【正文】 了解更多，可以按住ctrl鍵，鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊此行文字就行下載了解和學(xué)習(xí)。思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。中國應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約有20多年時(shí)間。思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼【此處插入圖片 5】第四篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖全腦記憶法思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。思維導(dǎo)圖是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)工具，經(jīng)過一學(xué)期的研究和實(shí)踐，我認(rèn)為思維導(dǎo)圖在語文教學(xué)中大有作為，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和運(yùn)用?？傊季S導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中就像一棵放射性的“知識樹”，有助學(xué)生建立知識體系。今年的期中考試作文題靈活，學(xué)生不會審題，我班5個(gè)學(xué)生寫成《我的小鬧鐘》，離題萬里，發(fā)愁啊!在我們五年級語文組三人的商量下，我們以“睡不著”為中心，引導(dǎo)學(xué)生畫思維導(dǎo)圖，這次作文可以寫當(dāng)天發(fā)生的高興的事、傷心的事，糾結(jié)的事，結(jié)合自己親身經(jīng)歷的事合理選材，學(xué)生二次作文時(shí)就有話可說，寫出符合題意的文章。比如第四單元的作文《生活中的啟示》，引導(dǎo)學(xué)生把自己要寫的事以起因、經(jīng)過、結(jié)果為主支干勾勒，重點(diǎn)把經(jīng)過介紹清楚?！敬颂幉迦雸D片 4】三、用“思維導(dǎo)圖”構(gòu)思作文，放飛思想作文一直是學(xué)生們感覺最難的，而最讓他們頭疼的莫過于沒有新穎的選材。課堂上我在講解完《學(xué)會看病》后，由“母愛”為中心，引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括課文內(nèi)容，寫出《學(xué)會看病》和《剝豆》中心理的關(guān)鍵詞語，體會母親的心情變化，最后引出肖復(fù)興的《母親》中作者對母親的情感變化，從而形成一個(gè)對“母愛”系統(tǒng)的認(rèn)識。下面我用《學(xué)會看病》這堂課為案例，介紹一下運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程?！敬颂幉迦雸D片 2】學(xué)完第五單元“遨游漢字王國”后，學(xué)生在課后也繪制了五單元知識的思維導(dǎo)圖，把自己對五單元的理解充分表現(xiàn)出來。在經(jīng)過這堂課的訓(xùn)練之后，學(xué)生基本掌握繪制思維導(dǎo)圖的方法，同時(shí)也牢牢掌握了本單元的知識要點(diǎn)。比如學(xué)完第三單元“學(xué)習(xí)說明性的文章”，為了讓學(xué)生對這單元的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，在“交流平臺”由教師講述，由學(xué)生上臺演示，其他同學(xué)在下面繪制，同學(xué)間可以相互幫助和討論，將知識要點(diǎn)在思維導(dǎo)圖上呈現(xiàn)出來。一、用“思維導(dǎo)圖”歸納要點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方式之一就是“歸納要點(diǎn)”，尤其對復(fù)習(xí)很有幫助?！井嫵隹偟乃季S導(dǎo)圖如下：】第三篇：思維導(dǎo)圖匯報(bào)資料思維導(dǎo)圖在語文教學(xué)中的運(yùn)用孝義市新義街道趙家莊小學(xué)任艾華開學(xué)初，我們五年級語文組在段老師的引航領(lǐng)導(dǎo)下，確定“思維導(dǎo)圖在語文教學(xué)中的運(yùn)用”為本學(xué)期的小課題研究。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。首先，發(fā)現(xiàn)的是：（1）很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的；（2）中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的（3）傍晚的時(shí)候，草地又變綠了?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用思維導(dǎo)圖在生活中的應(yīng)用非常廣泛，主要應(yīng)用于：整理思路、記筆記、寫總結(jié)、制定計(jì)劃、安排會議、項(xiàng)目管理、溝通展示等，用思維導(dǎo)圖構(gòu)建的思考體系利于記憶和聯(lián)想，是難得的效率工具 如何使用思維導(dǎo)圖舉例：聽到蘋果，你會想到什么呢，怎么描述呢？我們一起畫一幅蘋果的思維導(dǎo)圖吧?、傧仁欠诸悽谌缓螽嫵雒恳粋€(gè)分支：③我們一起看看總的思維導(dǎo)圖運(yùn)用思維導(dǎo)圖剖析一篇課文課文：《金色的草地》我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢不同于word一頁一頁的翻，也不同于PPT一張張的放，每個(gè)思維導(dǎo)圖都有個(gè)主題中心，它是將所有信息展示在一張圖上，是一種呈金字塔結(jié)構(gòu)的發(fā)散型思維，比較符合我們大腦的思維習(xí)慣。思維導(dǎo)圖是什么導(dǎo)圖的來歷Tony Buzan，是思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，人腦對圖片信息的接受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對文字信息的接受能力。大自然中的閃電自然界的樹八、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用在閱讀中的應(yīng)用：聽課筆記：備課的思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖模板：第二篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)專題思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)專題思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具，思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能，在現(xiàn)代社會生活中是有效提升人們效率的工具。（80/20法則）。（80/20法則）。菠蘿 餡餅 果汁 開花熱帶的 黃色 鉀 夏娃加勒比海蘋果帶尖的 醫(yī)生走開櫻桃 雞尾酒 橘子 櫻桃園 香蕉柑橘類 果核 維生素C六、思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)與作用。（2）要和情感聯(lián)系起來。四、思維導(dǎo)圖的畫法、配圖。、提高大腦的創(chuàng)造能力。芬奇發(fā)明的密碼箱（想象圖）達(dá)芬奇畫的降落傘草圖達(dá)芬奇畫的自行車草圖達(dá)通過研究達(dá)芬奇的手稿發(fā)現(xiàn)，他所做的筆記有著思維導(dǎo)圖的雛形。芬奇?zhèn)€偉大的畫家，他的代表作蒙娜莉莎。布贊現(xiàn)在教授查爾斯王子，擔(dān)任微軟、IBM、惠普、甲骨文、波音公司的教育顧問，并且是英國、澳大利亞、新加坡教育顧問。布贊思維導(dǎo)圖。布贊的教學(xué)中了。布贊發(fā)現(xiàn)這樣工整的筆記在幫助記憶方面沒什么效果。布贊開始了對筆記的研究。年輕的托尼：關(guān)于思維導(dǎo)圖的誕生，有很多種版本的傳說，但最可信的是托尼它結(jié)合了全腦的概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。第一篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)資料引爆大腦潛能——思維導(dǎo)圖一、思維導(dǎo)圖的概念：思維導(dǎo)圖就是一種結(jié)合圖形與文字于一體，開發(fā)你的思維潛力、提高思維能力的簡單高效的工具。思維導(dǎo)圖是一種新的思維模式。透過思維導(dǎo)圖，我們不但可以增強(qiáng)思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。布贊在采訪中自己透露的那個(gè)故事。布贊在其家教生活中，通過與孩子們打交道、并輔導(dǎo)他們復(fù)習(xí)的過程中，托尼他發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的筆記是線性的，一行一行，一句一句地去寫，但托尼很自然的，他就思考有什么方法改變這種情況，他通過研究前人的經(jīng)驗(yàn)與筆記發(fā)現(xiàn)，人的大腦對顏色、圖象、線條、關(guān)鍵詞更敏感，更容易記住，于是這些要素就出現(xiàn)在了托尼于是就有了托尼托尼美國的時(shí)代雜志稱：思維導(dǎo)圖的發(fā)明與牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力與霍金的《時(shí)間簡史》有相同意義。：我們都知道達(dá)但很少有人知道他還是個(gè)出色的解剖學(xué)家，并且還是個(gè)出色的發(fā)明家，他在十五世紀(jì)就已經(jīng)畫出了自行車、降落傘的草圖，而且發(fā)明了當(dāng)時(shí)的密碼箱。《蒙娜莉莎的微笑》達(dá)芬奇畫的解剖圖達(dá)芬奇圖解阿基米德定律達(dá)芬奇的手稿二、思維導(dǎo)圖的特征 三、思維導(dǎo)圖的作用。、總結(jié)、分析能力。涂色要注意：（1）必須便于聯(lián)想。五、記憶練習(xí)一分鐘記憶練習(xí)：看下面的詞語一分鐘，看能記住多少。（參考上圖）。七、思維導(dǎo)圖的原理。（道法自然）。思維導(dǎo)圖是一種信息展示方式，它是用圖示的方式展示人類思維的整個(gè)過程，展示所需了解的信息，而這種展示方式，是為了更容易被人類大腦所理解和接受。因?yàn)樗倪@一發(fā)現(xiàn)，他很快成為了英國頭腦基金會的總裁，身兼國際奧運(yùn)顧問等數(shù)職，也因此以大腦先生聞名國際。思維導(dǎo)圖的分類思維導(dǎo)圖根據(jù)節(jié)點(diǎn)可分為單中心和多中心節(jié)點(diǎn)，一般我們都是圍繞一個(gè)主題而制，所以以單中心為主；另外，根據(jù)繪制