【正文】 本次家訪最大的感觸是讓家長震撼，讓個人受益。在工作中我們應該通過和企業(yè)聯(lián)合進行創(chuàng)業(yè)基地建設、實習基地建設，在實踐中提高大學生的綜合能力。五、加強大學生的擇業(yè)能力教育在家訪中我們發(fā)現(xiàn)家長和學生關(guān)心最多的是學生的就業(yè)問題。其實對于不同學院學生的貧困程度是不一樣的，這樣在評定貧困生的時候一定要按照人數(shù)比例來評定不夠科學?？墒羌以L每位貧困生也是不現(xiàn)實的，如何能夠客觀的評定貧困生的等級是做好資助工作的起點。定心，即對于剛步入大學校門的青年學生要既來之則安之不能心神不定、朝三暮四；定向即根據(jù)自身愛好，確定專業(yè)發(fā)展方向，這是做好和實現(xiàn)學業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵；定位，即根據(jù)自我評估和對外界環(huán)境評估的情況，確定自己要達到的發(fā)展水平，定位要準確適度，既不可悲觀也不能高估，這是最終要實現(xiàn)的學業(yè)規(guī)劃目標。為此，現(xiàn)在的大學生學業(yè)規(guī)劃成為一個重要的課題。二、從搞好學生宿舍人際關(guān)系做起，加強學生的人際交往能力培養(yǎng)在培養(yǎng)學生的交往能力中要采取多種形式、多角度培養(yǎng)學生的交往能力，在培養(yǎng)中注意賞識教育，多發(fā)現(xiàn)學生的進步和成績，并及時給予鼓勵和支持。此次家訪讓我深刻感受到輔導員工作責任重大，一個學生就是一個家庭的全部希望和未來。通過面對面交換意見，進行思想溝通和交流，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪讓學生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。我們及時把握了家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。教師攜帶“家訪手記”進入家庭，家訪后認真填寫了家訪記錄，并講家訪過程中的突出問題及時反饋到學校，學校認真進行了梳理，能解決的盡最大努力予以解決并上報。各班班主任教師按照學校要求將被 訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。在放假前召開了全 體教師家訪工作的宣傳布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。本次大家訪活動，學校領(lǐng)導十分重 視，成立了組織機構(gòu)，把家訪內(nèi)容的防溺水工作做為暑期安全頭等大事來抓，相應我們學校也成立了以校長為組長、年級主管為副組長、班主任為成員的“大家訪”活動領(lǐng)導小組，認真落實每一項工作。家訪的同時，還了解了學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。教育學生自覺學習遵守交通法規(guī)，主動安全避讓行駛車輛，養(yǎng)成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習慣。用網(wǎng)絡詐騙各類典型案例，教育學生增加自護意識，防止上當受騙。（三）網(wǎng)絡使用方面。（二）社會實踐活動方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長務必履行假期第一責任人的監(jiān)護責任。各班主任上門對學生及家長進行了面對面交談訪問，了解了學生在家期間活動安全及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時把不安全的問題消滅在萌芽?，F(xiàn)將此次“大家訪”活動工作開展情況總結(jié)如下。活動期間，教師們利用休息時間，上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發(fā)展。教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。本次大家訪活動，我校15名教師心懷愛心與責任心，與家長真誠互動，搭建家校攜手育人的橋梁，譜寫了一篇篇感人的樂章。另外我們通過電話回訪、短信聯(lián)系、網(wǎng)絡溝通等形式做好對部分學生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性，讓我們的教育真正如涓涓細水流入學生的心田。對于問題家庭、問題學生，我們建立師生包干跟蹤幫扶機制。為了解決這一問題，學校專門設立了“愛心熱線”，定期、定時、分批讓這些學生同家長電話交流，有了父母的關(guān)心，這些學生臉上綻開了笑容，學習有了勁頭。為了保證長效，一方面由領(lǐng)導小組成員專門負責對各班家訪后存在的較嚴重、較普遍的問題進行歸納整理，然后集中進行研討交流，確定解決方案。四、定期研討，保證長效。我們曾經(jīng)陌生，我們距離遙遠，有了家訪，就有了心與心的溝通，有了家訪，就有了情與情的置換，有了家訪，教育的明天會更燦爛。下面是六年級班主任穆老師的家訪日記摘錄：“因為心中有愛，因為肩上有責任，炎炎烈日里，我們滿含真誠，懷揣希望，走進了遠在農(nóng)村的孩子家中，看到了勤勞憨厚的家長，感受到了沉甸甸的責任。家訪及時寫好家訪手記，做好記錄，保存好第一手資料。根據(jù)學校實際，對于就近學生采取登門家訪，對于家長在外務工及外地學生在本校上學的，利用網(wǎng)絡、電話、校訊通等通訊工具與家長交流。對在家和學校發(fā)現(xiàn)的問題，教師與家長在注意保護學生的自尊心和積極性前提下共同商量解決的方法。對被訪學生要有全面了解，明確談話中心及需要解決的問題，從關(guān)心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校表現(xiàn)，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。班主任及本班任課教師采取包小組、包人的辦法，利用周末、節(jié)假日、暑假的休息時間負責本班家訪。三、精心籌備，科學部署。同時，讓全體教師對此次大家訪活動的內(nèi)容有了一個全新的了解和思想準備，為活動的順利開展奠定了堅實良好的基礎(chǔ)。我們組織教師學習上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，使教師認識到教育是一種服務，家訪工作就是一種上門服務，家訪是老師的必修課，是學校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。二、廣泛宣傳，提高認識。為順利開展此次“走進家庭、攜手育人”教師大家訪活動，學校成立了以黃隨科校長為組長的活動領(lǐng)導小組，其他領(lǐng)導成員包聯(lián)年級，層層有責任，人人有分工。隨著省委教育工委、省教育廳聯(lián)合開展的中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的實施和推進，在市、縣教育局的部署安排下，我校全面有效地開展了教師大家訪活動，開創(chuàng)了家訪活動的新局面。”學校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。第一篇：“大家訪”活動工作總結(jié)大家訪活動總結(jié)教育是愛與責任同行的事業(yè)?！氨M一份責任，實現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關(guān)愛，共創(chuàng)孩子美好的明天。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領(lǐng)導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道。一、健全組織，加強領(lǐng)導。學校多次召開領(lǐng)導小組會議，研究制定了切實可行的活動實施方案，明確了工作重點，確定了活動形式。教師只有認識到家訪工作的重要性、必要性，才能全身心投入。成功的家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是一個促進。學校還通過校訊通、校園廣播、校園網(wǎng)、等媒體和《告家長書》等方式，加大宣傳力度，營造良好的輿論環(huán)境和氛圍，動員和引導家長支持并參與到此項活動中來，保證活動在一個良好的輿論環(huán)境和氛圍中扎實、順利地推進，取得預期的成效。每個班級成立由班主任、學科教師組成的家訪組，班主任根據(jù)學生人數(shù)、學生分布區(qū)域、學生平常在校表現(xiàn)等因素，將學生分組。教師家訪前，要求做好充分準備，制定好家訪計劃。如：通過家訪，有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學習的積極性，而改變了以往凡事不過問的做法；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學業(yè)成績，要全面衡量評價孩子的觀點，做到了在生活中多表揚、多鼓勵孩子，讓他們樹立信心。家訪過程中還征求了家長對學校工作和教師的意見和建議，進行自我反思，推進了學校管理。除了教師單獨與家長交流這一方式外，學校還通過每月一次家長開放日、每學期一至兩次家長會為教師與家長、家長與家長之間搭建交流平臺，更有效地促進了家校交流，教師與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，達成了共識，因此在教育上也收到了可喜的效果。教師在家訪中有過感動、有過震撼，有些教師還記了家訪日記。節(jié)假日里，我們拿起電話，打開網(wǎng)絡，同遠在他鄉(xiāng)的學生家長聊學生表現(xiàn)，談教育思想?！奔以L中，對于貧困生、學困生、留守兒童、殘疾學生等六類需要重點關(guān)注的學生，建立了專門檔案，將學生在校、在家的學習情況、行為習慣、情感能力等做出詳細記錄，為以后的教育、幫扶措施提供保證。家訪完成并不代表教育的終結(jié)。如父母長期在外務工的住宿學生長期缺乏家長的關(guān)愛，情緒低落，學習松懈。再如一部分留守兒童，他們生活上、交際上、身體上、學習上遇到的一些困難、困惑無法得到家長幫助，學校有專門的教師負責對學生進行心理疏導和方法指導，使這些孩子能健康成長。如我校15名教師對46名貧困學生給予生活資助，6名班主任對18名留守兒童、單親家庭孩子給予特殊關(guān)愛，用真誠的師愛彌補缺失的親情。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系，的確讓一部分學生經(jīng)過家訪活動之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學生的點滴進步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。本次活動共登門走訪了120名學生，利用網(wǎng)絡、電話、校訊通等通訊工具與 205名學生家長溝通，基本達到了全員參與、全員覆蓋。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務意識。大家訪活動總結(jié)大莊鎮(zhèn)張寨小學 2013年9月第二篇：“大家訪”活動工作總結(jié)三原縣北城中學2015年暑期“大家訪”活動工作總結(jié)2015暑期，我校按照上級工作安排，在全校組織開展“教師大家訪”活動。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。一、暑期家訪活動基本情況學校領(lǐng)導班子分工負責、分片包干，在7月20日8月10日 期間，與班主任教師一同走村入戶進行家訪。二、家訪活動內(nèi)容（一）暑期防溺水方面。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。提醒家長教育未成年孩子不到互聯(lián)網(wǎng)服務營業(yè)場所上網(wǎng)，引導學生充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，樹立網(wǎng)絡學習意識，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡游戲。（四）交通安全方面。教育學生不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。三、精心組織家訪活動提早部署，要求具體。根據(jù)學校的實際情況，學校提前動員部署。細化要求，突出重點。注重反饋，加強溝通。此次暑期家訪活動廣大教師以強烈的責任感和主人翁精神，精心準備，積極參與，確保了此次暑期家訪活動圓滿完成。2015年9月2日第三篇：家訪活動工作總結(jié)家訪活動工作總結(jié)沈陽化工學院家訪活動工作總結(jié)——“千名輔導員萬家行”活動通過本次家訪，我們深刻體會到，輔導員家訪活動是增進輔導員與學生情感溝通、加強學生教育和管理的有效載體，是輔導員深入了解學生、深入分析學生思想狀況、加強與家長溝通、形成學校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是是不斷提高輔導員自身素質(zhì)和能力的有效途徑。教師、家長、學生三者方一起坐下來，促膝談心，拉近了彼此心理距離。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。通過本次家訪，對我們輔導員今后進一步做好學生工作有以下幾點啟示：一、必須大力加強學生的感恩教育感恩教育是對學生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過學生的直接參與去體會到感恩的真諦，逐步學會感恩父母、感恩師長、感恩自然、感恩朋友、感恩社會。三、加強大學生的學業(yè)規(guī)劃我們在工作中發(fā)現(xiàn)，很多學生剛進入大學時都是躊躇滿志，可是大學入學階段的不適應導致學業(yè)的下降，從而造成惡性循環(huán)，課程無法繼續(xù)。大學生學業(yè)規(guī)劃要從入學開始，從定心、定向、定位三個角度進行設計。四、繼續(xù)深入細致地做好家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作目前國家對大學生的資助力度越來越大，可是我們還是在操作過程中發(fā)現(xiàn)很多貧困生的定性上存在很大的難度，而家訪是界定貧困生家庭情況的最好途徑。其次，目前國家的資助一直是按照學生比例，劃撥一定的名額來進行評定，這種評定往往不是很實際。在評定中對于評定金額大小最好取消限制，優(yōu)先解決那些家庭經(jīng)濟特別困難的學生，然后根據(jù)實際情況確定評定金額和比例。大學生就業(yè)是當下的熱點問題，提高大學生就業(yè)能力是解決就業(yè)問題的關(guān)鍵。同時要更加注意培養(yǎng)學生的擇業(yè)能力以及和職業(yè)相關(guān)的綜合能力培養(yǎng)。如何提高輔導員家訪的積極性，如何加大家訪的工作力度和實效，如何讓家訪成為每個高校輔導員的一個日常性工作，使之成為一項制度，不斷規(guī)范化、科學化，這是建立長效機制的關(guān)鍵。為此，可以根據(jù)學生實際情況開展電話家訪、網(wǎng)絡視頻家訪等多種形式的家訪。輔導員的工作讓我們深刻體會到，只有對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結(jié)、親密的