【正文】 夢想的實現(xiàn)顯得有跡可循。雖不能推心置腹，至少要交以真心。對于大學中的人際關系，有人說“大學是社會的縮影”，我想既是因為大學競爭的激烈，也是因為大學的人際關系更趨向社會化，變得更加復雜。她們的關懷，也是我前進的動力。上個學期有天晚上從樓梯上摔下來把腳崴了，當時沒覺得怎樣，第二天就疼得下不來床?！芭笥咽俏覀冏约哼x擇的家人”，宿舍里每天生活在一起的四個人，不管是上課還是休息都在一起，真的就像家人一樣，互相關心愛護。離開父母獨自生活，衣食住行都要自己安排；同學們來自五湖四海，興趣愛好、生活習慣存在種種差異，互相理解和關心成為一種需要。在今后的實踐和交流中，我們還要注重提高自己的創(chuàng)新能力?！闭Z氣中不乏調侃，但我們確確實實忽略了“天文攝影”這一相關分支。不論是策劃活動、培訓還是拉贊助，多一個新想法，不管是否可行，都是一種進步。新聞媒體也對此事進行了報道，既升華了活動本身的意義，無形中也提高了學校的社會影響。講座中提出的實例也有相當?shù)膮⒖純r值，比如在如何擴大社團的影響力方面，趙鮑飛學長舉了他自己的例子：2008年北京奧運會期間，他組織自己部門的人員對農(nóng)民工子弟小學的孩子們進行一幫一結對，帶領孩子們參觀奧運場館，模擬志愿者。參加了社團管理經(jīng)驗分享的講座之后，我對趙鮑飛學長的一些觀點印象非常深刻，包括他對如何經(jīng)營社團的看法、對社團活動的創(chuàng)新性的看法。僅就社團來說，從交流會中大家的反饋來看我們的社團還存在活動參與度不高、沒有明確定位和長遠規(guī)劃等問題，那么作為社團的管理人員，我們的能力是不是就應該體現(xiàn)在妥當?shù)亟鉀Q這些問題上？管理學講“道、經(jīng)、技”三種境界，如果在工作中只是負責跑個腿做個會議記錄這些事情，顯然還只停留在“技”的層面，而作為一個成功的社團負責人，必須要讓自己在“道”的境界上更上一層樓，運籌帷幄，把握大局，認清社團的定位和發(fā)展方向，不是為了辦活動而辦活動，而是在活動中宣傳社團文化，提升影響力。大一開學不久，各個社團和學生組織就都進行了招新工作，許多同學都抱著鍛煉能力、積累工作經(jīng)驗的想法加入了這些組織?！彼哪甑墓怅幰苍S轉瞬即逝，究竟是庸庸碌碌無所作為，還是把握短暫的青春，為了理想而奮斗?其中的選擇不言自明。因此我們應該認識到，大學教育對自己的知識增長與境界提升有著至關重要的作用，學生在大學教育中獲取的核心價值，依然是學習專業(yè)知識、學習道理、鍛煉技能，為將來踏上職業(yè)道路做準備。這種看法反映了大學教育在功利視角下的偏差，一些學生上大學只是為了混畢業(yè)證，只要混夠了學分就心滿意足，也就只愿意付出取得到這個分數(shù)的時間學習?，F(xiàn)在看來這想法簡直天真到近乎愚蠢。才發(fā)現(xiàn)大學另有天地。以為大學的輕松生活會讓這種空虛延續(xù)下去，浸透青春，于是無比懷念“花開不敗”的口號、懷念起那些忙碌卻充實、時間緊迫但目標明確日子。第一篇：德育答辯開題報告北京理工大學基礎教育學院人文與社科學部2011級德育開題論文一期一會 且行且思隨著六月恐慌的落幕，高中那鋪天蓋地的卷子、永無止境的考試、挑燈夜戰(zhàn)的每一天——三年的喧囂逐漸遠去。如釋重負的嘆息，和無憂無慮的歡笑之后，漫長的暑假帶給我們更多的是空虛。直到來到北理工。、理想與未來高中的時候總以為大學盡是自由的生活，上一些輕松擺拍式的課，四年的生活很容易就過去了?；蛟S是因為那些為了高考拼搏的日子太過忙碌，我們甚至沒有機會去思考一個問題：我們?yōu)槭裁匆洗髮W？大學教育的目標何在？有人說是為了一紙文憑，為了將來就業(yè)順利。人類社會已經(jīng)進入了知識爆炸的時代，另有說法是“知本時代”，一個人僅僅初級、中等教育是遠遠不夠的，文化知識和技能的欠缺會讓人很難在未來的社會立足。曾經(jīng)看到過一句評價大學的話，“‘University’的諧音不是‘由你玩四年’！”的確，大學的時光是寶貴的，“你所厭惡的今天，是昨天死去的人到不了的明天；你所浪費的現(xiàn)在，是未來的自己再也回不去的曾經(jīng)。最近參加了社團聯(lián)合會舉辦的社團骨干培訓活動，從同學們的發(fā)言和老師們的講座中學到了許多關于社團管理的經(jīng)驗和方法，也對“能力”和“創(chuàng)新”有了更進一步的認識。我個人認為自己當初的想法太簡單了，并不是說定期開個會寫個策劃就叫能力強了。這些方方面面無不體現(xiàn)也無不要求著一個人的能力。我認為最值得學習的一點就是“把社團當做企業(yè)去經(jīng)營”，像“補缺營銷策略、尋找生存空間”“深入合作、尋找共鳴”“資源整合、構建聯(lián)盟”“注重關系、鞏固地位”這些思想都很值得我們借鑒。比起支教、捐贈，這樣的活動顯然更有創(chuàng)新性。在創(chuàng)新方面，我對“如果不能做得更好，就不要做別人做過的活動”這一看法有很大的認同感。天文社的同伴提出來關于贊助的問題，我們能想到的只有望遠鏡廠商和其他天文相關的機構，這時學長向我們提了一個問題：“你們?yōu)槭裁床徽蚁鄼C廠商呢？他們比望遠鏡廠商有錢多了。我想我們不是“想得到，做不來”，而是還停留在“想不到”的階段。與高中相比，大學生活發(fā)生了顯著的變化，其中之一就是生活環(huán)境的變化。盡管有各種困難，我們還是要學會適應新的環(huán)境，學會過這種集體生活，也要學會獨立處理學習生活中遇到的各種問題。體會最深的一次是生病的時候。室友們的陪護讓我度過了艱難的一星期：攙著我去校醫(yī)院和上課、幫我買飯、把大號轉椅借給我當代步車??我想之所以有人說學校像家一樣，一定是因為這樣可愛的室友們。未來的日子里，我們也將互相體諒、理解，成為彼此的依靠。但我始終認為人與人的交往最重要的就是多溝通，多換位思考，不卑不亢，以誠相待。 細細規(guī)劃大學與高中的不同之處，其中之一就是高中的學習有高考這一明確的目標，而大學里不同的人可以有不同的選擇，同一個起點可以延伸出不同的方向。大學一年級：準備期。很多同學認為自己終于從高考的千軍萬馬中殺了出來，來到大學應該輕松度過，因而產(chǎn)生了懈怠和浮躁的心理。因此從大一開始就要樹立正確的學業(yè)觀，端正態(tài)度，珍惜時間，在課堂學習的基礎上積極思考，主動與身邊的同學交流。