【正文】 息技術(shù)和公益型物流六個(gè)方向?yàn)榘l(fā)展重點(diǎn)，結(jié)合我校所在區(qū)域北京市順義區(qū)臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)物流企業(yè)的崗位需求為實(shí)際方向，并在借鑒國(guó)際先進(jìn)的學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，規(guī)劃和設(shè)計(jì)了我校物流實(shí)訓(xùn)基地的初步建設(shè)。四、總結(jié)通過(guò)以上三個(gè)部分實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，本人覺(jué)得能很好的培養(yǎng)目前導(dǎo)游專業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)和能力，且實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案成本低，符合實(shí)際，通過(guò)以上實(shí)訓(xùn)室的授課可以徹底拜托枯燥無(wú)味的理論課堂，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)能力，學(xué)生成為課堂的主角并學(xué)到相應(yīng)的職場(chǎng)所需的能力和專業(yè)知識(shí)，真正做到低成本的投資換來(lái)教學(xué)的大效果。（二）導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室要成為一個(gè)專業(yè)合格的導(dǎo)游，除了具備專業(yè)流程的清晰知識(shí)以外，還有 一點(diǎn)及其重要，筆者認(rèn)為是解決突發(fā)問(wèn)題的能力，游客在旅游的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，他們都會(huì)選擇依靠導(dǎo)游，因此作為一個(gè)合格專業(yè)的有能力的導(dǎo)游必須具備上述能力，因此導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室的建設(shè)便是為了培養(yǎng)此種能力，該室內(nèi)可配備一些突發(fā)事件應(yīng)急處理的設(shè)施設(shè)備（比如突發(fā)醫(yī)療事故處理所需的木板等），設(shè)施設(shè)備的配備主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手處理問(wèn)題的能力，該實(shí)訓(xùn)教室可靈活根據(jù)每一次的突發(fā)事件和發(fā)生事件的不同地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，整個(gè)突發(fā)事件的發(fā)生到處理由學(xué)生自導(dǎo)自演，將課本的知識(shí)活靈活現(xiàn)的通過(guò)表演解決的方式演繹出來(lái)，并在不花很多業(yè)余記憶的條件下將知識(shí)記住。為了達(dá)到以上目標(biāo)，筆者建議模擬到有室可共分為三個(gè)部分建設(shè)，以下是具體詳情：（一）導(dǎo)游帶團(tuán)模擬實(shí)訓(xùn)教室此乃第一部分，該實(shí)訓(xùn)教室里面共設(shè)5個(gè)區(qū)域，分別包括旅行社區(qū)（如計(jì)調(diào)區(qū)），交通區(qū)（如機(jī)場(chǎng)或火車站），酒店區(qū)，購(gòu)物區(qū)和景點(diǎn)區(qū)，每個(gè)區(qū)域可設(shè)置簡(jiǎn)易模型作為指示標(biāo)示，該5個(gè)區(qū)域總共貫穿于導(dǎo)游在一次帶團(tuán)過(guò)程中的所有必經(jīng)區(qū)域，各個(gè)區(qū)域雖只設(shè)有簡(jiǎn)易模型，但可根據(jù)每次接團(tuán)的實(shí)際景點(diǎn)情況由學(xué)生自己自由想象，實(shí)訓(xùn)課堂上可以根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)線路，全程由學(xué)生自己模擬操作，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為高科技的東西是可以融入一點(diǎn)到實(shí)訓(xùn)室，但切不可完全依靠目前科技含量較重的技術(shù)手段，須知信息化日新月異，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要跟得上時(shí)代，三個(gè)月前的技術(shù)很容易被無(wú)情淘汰，若是過(guò)度依賴高科技的東西，反而使自己跟不上時(shí)代，固筆者覺(jué)得什么3D、4D、5D模擬大可不必，價(jià)格昂貴，且容易過(guò)期。引進(jìn)和培養(yǎng)理論與實(shí)踐兼修的高素質(zhì)人才，建成一支優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)管理人員隊(duì)伍和技術(shù)精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。二、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)著旅游管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重中之重，因此它的建設(shè)與發(fā)展對(duì)高職院校旅游管理教研室整體的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量目前對(duì)于很高職院校的教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量都只注重理論的照本宣科，課堂氣氛死氣沉沉，由于大專類教師普遍沒(méi)有過(guò)企業(yè)工作的經(jīng)歷，教學(xué)質(zhì)量一直不高，而實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)正好可以彌補(bǔ)這點(diǎn)，搞活課堂是教師提高質(zhì)量的途徑之一，單純的理論講解不能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，只有充滿實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能是解決教師提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的口碑雖然?？茖W(xué)生綜合素質(zhì)較本科生落后點(diǎn),但是想學(xué)到真正的知識(shí)和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)室能告訴他們可以學(xué)校真正的知識(shí),，尤其是在高職高專類學(xué)校招生日益緊缺的情況下起到重要的作用，從而更進(jìn)一步的提高學(xué)校的填報(bào)率，從側(cè)面可發(fā)展學(xué)校。第二篇：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)高職高專類模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的意義高職高專類?？拼髮W(xué)生進(jìn)校時(shí)由于分?jǐn)?shù)不高,故整體綜合素質(zhì)較大學(xué)本科生有一定的差距,一般情況,此類旅游管理類專科生畢業(yè)以后與本科生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)較少,因此建設(shè)一個(gè)合理的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室,可以提高?？粕膭?dòng)手協(xié)調(diào)能力,:、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力一般本科大學(xué)的旅游管理專業(yè)的學(xué)生注重理論的研發(fā),而幾乎沒(méi)有涉及到較多的底層動(dòng)手的能力培養(yǎng),故一個(gè)能提高專科學(xué)生動(dòng)手能力,實(shí)際解決問(wèn)題能力的實(shí)訓(xùn)室,在提高?？粕蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上起到功不可沒(méi)的成果，進(jìn)而可以彌補(bǔ)學(xué)生在以后就業(yè)過(guò)程中學(xué)歷上的劣勢(shì)，提高學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。制定各類規(guī)章制度例如：資金使用制度、項(xiàng)目定期匯報(bào)制度等，并編寫(xiě)成冊(cè)，做到有章可循，有法可依。選派部分實(shí)訓(xùn)人員到校外脫產(chǎn)培訓(xùn)，組織一定數(shù)量的實(shí)訓(xùn)人員外出參觀學(xué)習(xí)，提高實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和管理水平。，以便順利推進(jìn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)各個(gè)項(xiàng)目科學(xué)合理的開(kāi)展。強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍的定編管理，對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍進(jìn)行合理，調(diào)整補(bǔ)充一定具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員充實(shí)到實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍，調(diào)整學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。通過(guò)改革與建設(shè)，努力把《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程建設(shè)成充分體現(xiàn)創(chuàng)新精神、現(xiàn)代理念的，具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教學(xué)管理的示范性課程。通過(guò)合理的教學(xué)內(nèi)容安排、科學(xué)的教學(xué)方法實(shí)踐和先進(jìn)的教學(xué)手段應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)具有扎實(shí)液壓與氣壓傳動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的高素質(zhì)、能力強(qiáng)的專業(yè)人才。液壓氣壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)是根據(jù)《液壓氣動(dòng)傳動(dòng)》、《氣動(dòng)控制技術(shù)》等通用教材設(shè)計(jì)而成，集可編程控制器和各種氣動(dòng)元件模塊，液壓元件模塊為一體，除可進(jìn)行常規(guī)的氣動(dòng)、液壓基本控制回路實(shí)驗(yàn)外，還可進(jìn)行液壓，氣動(dòng)組合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)及液壓、氣動(dòng)技術(shù)課程設(shè)計(jì)。數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)室，是結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和數(shù)控機(jī)床維修崗位技能培養(yǎng)教學(xué)要求，根據(jù)本專業(yè)數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等課程教學(xué)需要，建設(shè)而成的綜合性實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展的主要實(shí)踐教學(xué)包括：新生入學(xué)后的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修、數(shù)控系統(tǒng)組成與應(yīng)用等理論課程的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；數(shù)控車床故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)、數(shù)控銑床故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工中心故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床調(diào)平與精度檢測(cè)等集中實(shí)踐課。2）將實(shí)驗(yàn)部分所掌握的編程設(shè)計(jì)要求，在實(shí)際操作中得以檢驗(yàn)提高。能使學(xué)生了解數(shù)控加工設(shè)備基本構(gòu)造及工作原理，具有數(shù)控加工工藝實(shí)施，較熟練進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作的能力。數(shù)控一體化實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)設(shè)備包括2臺(tái)生產(chǎn)型華中系統(tǒng)數(shù)控車床、6臺(tái)西門(mén)子系統(tǒng)數(shù)控銑床、4臺(tái)廣數(shù)系統(tǒng)數(shù)控銑床、1臺(tái)華中系統(tǒng)數(shù)控銑床。南京宇航數(shù)控仿真軟件（配有主流及結(jié)合學(xué)校實(shí)際數(shù)控系統(tǒng)面板，如FANUC、SIEMENS、華中數(shù)控等）等。三、目前狀況能夠滿足數(shù)控加工專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)等專業(yè)學(xué)生完成數(shù)控技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的整個(gè)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)體現(xiàn)專業(yè)的實(shí)操加工能力，為學(xué)生今后步入生產(chǎn)第一線打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要努力營(yíng)造特色（突出專業(yè)培養(yǎng)特色，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色）。（3）前瞻性。要密切結(jié)合專業(yè)建設(shè)，與專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）相吻合，在提高實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率的同時(shí)，著眼于提高綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)的比例。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的起點(diǎn)要高，要以國(guó)內(nèi)同類先進(jìn)實(shí)訓(xùn)室為參照。在總結(jié)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，就我院一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)指導(dǎo)思想以專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為方向，以國(guó)家高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)方案為依據(jù)，以數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，緊緊扭住實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，突出強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)在學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，建成特色鮮明的，滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。第一篇：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行了兩年時(shí)間，我院在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上取得了一定的進(jìn)展，對(duì)學(xué)院提高職業(yè)教育教學(xué)水平，提高學(xué)生職業(yè)能力具有十分重要的意義。如何使用好一體化實(shí)訓(xùn)室，充分發(fā)揮其功能，提高實(shí)踐教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)外擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)功能，對(duì)內(nèi)降低運(yùn)行成本，起到了積極的作用。二、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)原則（1）先進(jìn)性。（2）實(shí)用性。要以體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的效益為目標(biāo)，提高實(shí)訓(xùn)室的利用率。要充分考慮學(xué)科的發(fā)展和專業(yè)規(guī)模的發(fā)展。（4）要充分考慮校內(nèi)資源共享，避免重復(fù)建設(shè)。數(shù)控一體化實(shí)訓(xùn)室包括6臺(tái)電腦及一臺(tái)大屏幕電視投影，并安裝CAD/CAM軟件（包括AutoCAD200SolidWorks、CAXA制造工程師、Por/E、MasterCAM等軟件）。主要是能使學(xué)生掌握造型軟件的輔助設(shè)計(jì)、編程、刀路設(shè)置、后置處理及SIEMENS、FANUC等主流數(shù)控系統(tǒng)的使用方法；并通過(guò)數(shù)控仿真軟件進(jìn)行程序校驗(yàn)和實(shí)際加工情況模擬分析，了解實(shí)際加工時(shí)的可能出現(xiàn)的問(wèn)題。并為相應(yīng)設(shè)備配制了專用刀具、量具、材料及輔助設(shè)施。達(dá)到： 1）通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3）熟練社會(huì)企業(yè)所使用的主流數(shù)控系統(tǒng)的操作。實(shí)訓(xùn)室還可以組織學(xué)生開(kāi)展課外機(jī)床維修、機(jī)床安裝等專業(yè)技能比賽等；組織學(xué)生考取數(shù)控機(jī)床維修工國(guó)家職業(yè)技能證書(shū)。主要用于系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控系統(tǒng)安裝、調(diào)試及診斷維修能力。實(shí)驗(yàn)臺(tái)采用PLC控制方式和繼電器控制兩種方式，使學(xué)生在掌握傳統(tǒng)的繼電器控制之外，學(xué)習(xí)PLC編程控制，并具備PLC控制與計(jì)算機(jī)通訊以及在線調(diào)試等實(shí)驗(yàn)功能，其完美結(jié)合了氣液技術(shù)和電氣PLC控制技術(shù)，適用電工、機(jī)電一體化等專業(yè)實(shí)訓(xùn)考核。在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的和諧統(tǒng)一；在教學(xué)方法上以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的，充分強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，力求具有鮮明的教學(xué)特點(diǎn)和顯著的教學(xué)效果。四、小結(jié)，為實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供人力資源的支持。為確保實(shí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)更科學(xué)性、實(shí)效性，合理的引進(jìn)校外的同行、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)工程人員到訓(xùn)室的建設(shè)隊(duì)伍中，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍。有計(jì)劃地開(kāi)展專門(mén)技術(shù)培訓(xùn)班，提高實(shí)訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)水平。實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。在建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)化、資料信息化，使實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理真正走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大部分高職高專類大學(xué)生由于高考成績(jī)偏低,學(xué)習(xí)能動(dòng)性差,往往看到書(shū)就頭疼,課堂效率低下,上課睡覺(jué)的,聊天的,玩手機(jī)的較多,一個(gè)合理的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室能大大提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們能動(dòng)的積極的學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率。優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以培養(yǎng)高素質(zhì)人才實(shí)訓(xùn)室是高職院校人才培養(yǎng)的特色，它可以引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此建設(shè)好的實(shí)訓(xùn)室，將有力地突進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，從而培養(yǎng)高素質(zhì)人才。優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，迎接高質(zhì)量評(píng)估一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)不僅要有高素質(zhì)的管理人才，還有高質(zhì)量的設(shè)施設(shè)備，巧婦難為無(wú)米之炊即是這個(gè)道理，同樣，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)院也是如此，在信息化時(shí)代下，學(xué)校的硬件設(shè)施一定要跟上，而實(shí)訓(xùn)室的優(yōu)質(zhì)的儀器設(shè)備條件、完美的實(shí)訓(xùn)室環(huán)境能增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，為評(píng)估做充分的準(zhǔn)備。在課程改革的基礎(chǔ)上，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%。導(dǎo)游室的最終目的是能讓學(xué)生身臨其境的從事這類型職業(yè)中去，能在職海中解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此本人認(rèn)為并不能跟風(fēng)或者奢華，應(yīng)該根據(jù)自己院校學(xué)生的情況和學(xué)院整體的情況慢慢梳理，建成后的實(shí)訓(xùn)室一定是要能讓學(xué)生具備某種能力的。三、模擬導(dǎo)游室建設(shè)實(shí)施方案本模擬導(dǎo)游室的建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生的帶團(tuán)能力，獨(dú)自處理帶團(tuán)過(guò)程突發(fā)問(wèn)題的能力，以及未來(lái)職業(yè)生涯的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。比如，現(xiàn)假設(shè)某一“導(dǎo)游”接到了武漢一日游的地陪導(dǎo)游工作，該“導(dǎo)游”由某個(gè)學(xué)生扮演，其余學(xué)生可選擇自己的身份并安排到不同的區(qū)域協(xié)助完成實(shí)訓(xùn)過(guò)程，再剩余沒(méi)有任何身份的學(xué)生就組織起來(lái)扮演游客，每一個(gè)有特定身份的學(xué)生在自己的崗位上扮演專業(yè)工作者，由“導(dǎo)游”領(lǐng)頭完成整個(gè)武漢一日游的地陪導(dǎo)游接待工作，在每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)老師都給與精辟的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的身份可以輪換，達(dá)到在模擬的過(guò)程當(dāng)中的知識(shí)的消化和作為一個(gè)導(dǎo)游對(duì)自己本分環(huán)節(jié)的清楚和了解，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師只做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生成為實(shí)訓(xùn)課堂的主角，并且此帶團(tuán)實(shí)訓(xùn)室又能節(jié)約成本，達(dá)到一箭雙雕的效果。（三）管理協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)室本人認(rèn)為無(wú)論是任何院校培養(yǎng)出來(lái)的導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中不會(huì)一輩子做導(dǎo)游，此乃中國(guó)目前的實(shí)際情況，因?yàn)樵谥袊?guó)還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)45歲以上的大齡導(dǎo)游，因此管理協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)室就是彌補(bǔ)導(dǎo)游專業(yè)的這樣的一種看不見(jiàn)的缺陷而設(shè)立的，該實(shí)訓(xùn)教室可以做成現(xiàn)代旅行社企業(yè)的模擬辦公室的情形，適當(dāng)吸收一些當(dāng)今旅游行業(yè)的新鮮血液，比如旅游電子商務(wù)技術(shù)，學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室里面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，重點(diǎn)鍛煉自己管人或者管事的能力，以及接觸一些旅游行業(yè)的前沿，因此此實(shí)訓(xùn)室可做適當(dāng)?shù)碾娮由虅?wù)軟件的投資，讓學(xué)生能與時(shí)俱進(jìn)，或者將學(xué)院校園網(wǎng)部分的后臺(tái)操作權(quán)限下放給本專業(yè)學(xué)生，學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)的終端實(shí)際操作，通過(guò)后臺(tái)的宣傳，或者實(shí)際的買(mǎi)賣(mài)學(xué)生可深切體會(huì)到旅游行業(yè)的電子商業(yè)技術(shù)發(fā)展，并能舉一反三。本文系湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013立項(xiàng)課題《高職院校校企深度融合存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》（課題編號(hào)：2013B442）的階段性研究成果。北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地兩期實(shí)訓(xùn)室建設(shè)共投資600余萬(wàn)元。一期完成后，可對(duì)學(xué)院學(xué)生、物流行業(yè)初級(jí)人員及順義臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)物流企業(yè)工作人員提供倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備操作能力、物流信息管理能力以及供應(yīng)鏈管理能力等方面的實(shí)踐和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，期望在與區(qū)