【正文】 進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。四、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育豐富德育活動促進養(yǎng)成教育，認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，讓我的班工作輕松了很多。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字，同時給予班干部一定的權利。因此，對于班干部的隊伍建設我一向非常重視。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會。下面是小學一年級班主任個人年底總結，為大家提供參考。我是一名班主任了，要教孩子的事情還有很多，我也仔細研究過孩子們的心理學，我開始慢慢的懂得了如何去和學生搞好關系，打成一片，我也知道了從此以后我開始做起了一名真正的人民教師！第二篇：小學一年級班主任個人年底總結教育是一個過程，這個過程就是一種等待，是教師敞開胸懷的等待?？吹揭粋€個如此可愛的學生，我真的是被深深的打動了，每一個學生都有著自己的特點來讓我琢磨，然后教他們學習，看著他們慢慢的成長，很有成就感和自豪感。通過一學期的努力，取得了一定的成績，但也存在不足之處。孫睿泓在拔河的時候，不小心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。我耐心地一樣一樣收拾干凈。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉念一想孩子畢竟還小，她不舒服才會這樣。我們每個老師在內心之中都有這種美麗的崇高的情感。學生進步了，他會發(fā)自內心的高興，學生有缺點，他會溫和善意地指出。班主任老師要喜愛自己的孩子。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導演，要根據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，采取不同的方法。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。班主任老師是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體。有些人是可以靠愛，靠理解，靠談心來達到幫助學生糾正偏差和錯誤的目的。學生當中的一些人，他們有缺點，有毛病。獎給他們一朵小紅花，就會讓他們激動半天，今后會更加努力地學習。開展的古詩背誦比賽，跳繩比賽，口算比賽等，讓學生體會成功的喜悅。陸凱燕的接受能力、理解能力較差，學習努力但進步不快。學生也很懂事，但就是沒有什么起色。有時，明明是不喜歡的，也要表現(xiàn)出大度，有時明明很生氣的，也要表現(xiàn)得很高興。開學那天，看著一個個天真可愛的小朋友，我想我應該努力工作，尤其是這個班的學生都只有六周歲，顯得特別幼稚，個別同學說話舌頭還繞不過彎來，說的話聽起來特別逗。這個學期我擔任了小學一年級的班主任及語文、數(shù)學的教學任務。沒想到在我工作了一段時間后，我喜歡上了做教師這份工作，看到學生齊刷刷的坐在教室里認真聽你講話，那種感覺真的是很令人自豪。第一篇：小學一年級班主任工作個人總結在我畢業(yè)后不久，我就找到了一份新的工作，那就是當一名小學教師。雖然這是與我的理想有著很大的差異，可好似世事無情，工作時那么的難找，只能先做一名教師，有機會再做其他的工作吧。孩子們的童真，孩子們的快樂都深深的打動了我，我感到很受啟發(fā)。我感到了肩上責任重大。班主任老師要胸懷廣闊。比如，你對學生的期望值很高，非常希望他取得更大的進步。你為了表達對學生的鼓勵和理解，就千萬不要把自己的失望情緒流露出來，還要對學生給予熱情的鼓勵，好讓他感受到老師時刻的牽掛。一年級的學生非常喜歡表揚，只要他們有一點兒進步，就及時給予表揚。中等的同學平時接受表揚的機會比較少，我也想方設法地創(chuàng)造條件，讓他們感受到成功的喜悅。老師不光要愛學生，對學生要嚴格要求。老師就要像后娘對待子女，舍得打，舍得罵，敢于針對他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方，嚴格要求。有的就不行，有時就需要對那些一錯再錯的學生進行必要的懲罰?！贝嗽挷粺o道理?，F(xiàn)在，學生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點，班主任做的工作既繁重又復雜。也就是說，班主任要針對學生的不同情況，扮演好不同的角色。一個老師，有了對待學生如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責任，平添一份壓力，就會想方設法把自己的學生教育成人，培養(yǎng)成材。老師對待學生，不是為了貪圖將來學生對自己的報答，這種無私的情感會凈化師生關系，叫師生關系在平凡之中得到升華。王馨迪是一個聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。在這時，你既是老師也是家長。最后還不停地安慰她，放學的時候，特地囑咐她的家長帶她去看病。一點點，一滴滴，我和學生在不斷的交流中增進情誼。在今后的工作中要努力學習，努力工作，爭取做一個小朋友喜歡的老師，朋友。我想我是不會再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了。給學生一份期待，給學生一方晴空，他們會在不經意間給我們帶來驚喜、帶來收獲。在擔任一年級二班的班主任工作時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。一、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。二、抓好班干部的隊伍建設班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。三、抓好班集體建設一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。這就要著重培養(yǎng)他們的集