【正文】 流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機會。比如，在我校就讀的四名“類家庭”的孤兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自走訪，并向他們贈送了書籍、學(xué)習(xí)用品和食品。家庭特別困難學(xué)生50名，殘障學(xué)生5名。進城務(wù)工人員隨遷子女20名。從10月6日開始近一個月時間，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共22名，受訪學(xué)生300名，家訪率達到90%以上，入戶家訪290名，占全校學(xué)生85%。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。以實地家訪的形式為主。?(二)制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。了解所訪學(xué)生家庭情況。家校交流平臺統(tǒng)計表。學(xué)校黨支部還建立了家訪管理制度。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄手冊》。各班也迅速行動，結(jié)合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。現(xiàn)將我校近一階段進行家訪的相關(guān)情況匯報如下：一、明確主題 迅速行動 周密部署 狠抓落實我們按照教管辦的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪千家”活動。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風(fēng)細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學(xué)生的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報效社會、報效祖國。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。二、重點家訪了“兩困生”和“留守兒童”。教師、家長、學(xué)生在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系。不指責(zé)家長和學(xué)生。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時做到了“兩不”和“三要”。全體教職工討論交流，一致認為家訪是一種很好的溝通方式和教育途徑，教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。不忘初心，牢記使命，我校家訪活動有序深入開展，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質(zhì)教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)情況、師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級管理、食堂管理等方面的看法和意見；對家長關(guān)注的熱點問題做了正面的宣傳、合理的解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；向家長宣傳講解有關(guān)安全、防疫教育知識，增強家長或監(jiān)護人對學(xué)生防疫，防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識，加強對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。向家長匯報了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚、肯定、建議為主）；有針對性地采取了幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助學(xué)生克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育方法，認真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進家庭教育的意見和建議，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；向家長宣傳了教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措；換個角度看家長。二，家訪活動取得的成績：了解了學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等情況；多維度認識了解孩子。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學(xué)生、家長送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學(xué)生家庭特別是一些特殊家庭學(xué)生成長的艱辛與不易，增加了家校換位思考相互配合意識，許多教師都認識到在之前的教育教學(xué)工作中，在面對這些學(xué)生開展教育教學(xué)活動時所存在的不足并及時制定了新的改進的措施。教師、家長間的交流更深入，對學(xué)生教育的探討更深入，對改進教育方式方法的措施更具體，進一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離。疫情期間，充分利用微信釘釘群整體科學(xué)管理引導(dǎo)班級工作，個別溝通隨時隨地采取視頻家訪電話家訪的方式和家長進行高校溝通，比如孩子科學(xué)管理作息時間和使用手機，多種形式室內(nèi)外體育文化活動，近視防控，防疫愛國衛(wèi)生等，科學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活，確保孩子身心健康。，注重實效。特別是疫情期間，對于醫(yī)護和抗疫一線人員子女給予更多的關(guān)愛和幫助，確保他們能安心一線工作。對于這些特殊家庭孩子，充分和家長溝通，及時解決孩子成長中遇到的各種問題。以服務(wù)學(xué)生身心健康發(fā)展為遵循，面向全體學(xué)生，以特殊學(xué)生為重點，全面了解學(xué)生家庭實際 情況，切實增進家校溝通，深入細致做好家訪工作。疫情期間充分利用微信釘釘家長群，深入了解學(xué)生，及時引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)管理學(xué)習(xí)時間，對學(xué)生進行防疫知識普及和心理疏導(dǎo)，組織學(xué)生進行形式多樣的居家體育鍛煉和親子游戲，隨時和家長溝通孩子學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題。我校采取靈活方式大力開展了形式多樣的家訪活動，現(xiàn)將開展情況匯報如下：一，我校家訪開展情況：，科學(xué)統(tǒng)籌。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強化了教師的服務(wù)意識。準(zhǔn)備得不充分，對學(xué)校制度及教育法規(guī)宣傳的不到位。有些家長不重視家訪，不積極配合。家長誤認為孩子很聰明，小學(xué)知識簡單回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，這是一個很大的誤區(qū)。一些學(xué)生有爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心理放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。六、發(fā)現(xiàn)的問題。通過大家訪活動拉近了教師與家長和學(xué)生之間的關(guān)系，教師從家訪中了解到了家長最真實的想法、看法，不少家長還給學(xué)校提出了很多寶貴的意見和中肯的建議，教師也從家訪中了解到了學(xué)生平時不愛學(xué)習(xí)的原因，這對今后的教育和管理提供了很好的幫助。我們要以此次大家訪活動為契機，在以后的工作中，長期堅持，把這項工作做得更好。本次大家訪活動結(jié)束以后，我們要查找工作中的不足之處，總結(jié)家訪活動中的成功經(jīng)驗，并進行推廣。學(xué)校還通過召開座談會等形式，經(jīng)常性地研究總結(jié)開展大家訪活動取得的成效和經(jīng)驗，修訂完善家訪活動的各項規(guī)章制度，形成長效機制。對于一些家長關(guān)注的教育政策和熱點問題，以及家長在教育孩子過程中的一些疑慮，要及時給于解答，爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。三、收集信息，歸納整理，集中研討。最后，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，確定不同的家訪形式，通過多種形式將工作覆蓋到每個學(xué)生家庭，密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。然后將學(xué)生分成七類：一是經(jīng)濟困難家庭；二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；三是家庭遭遇重大變故的學(xué)生家庭；四是留守子女（含單親子女）家庭；五是進城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭；七是問題學(xué)生家庭。首先，明確全體在校學(xué)生都是這次家訪的對象。二、制定措施，落實責(zé)任，組織實施。接到文件后，我校立即召開全體教師會，學(xué)習(xí)文件相關(guān)精神，成立了由趙曉芳校長任組長，解吉勇書記任、張妍副校長任副組長，行政辦主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、各年級組長和個備課組長為成員的大家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳盡的大家訪活動實施方案。根據(jù)戶縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)《西安市中小學(xué)教師“走進家庭 攜手育人”大家訪活動實施方案的通知》的文件精神，切實加強教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，確保大家訪活動扎實有效的開展，我校專門制定了“走進家庭 攜手育人”大家訪活動方案，根據(jù)活動方案的安排，我校的大家訪活動分為宣傳動員、組織實施、歸納整理和集中研討四個階段來進行，現(xiàn)將我校大家訪活動開展情況總結(jié)如下。第一篇：惠安小學(xué)大家訪活動總結(jié)惠安小學(xué)“大家訪”活動總結(jié)學(xué)校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。一、宣傳動員，統(tǒng)一思想，提高認識。同時還充分利用廣播、標(biāo)語、板報、致家長一封信等形式廣泛宣傳大家訪活動的目的意義、內(nèi)容要求，對全校學(xué)生的基本情況進行全面的摸底、歸納、整理，提高廣大家長的知曉率和認同感，通過召開動員會、座談會等方法鼓勵廣大教師積極主動參與大家訪活動。為確保大家訪活動的有效開展，活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征集全體教師意見和建議的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作措施。其次，各班班主任要全面了解本班學(xué)生情況，主要包括學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，特別注意問題家庭學(xué)生和遭遇重大變故家庭學(xué)生的情況。各班主任還要根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定班級家訪計劃。家訪實行校長負責(zé)制，教師包干制，落實責(zé)任、分工協(xié)作，具體教師負責(zé)聯(lián)絡(luò)，通過各種渠道定期進行訪問交流。家訪結(jié)束以后，各班主任要認真填寫大家訪活動情況登記表，學(xué)校及時對收集來的信息和資料進行分類、整理。對于家長給學(xué)校提出的一些合理化的意見和建議，學(xué)校應(yīng)認真采納，并在以后的教育教學(xué)工作中不斷改進和完善，促進學(xué)校健康良性發(fā)展。四、總結(jié)經(jīng)驗，完善制度，長期堅持。要進一步完善家訪活動相關(guān)的各項規(guī)章制度，建立獎懲機制，對這項工作開展得好的班級和個人進行獎勵，對于這項工作開展的不好的班級和個人要進行通報批評，堅決杜絕工作走形式，敷衍塞責(zé)現(xiàn)象的發(fā)生。五、取得的成績。同時通過開展家訪活動，達到增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，促進學(xué)生健康成長，教育和諧發(fā)展的目的。學(xué)生家長外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至溺愛、放縱，養(yǎng)成了驕縱、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。有些年輕教師缺乏經(jīng)驗，對家長的有些無理要求，無法應(yīng)付。總之，這次教師大家訪活動，不僅加強了教師與家長、教師與學(xué)生之間的溝通，消除了家長心中的疑慮，使家長對學(xué)校的教育功能有了一個正確認識，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入、難得的教育機會。第二篇：小學(xué)家訪活動總結(jié)冀州區(qū)第五小學(xué)家訪活動總結(jié)我校根據(jù)省市區(qū)教育部門要求，為緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實黨中央、國務(wù)院《深化新時代教育評 價改革總體方案》和全國、全省、全市教育大會精神，為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，提升育人成效。以促進學(xué)生全面發(fā)展為基本準(zhǔn)則，堅持正面鼓勵學(xué)生，堅持尊重家長和學(xué)生特點，堅持實事求是反饋學(xué)生信息，各位班主任充分利用班級教研，及時了解每個孩子身心健康和思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通解決。，關(guān)注個體。我校高度重視特殊群體孩子，對于離異家庭、單親家庭、外來務(wù)工人員子女家庭、留守兒童家庭、農(nóng)村建檔立卡貧困家庭、城鄉(xiāng)低保家庭、特困供養(yǎng)家庭、殘疾學(xué) 生家庭等為重點開展家訪工作。形成了任課老師、班主任、心理咨詢教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切結(jié)合的綜合關(guān)愛系統(tǒng)，從發(fā)現(xiàn)問題到分析解決落實，力爭最快最好。2020年我們還聯(lián)合民政局，深度調(diào)研對10多名貧困家庭孩子開展了系列關(guān)愛活動，通過對他們慈善捐款，組織孩子們?nèi)ケ本﹨⒂^游學(xué)活動，讓貧困家庭孩子感受到更多的溫暖和關(guān)愛。創(chuàng)新家訪形式，靈活多樣地開展家訪工作。通過系列形式多樣的家訪活動，受到了家長和學(xué)生的歡迎和認可。家訪后，很多老師認真記下了自己走訪后的感受，并反饋各種問題到學(xué)校。家訪活動，有力的推進了我校教育教學(xué)工作的提升。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在3040之間，他們本身受教育的程度相對于爺爺奶奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助子女克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。對貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生開展了“送溫暖”關(guān)愛活動。第三篇：東營小學(xué)家訪活動總結(jié)東營小學(xué)千人家訪訪萬家活動總結(jié)東營小學(xué)于11月8日召開了家訪活動總結(jié)大會，每位分管干部、每位班主任一一作了總結(jié)發(fā)言。一、以家訪促家教，用耐心換 誠心。即：家訪不告狀。要有針對性。要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。學(xué)校對各班的“兩困生” 和“留守兒童”都進行了排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。并開展師生愛心結(jié)對活動，為“兩困生”捐贈學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動。愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。為此，我校利用“課外訪萬家”活動的契機，對全校學(xué)生進行了家訪。9月25日，學(xué)校成立了以王志洋校長為組長，高懷信主任為副組長，各部門負責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《東營小學(xué)教師“課外訪千家”活動方案》，9月28日下午召開了東營小學(xué)“課外訪千家”動員大會。并對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。做到人手一冊。課外訪萬家培訓(xùn)方案?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基矗二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù) 成效顯著(一)進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。進行家訪前，我們首