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滬科版數(shù)學(xué)九上235二次函數(shù)的應(yīng)用-展示頁

2024-12-20 15:14本頁面
  

【正文】 0), 則該拋物線解析式為 ___ 已知如圖 A( 1, 1), AB=3, AB∥ x軸, 則點 A的坐標(biāo)為 __________ 注:第 四題在處理時,只要求學(xué)生知道解題方法,而不需要完全解答。 二、新課講解: (一)課前練習(xí) O x y A B 已知拋物線 23xy? 上有一點的橫坐標(biāo) 為 2,則該點的縱坐標(biāo)為 ______。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景 ,引入新課 在寒冷的冬天,同學(xué)們一般會參加什么樣的課外活動呢? 由上給出引例: 引例: 在跳大繩時,繩甩到最高處的形狀可近似的看作拋物線,如圖,正在甩繩的甲、乙兩名學(xué)生拿繩的手間距為 4 米,距地面均為 1 米, 學(xué)生丙、丁分別站在距甲拿繩的手水平距離 1 米和 米處,繩子甩到最高處時,剛好通過他們的頭頂,已知學(xué)生丙的身高是 米,根據(jù)以上信息你能知道學(xué)生丁的身高嗎? 要解決這個問題,同學(xué)們分析一下,我們會利用哪些知 識來解決 對,本題我們可以利用有關(guān)二次函數(shù)的知識來解決。 教學(xué)難點: 如何根據(jù)情景建立合適的直角坐標(biāo)系,并判斷直角坐標(biāo)系建立的優(yōu) 劣。 教學(xué)重點: 在直角坐標(biāo)系中, 點坐標(biāo)和線段之間的關(guān)系。 掌握數(shù)學(xué)建模的思想,體會到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。 1 m2 . 5 m4 m甲 乙丙丁甲 乙甲 乙丙丁 教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉,點坐標(biāo)和線段之間的轉(zhuǎn)化。 讓學(xué)生學(xué)會用二次函數(shù)的知識解決有關(guān)的實際問題。 培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力和合作學(xué)習(xí)的精神,在動手、交流過程中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語言表達(dá)能力,促進(jìn)
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