【摘要】分式方程李老師前天第一次來黃島三中,由于路況不熟悉,從輪渡開車?yán)@了7公里才到學(xué)校.經(jīng)人指點在回去的路上只行了5公里就到了輪渡,在速度相同情況下,時間卻少用了2分鐘,你能知道李老師來的時候用了多長時間嗎?257??xx解:設(shè)李老師來的時候用了x分鐘,列方程得.溫故知新31
2024-11-30 17:56
【摘要】分式方程的應(yīng)用一、課標(biāo)要求:1、能夠?qū)嶋H問題的等量關(guān)系用分式方程來表示,體會分式方程的模型思想。2、體會運用分式方程解決問題的關(guān)鍵是正確尋找生活中的等量關(guān)系。3、深入領(lǐng)會在解分式方程的步驟及分式方程可能產(chǎn)生增根的原因。二、課前知識回顧:[來關(guān)鍵概念:分式方程;增根關(guān)鍵定理:等式性質(zhì);分
2024-11-30 21:11
【摘要】分式方程(2)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(浙教版)七年級下冊例3:工廠生產(chǎn)一種電子配件,每只的成本為2元,毛利率為25%,后來該工廠通過改進工藝,降低了成本,在售價不變的情況下,毛利率增加了15%,問這種配件每只的成本降低了多少元?(精確到)本題等量關(guān)系是什么?(毛利率=
2024-12-20 09:17
【摘要】可化為一元一次方程的分式方程一元一次方程的解法.解方程:(x+2)/4-(2x-3)/6=1去分母,去括號,移項,合并同類項,系數(shù)化為1復(fù)習(xí):課前熱身引入問題李老師的家離學(xué)校3千米,某一天早晨7點30分,她離開家騎自行車去學(xué)校.開始以每分鐘150米的速度勻速行駛了6分鐘,遇到交通堵塞
2024-12-20 04:29
【摘要】分式方程甲、乙兩人加工同一種服裝,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同,甲每天加工多少件服裝?設(shè)甲每天加工x件服裝,那么可以列出方程24201xx=+問題1一個兩位數(shù)的個位數(shù)字是4,如果把個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào),那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是4分之7,原兩位
2024-12-20 12:16
2024-12-01 03:14
【摘要】第三章分式4.分式方程(一)總體說明本節(jié)共三個課時,它分為分式方程的認(rèn)知,分式方程的解答,以及分式方程在實際問題中的應(yīng)用。彼此之間由淺入深。是“實際問題——分式方程建?!蠼狻忉尳獾暮侠硇浴边^程。本章在前面幾節(jié)陸續(xù)介紹了分式,分式的乘除,分式的加減,為本節(jié)解分式方程打下了扎實的基礎(chǔ)。同時應(yīng)注意對學(xué)生進行過程性
2024-12-21 08:11
【摘要】第23章分式方程復(fù)習(xí)分式方程(復(fù)習(xí))一、什么是分式方程?方程中只含有分式和整式,分母中含有未知數(shù)的方程。二、解分式方程的基本思路:分式方程整式方程去分母換元三、解分式方程的最大特點:根的檢驗
2024-12-20 11:06
【摘要】01133????xx163104245??????xxxx情境創(chuàng)設(shè)練習(xí):解下列分式方程(1)(2)為什么練習(xí)(2)中x=2不是原方程的解?1、試比較練習(xí)(1)與練習(xí)(2),從解題步驟上來看,它們有差異嗎?2、那你能說為什么用同樣
2024-12-10 00:12
2024-12-12 03:54
【摘要】分式方程的應(yīng)用順?biāo)泻叫?0千米所需的時間和逆水航行60千米所需的時間相同.已知水流的速度是3千米/時,求輪船在靜水中的速度.(提示:順?biāo)俣?靜水速度+水流速度,順?biāo)俣?靜水速度-水流速度分析:等量關(guān)系是:順?biāo)泻叫械臅r間逆水航行的時間設(shè)輪船在靜水中的速度為x千米/時,則順?biāo)俣葹?)
2024-11-27 23:40
【摘要】大廈里的觀光電梯1、傳送帶上的電視機的形狀大小在運送過程中是否發(fā)生了變化?電梯上的人呢?2、在傳送帶上,如果電視機的某一按鍵向前移動了80cm,那么電視機的其它部位(如屏幕左上角的圖標(biāo))向什么方向移動?移動了多少距離?觀察其中一臺電視機的運動過程:在平面內(nèi),一個圖
2024-12-20 15:19
【摘要】新課標(biāo)“分式方程(2)”公開課教案教案書寫教師:(宣和中學(xué))齊亞國授課教師:齊亞國授課時間:2020年6月授課班級:八年級(5)班教學(xué)課題分式方程(2)三維目標(biāo)知識目標(biāo).能力目標(biāo),讓學(xué)生獨立探索方程的解法,經(jīng)歷和體會解分式方程的必要步驟.
2024-12-01 00:51
【摘要】首頁上頁返回下頁姜永齊首頁上頁返回下頁【教學(xué)目標(biāo)】:1、使學(xué)生理解分式方程的意義,會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學(xué)生理解增根的概念,了解增根產(chǎn)生的原因,知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法.【重點難點】:1、使學(xué)生領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想方法,認(rèn)識到解分式方程的關(guān)鍵在于
2024-12-12 08:01
【摘要】1、列方程(組)解應(yīng)用題的一般步驟是什么?(1)根據(jù)題意設(shè)末知數(shù)(2)分析題意尋找等量關(guān)系,列方程(3)解所列方程;(4)檢驗所列方程的解是否符合題意;(5)寫出完整的答案。2、列方程(組)解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?分析題意尋找等量關(guān)系,列方程。課前預(yù)習(xí)檢測a1462a2146212146
2024-12-01 09:51