【正文】 結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。欣賞故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。上大門，下大門，關起門來就睡覺二、了解眼睛的構造，用途出示圖片引導幼兒觀察。加強幼兒的安全用眼意識。引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。同學們，讓我們保護好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！第四篇：保護眼睛教案保護眼睛教案保護眼睛教案1活動目標：通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。（2）教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。（重點刻畫眼睛）激勵評價。（1）教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫。（2）學生觀看教師表現的過程，想象與教師交流眼中看到的內容。教師示范。出示課題（1）教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的眼中風景吧。（2）教師：同學們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什么嗎？（3）學生討論眼睛的作用。（1）教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。教學過程：組織教學，安定學生情緒。教學重難點：重點：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。（三）課堂小結教師概述全課。④近視眼矯正有的同學必須在眼鏡的幫助下才能看清物體，采用學生討論方式探究矯正方法，加深學生理解。、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘。③請你說一說：怎樣預防近視？[小結]：“三要”，眼與書的距離在33厘米左右。認識近視的成因及預防近視的方法。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處的物體，肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠處的物體。（想一想：在這個實驗中，哪幾個部分相當于眼睛？它們分別相當于眼睛的哪個部分？哪個部分相當于眼睛看到的物體？）b 將蠟燭離“眼睛”遠一些，在“視網膜”上還能形成清晰的像嗎？c 換用凸度較小的凸透鏡，觀察“視網膜”上的像怎樣？（變清晰了）⑦師生共同歸納總結，統一認識，使學生明白： 晶狀體的曲度可以根據物體的不同距離而改變，使物像正好落在眼球內的視網膜上。當它們發(fā)射或反射的光通過瞳孔、晶狀體進入眼球后，會在視網膜上形成這些物體的像；連接視網膜的視神經立即把這些光信號報告給大腦，我們就看到了這些物體。（2）眼睛是怎樣看見物體的。視網膜含有很多感光細胞，既能感知光的強弱，又能感知光的色彩。晶狀體：瞳孔后面是晶狀體，晶狀體是透明的，外形很像凸透鏡。⑤教師分別講述眼球各部分的名稱與作用。③下面，我們來觀察眼球的構造。你認為眼睛由哪幾個部分構成？其中哪部分最重要？（學生討論）②講解：眼睛外部是眼瞼，眼瞼邊長有睫毛，眼瞼內是眼球。（1）認識眼球的構造。你知道我們的眼睛是怎樣看到物體的嗎？今天，我們來學習眼睛?！鄙褐i底是眼睛。根據教學要求，將教材中的內容及教學掛圖、視頻和動畫資源提供給學生，引導學生在閱讀、比較、和操作中有意識地綜合各種相關信息，獲取新的、比較系統化的相關知識，既訓練學生思維能力，又培養(yǎng)學生良好的學習和保健意識，提高自我學習，創(chuàng)新學習的能力。二、教學重點：認識眼球的構造；知道眼睛是怎樣看見物體的。能力：培養(yǎng)學生的實驗能力和想象能力。）二、作業(yè)講評學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。畫完啦，將繪制的大眼睛，和爸爸媽媽一起分享。師：為了我們的大眼睛能看到更多美麗的風景，所以我們要愛護眼睛。一副漂亮的大眼睛就出來啦。再用水彩筆涂上漂亮的顏色。師：那么多的景色，我們怎么繪制一幅美麗的大眼睛呢？可以分為以下幾個步驟師：用深色水彩筆畫出大眼睛的外形。還有熱情似火的夏天，還有豐收的季節(jié)，秋天。師：那眼睛看到的四季又會有哪些不同的美麗呢？讓我們一起來看看吧。師：還看到了我們美麗的學校。阿姨的眼睛細長的，老爺爺的眼睛，是滄桑的。師：年紀不同，眼睛也不同哦。四大部分。師：好啦！那我們就一起來了解一下眼睛的結構吧。你們猜猜是什么？（舉手回答）生：眼睛。教學目標：1）認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識2）技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)3）情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義 教學重、難點：1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫 2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達 教學過程：一、組織教學（老師很高興，又見到小朋友們了）二、謎語導入：在上課之前，老師先讓讓小朋友們猜一個謎語。第一篇：大眼睛教案教材分析與教學思路：兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，并通過觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。（出示課件）上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（你真棒，大家一起表揚他）師：那小朋友平時做不做眼保健操，愛不愛護眼睛呢？（真棒，真是愛護眼睛的好孩子）師：（出示課件）那從這幅圖中我們看到了什么啊？生：眼睛師：我們從這幅圖看到了眼睛的結構。師：眼睛分為眼睫毛，眼瞼jian，睫毛，眼珠。師：（出示圖片）這么多的眼睛，他們除了結構外，長得都一樣嗎？（舉手回答）生：形狀不同，有大，有小，有圓，有細長，有眼角向上，有眼角下垂的。嬰兒的眼睛和小朋友的眼睛大大的，圓圓的，水汪汪的。師：（出示圖片）眼睛如果是窗口，那我們從這雙眼睛中看到了什么呢？師：小朋友們在教室認真的上課?？吹搅似恋娘L景，還有瀑布。生：生機勃勃的春天，春天來了，萬物復蘇。還有白雪皚皚ai的冬天。再把心目中的美景畫在大眼睛里。把眼睫毛打扮的更漂亮。師:比比誰畫的最棒，誰是畫畫小能手。要按時做眼保健操，預防近視做到四不看。（對學生進行保護眼睛的思想教育，增強學生的護眼意識。（師生共同評價“亮眼睛”，讓學生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創(chuàng)造空間，表現自己的獨特個性）第二篇：眼睛 教案《眼睛》一、教學目標知識：讓學生認識眼球的構造；使學生知道眼睛是怎樣看見物體的；了解近視和遠視的成因，以及保護視力的方法。情感、態(tài)度、價值觀：向學生進行眼的衛(wèi)生保健教育，培養(yǎng)其良好的用眼衛(wèi)生習慣。三、教學難點：了解近視（假性近視）成因四、教法和學法根據教學內容和學生的已經具備的對透鏡的感性認識，結合多媒體課件素材，將提問示、討論法、實驗探究法進行合理組合，努力追求教學效果的最優(yōu)化。五、教學過程（一）教學引入謎語導入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。師：眼睛是心靈的窗戶，大腦中約有90％的信息來自于眼睛。（二）學習新課認識眼睛是怎樣看見物體的。播放眼球的構造動畫①首先要了解眼睛的構造。眼球是眼睛最重要的部分，眼瞼、睫毛都是保護眼球的。（播放眼球的構造的錄像）④出示眼球模型、動畫，分別請幾名學生指出眼球各部分的名稱。瞳孔: 眼球的前部有一個小孔，叫做瞳孔，瞳孔是外界光進入眼球的通道。視網膜：眼球的外部叫眼球壁，眼球壁有三層，內層是視網膜。視神經：視神經是連接視網膜和大腦的通道，起著傳遞信息的作用。①討論：在一間漆黑的屋子里，你能看見周圍的物體嗎？這說明要看得見物體，需要什么？（光）②播放錄像或動畫（眼睛是怎樣看見物體的）③哪位同學用自己的話來說一說：眼睛是怎樣看見物體的？④教師小結：我們周圍的物體，有的自己發(fā)光，有的能反射別的物體的光。⑤討論：人的眼睛是怎樣調節(jié)晶狀體的凸度看清遠近不同物體的呢？⑥教師講解實驗過程：在透鏡和光屏位置不變時，若要使距離透鏡遠近不同的物體成像都在光屏上，怎么辦？（引導學生思考）引入眼睛的焦距調節(jié)問題a 先用凸度較大的凸透鏡實驗：讓蠟燭通過凸透鏡，在紙屏上形成清晰的像。晶狀體的曲度大小是由睫狀體調節(jié)的。健康的眼睛晶狀體調節(jié)力強，遠近物體都能看得清。①問：近視是怎樣形成的呢？（播放錄像：近視的形成）②講解：近距離的看書時，晶狀體的凸度較大，牽引晶狀的肌肉總處于緊張狀態(tài)，時間長了，肌肉就會疲勞，久而久之，就會失去調節(jié)能力，再看遠處的物體時，肌肉就不能放松，晶狀體的凸度就不能變小了，在視網膜上就不能形成清晰的像，這就是近視。，認真做眼保健操?！八牟豢础保翰辉谥鄙涞膹姽庀驴磿徊辉诠饩€暗的地方看書；不躺臥看書；不走路看書。認識遠視的成因及矯正方法：采用自學的形式，與近視眼進行類比，加深學生理解。問：（1）眼球的構造是怎樣的？（2）眼睛是怎樣看見物體的？（3）怎樣預防近視、遠視及矯正？（四）板書設計眼睛構造視覺的形成眼睛近視遠視（五）作業(yè)設計作業(yè)本A13—14頁基礎與鞏固（必做）提高與拓展（選做）第三篇：《大眼睛》教案《大眼睛》教案教材分析：兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現和了解。教學目標：認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。難點：亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。創(chuàng)設情境 欣賞導入。學生欣賞歌曲《黑眼睛》。（4）教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。（2）教師板書出示課題：大眼睛師生討論（1）教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？（2）學生互相觀察同學的眼睛接著結合自己了解的有關眼睛的知識說說自己的觀察結果。（1）教師示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼中景物。學生創(chuàng)作。（2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（1）學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。（3）教師小結：預防近視、珍愛光明。教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌貉劬Φ臉嬙靾D，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動過程：一、謎語導入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。欣