湘教版八下地理第五章中國(guó)的地域差異復(fù)習(xí)-展示頁(yè)
2024-12-20 15:03本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生們快速做題，定時(shí)訓(xùn)練。 生： 現(xiàn)在我們先練練手， 看看大家對(duì)本章知識(shí)的掌握程度。 ⑹ 秦嶺 —— 淮河線是我國(guó)長(zhǎng)江水系和黃河水系的分水嶺。 結(jié)合前面所學(xué)及地圖，回答秦嶺、淮河所在的位置。 生：自由回答， 教師總結(jié)。秦嶺 —— 淮河主要通過(guò)的省區(qū)有甘肅、陜西、河南、安徽、江蘇等。結(jié)合地圖，概括秦嶺、淮河的位置及特征。 考點(diǎn)一：秦嶺 —— 淮河線 師： 秦嶺 —— 淮河線是我國(guó)一條重要的地理界線。 。 藏地區(qū)的資源及城市分布。 影響。 、南方、西北、青藏地區(qū)的氣候特征和地形特征。 、范圍及劃分原因，掌握四大地理區(qū)域的特征。我們將大多數(shù)同學(xué)們掌握不太好的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，大家要認(rèn)真，到底是哪些知識(shí)呢呢？大家請(qǐng)看大屏幕： —— 淮河線的位置 ,了解秦嶺、淮河的走向和流向 ,經(jīng)過(guò)的主要省份以及秦嶺、淮河的基本概況。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，第五章學(xué)完了。 。 。 。 —— 淮河一線的重要地理意義。 。 。 。 、南方、西北、青藏地區(qū)的 氣候特征和地形特征。 、范圍及劃分原因，掌握四大地理區(qū)域的特征。 第五章 中國(guó)的地域差異 教學(xué)基本信息 課題 第五章 中國(guó)的地域差異 課型 復(fù)習(xí) 課 課時(shí)安排 1 年級(jí) 八年級(jí)下冊(cè) 教 學(xué) 目 標(biāo) 在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠： —— 淮河線的位置 ,了解秦嶺、淮河的走向和流向 ,經(jīng)過(guò)的主要省份以及秦嶺、淮河的基本概況。 ,理解秦嶺 —— 淮河線的地理意義 ,學(xué)會(huì)分析其原因。 、南方、西北、青藏地區(qū)的地理位置和范圍。 、民族及主要城市。 。 。 教學(xué)重難點(diǎn) 、范圍及劃分原因。 。 方地區(qū)的自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 。 。請(qǐng)同學(xué)們回顧本單元目錄和每一節(jié)小標(biāo)題，進(jìn)而清楚本單元的知識(shí)內(nèi)容。 ,理解秦嶺 —— 淮河線的地理意義 ,學(xué)會(huì)分析其原因。 、南方、西北、青藏地區(qū)的地理位置和范圍。 、民族及主要城市。 的影響。 。 知識(shí)梳理，整體概括。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣等都有著明顯的差異。 課件展示： 生：秦嶺屬東西走向山脈，淮河自西向東流。 師：通過(guò)前面所學(xué)的氣候等內(nèi)容，概括秦嶺 ——淮河線的地理意義。 師：⑴ 秦嶺 —— 淮河線是我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線； ⑵ 秦嶺 —— 淮河線是我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的分界線； ⑶ 秦嶺 —— 淮河線是我國(guó) 800毫米年等降水量線通過(guò)的地方； ⑷ 秦嶺 —— 淮河線是我國(guó) 1月 0℃等溫線通過(guò)的地方，該線以北河流冬季結(jié)冰，以南河流冬季不會(huì)結(jié)冰； ⑸ 秦嶺 —— 淮河線是我國(guó)亞熱帶常綠闊葉林和和溫帶落葉闊葉林的分界線。 結(jié)合前面所學(xué)的氣溫和降水的內(nèi)容，學(xué)生回答秦嶺 —— 淮河線的地理意義，教師總結(jié)。 師：通過(guò)概括秦嶺 —— 淮河線的地理意義，比較秦嶺 —— 淮河線南北兩側(cè)的地理差異，完成下面表格。 課件展示典型題例 學(xué)生自由回答，完成表格內(nèi)容。老師嚴(yán)格限定時(shí)間。 課件展示： 生：按照秦嶺 —— 淮河線、 400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，并根據(jù)實(shí) 際情
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