)社團(tuán)二、成立宗旨：在全校范圍內(nèi)推廣手語(yǔ)，讓更多的人掌握手語(yǔ)，讓更多人參與到關(guān)愛(ài)聾人朋友隊(duì)伍當(dāng)中；關(guān)愛(ài)生命，溝通無(wú)障礙。1學(xué)手語(yǔ)能方便在全世界作日常溝通（雖然不同國(guó)家的手語(yǔ)不全一致，但基本動(dòng)作是相通的）1學(xué)手語(yǔ)可以邊吃飯或打電話，邊跟其他人交流（很實(shí)用哦）1學(xué)手語(yǔ)可以防止老年“癡呆癥”，冬天不長(zhǎng)凍瘡1學(xué)手語(yǔ)可以增強(qiáng)一個(gè)人的協(xié)調(diào)能力，腦嘴手并用（學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后你會(huì)明顯感受到自己手部的靈活度增強(qiáng)）1學(xué)手語(yǔ)可以開(kāi)發(fā)視覺(jué)思維能力，活躍全腦。我國(guó)每年有2000萬(wàn)新生兒出生，約有3萬(wàn)聽(tīng)力損害的新生兒出現(xiàn)。社團(tuán)名稱：手舞心語(yǔ)我國(guó)聽(tīng)力障礙者有2057萬(wàn)人，聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾居視力殘疾、肢殘、智殘等五大殘疾之首，%，其中7歲以下兒童約為80萬(wàn)人。也可與校外小學(xué)和幼兒園聯(lián)系，定期派出人員去小學(xué)和幼兒園進(jìn)行“愛(ài)心同行” 推廣活動(dòng)。具體活動(dòng)策劃：活動(dòng)范圍： 校內(nèi)和校外參加人員：全體教職工和在校學(xué)生，主要是新生。而且學(xué)習(xí)手語(yǔ)也可以讓人們?nèi)ンw驗(yàn)另一種語(yǔ)言的優(yōu)美，鍛煉人們的手指頭的，以此帶動(dòng)大腦的鍛煉，開(kāi)發(fā)視覺(jué)思維能力，活躍全腦，增強(qiáng)靈活性。二、通過(guò)各種各樣的活動(dòng)宣傳我校，為廣大同學(xué)提供鍛煉能力的良好平臺(tái)。在校園內(nèi)推動(dòng)手語(yǔ)的大眾化，不僅可以豐富校園課余活動(dòng)，而且可以拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)注廣大殘疾人的愛(ài)心，促進(jìn)信息、語(yǔ)言文化交流無(wú)障礙環(huán)境的形成和加強(qiáng)社會(huì)精神文明建設(shè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園貢獻(xiàn)我們的一份力量。第一篇：手語(yǔ)協(xié)會(huì)申請(qǐng)書成立“手語(yǔ)”社團(tuán)策劃成立背景：手語(yǔ)，雖是一種無(wú)聲語(yǔ)言，卻可以優(yōu)美到震撼人的心靈，也正是這樣一種語(yǔ)言在聾啞人與普通人之間架起了一座偉大的橋梁，讓這一特殊人群能夠融入到現(xiàn)今主流社會(huì)。它是聾人用手勢(shì)表達(dá)思想，進(jìn)行思維的一種工具，同時(shí)又是一種藝術(shù)享受，可以學(xué)到很多關(guān)于手語(yǔ)的歌曲和舞蹈，帶有極強(qiáng)的觀賞性和感人性。成立的主要目的：一、旨在通過(guò)此協(xié)會(huì)豐富校園文化生活，倡導(dǎo)公益服務(wù)理念，通過(guò)了解特殊人群的特殊事跡來(lái)感染和教育同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心，提升同學(xué)們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。成立可行性理由: 一．手語(yǔ)也是一種陶冶情操的方式，如今社會(huì)的生活節(jié)奏這么緊張，人們很少有時(shí)間去做一些這樣的娛樂(lè)休閑活動(dòng)。既動(dòng)腦又動(dòng)手動(dòng)嘴，還可以增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。手語(yǔ)具有極強(qiáng)的觀賞性，在學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)中，可加入手語(yǔ)舞蹈的表演，既有觀賞性又具有教育意義。活動(dòng)方式： 組織一起在手語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)或通過(guò)多媒體視頻學(xué)習(xí)；聽(tīng)講座、舉辦手語(yǔ)比賽等活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間： 每天下午第四節(jié)課組織活動(dòng)。我國(guó)聾啞癥的發(fā)病率約為2‰！按年均人口出生率計(jì)算，連同出生后2~3歲嬰幼兒，每年總的群體達(dá)5700萬(wàn)，聽(tīng)損傷的發(fā)病人數(shù)約為17萬(wàn)。（據(jù)2006年中國(guó)殘疾人口抽樣調(diào)查）學(xué)習(xí)手語(yǔ)的好處：學(xué)手語(yǔ)可以使你的胳膊和手指優(yōu)美學(xué)手語(yǔ)可以使你表情生動(dòng)，眉目傳情學(xué)手語(yǔ)可以隔著馬路、火車車窗說(shuō)話學(xué)手語(yǔ)可以在喧鬧環(huán)境準(zhǔn)確傳達(dá)意思學(xué)手語(yǔ)可以用優(yōu)雅、獨(dú)特方式表達(dá)心意學(xué)手語(yǔ)可以讓你學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔學(xué)手語(yǔ)可以熱烈討論而不影響別人手語(yǔ)是健身增體益智的體操學(xué)手語(yǔ)能交結(jié)許多聾人朋友學(xué)手語(yǔ)能讓人有不同世界的體驗(yàn)。（這也是為什么一些聾人子女特別聰明的原因之一）1學(xué)手語(yǔ)可以鍛煉眼力，觀察入微。三、活動(dòng)范圍及活動(dòng)方式：活動(dòng)范圍：校內(nèi)和校外社團(tuán)宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)，服務(wù)廣大學(xué)員，樹(shù)立物探四分校學(xué)生形象，豐富學(xué)生課余生活，幫助社會(huì)上需要幫助的人。手語(yǔ)，雖是一種無(wú)聲語(yǔ)言，卻可以優(yōu)美到震撼人的心靈，也正是這樣一種語(yǔ)言在聾啞人與普通人之間架起了一座偉大的橋梁，讓這一特殊人群能夠融入到現(xiàn)今主流社會(huì)。在校園內(nèi)推動(dòng)手語(yǔ)的大眾化，不僅可以豐富校園課余活動(dòng)，而且可以拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)注廣大殘疾人的愛(ài)心，促進(jìn)信息、語(yǔ)言文化交流無(wú)障礙環(huán)境的形成和加強(qiáng)社會(huì)精神文明建設(shè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園貢獻(xiàn)我們的一份