【正文】 使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。(三)結(jié)束部分師：小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。(2)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結(jié)果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等?！罢业目臁北荣?。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起。把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引出磁鐵的話題。、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。教學(xué)反思：本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動。師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。幼兒嘗試剝橘子。并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。師說出謎面(外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看，都是一瓣瓣)，猜一種水果，請幼兒猜謎底?！净顒訙?zhǔn)備】橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。重難點：了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。（5）小班科學(xué)教案《橘子寶寶》含反思【活動目標(biāo)】初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。教師：請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧教學(xué)反思在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。幼兒相互討論。教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領(lǐng)，可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。風(fēng)車寶寶可高興了。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。（1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。幼兒自由探索，教師巡回觀察。活動準(zhǔn)備：風(fēng)車、相關(guān)圖片活動過程：一、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。而孩子們都很喜歡會轉(zhuǎn)動的東西，而風(fēng)車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，并且還會十分感興趣。設(shè)計說明：小2班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗，其余全部是第一次上幼兒園。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一，以后值得注意。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動很成功，并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。(4)其它：提出要求。(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙?？匆豢矗男U品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。：有什么辦法可以減少垃圾?三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染。師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。)二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。活動過程：一、提問，引出話題。：(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。，并與同伴分享自己的心得。，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。（3）小班科學(xué)教案《有用的垃圾》含反思活動目標(biāo)：，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。材料準(zhǔn)備充分。師幼互動不大協(xié)調(diào)。教學(xué)反思幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。讓幼兒畫小狗形狀。教師提問:① 小狗的外形特征怎樣?(個別回答后集體陳述)② 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述)③ 怎樣和小狗友好相處?(個別提問)④ 幼兒自由發(fā)表意見，說出自己心里所想。出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。小狗一只。難點：怎樣和小狗友好相處。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。既然小朋友對狗感興趣，那就以《狗》來設(shè)計活動方案吧!活動目標(biāo)了解小狗的外形特征。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）4．延伸活動：《玩拼圖》把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧?。?）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？師：等下就請小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準(zhǔn)了。教師：“哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？”2．游戲部分（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境?！翱茖W(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。第一篇：幼兒園小班科學(xué)教案整理搜集最新幼兒園小班科學(xué)教案20篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會定期更新增加幼兒園小班科學(xué)教案20篇，歡迎收藏！（1）小班科學(xué)教案《猜猜他是誰》含反思活動目標(biāo)：，并能合作將動物完整的拼出來。，提高觀察能力和動手能力。，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。多媒體教具：六只動物兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂?；顒舆^程：（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：小兔子小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！長頸鹿長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！小斑馬小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！小猴子小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!小綿羊小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！小老鼠小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱?。?）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑。ń處熀陀變阂黄鹩檬肿髋恼掌瑺?，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片，進(jìn)行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。（2）小班科學(xué)教案《小狗》含反思活動設(shè)計背景近段時間，小區(qū)斷斷續(xù)續(xù)傳來狗叫聲，小朋友亦談?wù)撔」?，有些說怕，有些說不怕。了解小狗的生活習(xí)性。培養(yǎng)幼兒的語言能力和觀察能力。教學(xué)重點、難點重點：認(rèn)識小狗的外形及生活習(xí)性。活動準(zhǔn)備小狗掛圖一張。活動過程出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。教師介紹小狗的生活習(xí)性。引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。教師小結(jié)。幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。課堂氣氛較活躍?；具_(dá)到教學(xué)目標(biāo)望輔導(dǎo)老師提出意見，今后有所提升。，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識。，樂于大膽探究和實驗?；顒訙?zhǔn)備：：幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識，看見過垃圾場、垃圾堆。(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌。積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理。一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。教學(xué)反思：這節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價值。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。（4）小班科學(xué)活動教案《好玩的風(fēng)車》含反思活動目標(biāo)：觀察、感知自然現(xiàn)象風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣，所以我決定開展這一活動。教師出示風(fēng)車，提問：小朋友你們認(rèn)識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，請幼兒思考。（1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，總結(jié)典型的玩法。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。他們要跳集體舞給小朋友看呢！二、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在，并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。提問：人不跑動，風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征?！净顒舆^程】一、猜一猜師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。二、摸一摸，看一看師出示一個盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個盒子里面，你們想知道是什么嗎?教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。師說：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?(橘子長得圓圓的，黃色的皮)師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧三、體驗剝橘子的快樂教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。四、品嘗橘子師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣?；顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛Ｒ姷拈僮佑羞M(jìn)一步認(rèn)識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。（6）小班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的磁鐵》含反思活動目標(biāo)。、想象力。活動準(zhǔn)備、彩色曲別針若干個?；顒舆^程(一)開始部分師：今天老師給大家表演個神奇的魔術(shù)，我們一起來看看吧。(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡