【正文】 評判1．請幾個學(xué)生模仿訓(xùn)練，并由大家評判2．評判中指出一些錯誤姿勢的危害四、集體訓(xùn)練五、把握訓(xùn)練要點，勤于朗讀背誦六、小結(jié)在一年級時，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的39。2．出示“浩han”這個詞語，知道了讀音，卻不會寫“han”的字形，怎么查？這個詞語什么意思？3．出示“洋溢”這個詞語，“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法查的？第五篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣》教案《培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣》教案 《培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣》教案 1教學(xué)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察插圖（掛圖），使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，能夠正確的朗讀、背誦的姿勢方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習慣。三、作業(yè)：訓(xùn)練使用工具書。8．總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習，同學(xué)們懂得了使用工具書的各項基本要求，并努力運用工具書解決讀書時的難題。6．觀察P5下部的圖，談?wù)勥@兩位小學(xué)生是怎樣使用工具書的。4．口述怎樣選擇和購買工具書。要先確定自己需要的工具書屬于哪一類，按類找到后，將要的工具書從書柜或書架上輕輕抽出來。1．先觀察P4的圖畫，說說圖上有哪些工具書，自己現(xiàn)在有哪些工具書，還準備購買什么工具書，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么。要學(xué)習各種知識，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。1．看圖，說說圖上畫的是誰，他手里拿的是什么。使學(xué)生逐步養(yǎng)成使用工具書的好習慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實際問題。（4）一定要養(yǎng)成定期整理的習慣。（2）每張卡片須注明資料來源、書名、篇名、版本、卷首、頁碼等，便于查找。但從使用價值來看，采取做資料卡片的形式更好些。也可在書中作些符號或標記。至于書與格式，記在筆記本、活頁張、卡片、紙條上均可。即寫下有關(guān)的論文題目或書名等。記下的是對某一問題思考的心得。即看完一本書或一篇文章，對文中的某一觀點、事件、情節(jié)或某一章節(jié)、定理等，進行分析、歸納，用自己的話把其內(nèi)容、要點寫出來。主要摘錄書籍、報刊、雜記、調(diào)查報告、文書檔案中，與自己學(xué)習鉆研內(nèi)容有關(guān)的原始材料。然而主要是這樣四種方式：（1）摘錄式。筆記可不拘體例。1．討論：怎樣做讀書筆記？積累資料的方法人各有異。①摘抄；②編寫提綱；③寫讀后感。第2頁上的圖中，同學(xué)們在哪里？干什么？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪些地方看出來的？第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？ 第2頁和第3頁的讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。上面一幅圖上的同學(xué)在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么。二、指導(dǎo)觀察，適當講解做筆記的方法。4．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x書筆記的重要性。”他抬起頭，來回踱著方步，好半天才說：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思。一天，朋友來看他，他就，兩人月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了朋友請他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。他有一個缺點，就是懶得動筆墨，不愿寫讀書筆記。1．老師想講一個有趣的故事，請同學(xué)們聽完后告訴大家，你明白了什么。使學(xué)生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。準備一些工具書：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等。教具準備：高年級優(yōu)秀作業(yè)若干。訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時的實際問題。4．使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的好習慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實際問題。2．使學(xué)生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。所以，我認為在今后的一系列的教學(xué)中應(yīng)該注重用多種方式、多種平臺開展一些閱讀方面的競賽，如優(yōu)美詞句的展覽會，名詩名句的交流會，閱讀篇目宣傳交流會??以此來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，否則一切都是空談。利用工具書預(yù)習《師恩難忘》。（要學(xué)以致用）五、作業(yè)：布置讀書任務(wù)，完成讀書筆記。）四、總結(jié)全課，勉勵鞭策。（用加點的字）激勵 j236?？偨Y(jié)評比。n”的字形和這個詞語的意思。這三種查字典的方法在使用過程中該注意什么？（1）出示“浩h224。我們學(xué)語文常用的工具書是《新華字典》。（板書：動作行為要文明）（設(shè)計意圖：在交流中提高認識，培養(yǎng)學(xué)生愛護圖書的意識。你知道有哪些工具書？你現(xiàn)在已有哪些工具書？這些工具書對你的學(xué)習、生活給予了什么幫助？生各抒己見。板書：隨時使用工具書（設(shè)計意圖：通過簡單的交流，讓學(xué)生理解、認識工具書。它是誰？——工具書。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入。板書設(shè)計：摘抄讀書做筆記 編寫提綱 態(tài)度要專注 不動筆墨不讀書 寫讀后感 書寫規(guī)范第二課時 總第2課時課時目標：使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習慣和隨時使用工具書的習慣，指導(dǎo)學(xué)生能夠使用工具書解決實際問題。選一篇自己最感興趣的文章寫些讀后感。”讀書時要做。通過今天的學(xué)習你有什么收獲？四、作業(yè)。A、要有真情實感B、可以結(jié)合讀過的文章內(nèi)容 C、可以結(jié)合自身的實際情況 D、可以結(jié)合當今社會的一些現(xiàn)象 ??在今后老師還會進一步教大家如何寫詳細的讀后感?。ㄔO(shè)計意圖：借助文本中的插圖，結(jié)合老師準備的范例，讓學(xué)生從理論和實際中去體會讀書筆記的價值，配合小組討論等方法，總結(jié)出讀書筆記的記錄方法，探討讀后感的寫法。對于公共書籍，要講究公共道德，切勿在書籍上涂畫，閱讀的筆記應(yīng)記錄在自己所帶的紙張上。簡單的是一邊讀一邊寫自己的讀書心得。（3）初步討論讀后感的寫法。（1）第3頁的圖這位同學(xué)在干什么？第2頁的圖文章寫了些什么？（2）對寫讀后感你有什么認識？小結(jié)：讀后感，是讀了一篇文章或一本書后，寫自己的感想和體會的文章。這些內(nèi)容大家熟悉嗎？這就是老師給《金蟬脫殼》編的提綱。金蟬脫殼的經(jīng)過。展示優(yōu)秀采蜜本，邊說注意點（內(nèi)容分類、畫一些圖美化）（3）讀《三國演義》做摘抄。出示：分類 寫明出處（作者、書刊名、頁碼）（2）我們也可以在本子上做摘抄?？梢哉浽牡暮迷~好句、記錄短小精悍的詩歌、重要資料、名言警句等。（1）可以在卡片上摘抄什么？要注意什么？小結(jié)：制作讀書卡所用的材料可以是卡片紙、卡片箱和卡片袋。指導(dǎo)觀察第l頁第二幅插圖。為什么讀書做筆記？小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，養(yǎng)成讀書做筆記的好習1 慣很重要。自由看圖。（設(shè)計意圖：通過講兩個故事，讓學(xué)生明白：一人的記憶再好也會有遺忘的時候，而平時養(yǎng)成做筆記的習慣是能幫助我們記憶。隨機引導(dǎo)學(xué)生說說讀書做筆記的重要性。讀書要口到、眼到、心到。為了研究中國小說史，魯迅從上千卷文獻中尋找所需資料。師談話，用什么方法讀書才能使我們收獲更大？名人有自己的方法，出示：（1）魯迅的“文獻法”。教學(xué)重難點：學(xué)習寫讀書筆記；學(xué)會使用常用的工具書。教學(xué)時間： 2課時。使學(xué)生逐步養(yǎng)成讀書做筆記和隨時正確使用工具書的良好習慣。3．使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習慣和隨時使用工具書的習慣，指導(dǎo)學(xué)生能夠使用工具書解決實際問題。教學(xué)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的學(xué)習生活，明白這些習慣養(yǎng)成的重要性。③寫讀后感。①摘抄?；顒友由欤涸谄綍r的學(xué)習中，對幼兒的學(xué)習習慣進行監(jiān)督，要求培養(yǎng)他們好的學(xué)習習慣。兒歌看書畫畫坐端正，圖書文具擺整齊 上課認真聽仔細，愛動腦筋想問題。6)自己收拾學(xué)習用具的孩子真棒。我們要收拾好自己的學(xué)習用具再去干別的事。3)應(yīng)算在外面玩，也不受打擾，繼續(xù)學(xué)習的孩子真棒。（1）上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？（2）下面一幅圖上的小朋友在干什么？態(tài)度怎么樣（那些小朋友的學(xué)習習慣都是好的，對的嗎？）2．老師和幼兒一起觀看，一邊看一邊判斷對錯1)坐在床上看書是不對，這樣容易得近視眼。二、活動準備：幼兒學(xué)習時不同習慣的圖片三、活動過程談話引出學(xué)習內(nèi)容出示圖片，讓學(xué)生學(xué)習好的學(xué)習習慣。第一篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(9)教案星期一4月6日上午健康《我學(xué)習好習慣》一、活動目標：1．教育幼兒看書、寫字時保持正確的姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。2．培養(yǎng)幼兒收拾學(xué)具、愛整潔的好習慣。1．老師出示圖片，幼兒觀看。2)上課主動舉手發(fā)言的孩子真棒。4)學(xué)習用具都沒收，就出去玩的孩子是不對的。5)蹲在座位上做作業(yè)是不對的，這樣的習慣不好。請幼兒說一說哪些是好的學(xué)習習慣，哪些是不好的學(xué)習習慣？四、教師總結(jié)，并念學(xué)習習慣兒歌，鼓勵幼兒做一個有好的學(xué)習習慣的好孩子。老師夸我習慣好，熱愛學(xué)習數(shù)第一。第二篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣9培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣9朱安小學(xué)韓申軍讀書筆記常用的方法。②編寫提綱。隨時使用工具書部首查字法（知字形，不知音、義）音序查字法（知字音，不知其形、義）數(shù)筆畫查字法（一般既無法辨其部首又不知其音）第三篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣9培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣9 教材分析：本冊《培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(9)》從有利于學(xué)生終身學(xué)習和可持續(xù)性發(fā)展的需求出發(fā)，安排了“讀書做筆記”和“隨時使用工具書”這兩個學(xué)習習慣內(nèi)容。2．了解教材對學(xué)生做讀書筆記的要求，學(xué)習寫讀書筆記；具有隨時使用工具書的意識，學(xué)會使用常用的工具書。教學(xué)重難點：加強閱讀習慣的培養(yǎng)，能做到邊讀邊思、讀有所感、讀有所悟，并認真完成讀后感；培養(yǎng)學(xué)生具有隨時使用工具書的意識，訓(xùn)練學(xué)生能通過正確使用工具書解決讀書時的實際問題。教學(xué)準備：佳作一篇以及其讀書筆記；準備好幾種工具書，學(xué)生人手一本《新華字典》。教學(xué)過程：第一課時 總第1課時課時目標：了解教材對學(xué)生做讀書筆記的要求，學(xué)習寫讀書筆記；具有隨時使用工具書的意識，學(xué)會使用常用的工具書。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，喚起體驗。從文獻中收集。（2）朱熹的“三到法”。探討，說說各自的想法。教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，這是這學(xué)期我們要養(yǎng)成的第一個好習慣。）二、觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。交流：你看懂了么？你最大的感受是什么？引導(dǎo)學(xué)生說說（1）讀書做筆記的重要性——不動筆墨不讀書 誰能說說你是怎么理解這句話的？。（2）讀書筆記的主要方式——出示：摘抄、編列提綱、寫讀后感。圖上的女同學(xué)在干什么？看書的姿勢是怎樣的？讀書做卡片要準備什么？指導(dǎo)觀察第3頁第一幅插圖。卡片要注意分類，還應(yīng)該把出處(包括作者、書刊名、出版社、出版時間、頁碼等)詳細寫下，便于以后應(yīng)用，不會到時忘記而無法再找到出處。如果在摘錄時碰到前后或中間不需要摘錄的文字，可用省略號表示。拿出采蜜本。交流：你摘抄了什么？為什么摘抄這些內(nèi)容？學(xué)習編列提綱出示：我觀察金蟬脫殼的起因。金蟬脫殼后的結(jié)果。誰知道什么叫列提綱？指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的圖。它是讀書筆記的一種重要形式，常寫可以提高我們的理解能力、分析能力、自學(xué)能力，幫助我們豐富知識，提高審美能力和寫作能力。寫讀后感，能促進閱讀思考，促進閱讀消化。是自己的書，在空白處，可以用不同符號有條理地、恰當?shù)刈餍擞洠瑢懗鲎约鹤x書體會。出示兩篇讀后感范文，讀讀想想，重點明確如何寫讀后感，讀后感重點寫感想。）三、總結(jié)全課。填空：俗話說“不動 不。讀書筆記和形式有 種，分 2 別是、。背誦書上關(guān)于讀書的名言，每人補充二～三句，能準確地默寫出來。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生能夠使用工具書解決實際問題。同學(xué)們，本學(xué)期我們要養(yǎng)成的第一個良好的習慣是？知識無窮無盡，無數(shù)老師在不同學(xué)段給予我們幫助，可有一位不說話的“老師”，它與我們終生相伴。平時學(xué)習、生活中，我們遇到疑難問題，可以隨時通過字典，詞典等工具書解決。）二、指導(dǎo)看圖，教給常識。你還準備購買什么工具書？（圖2）購買圖書時要注意什么？（安靜）怎樣購買工具書？（圖4）有禮貌地打聽，選中交款。）三、訓(xùn)練使用工具書，解決實際問題。大家用得怎么樣呢？查字典的方法有幾種？分別在什么情況下使用？ 出示：部首查字法（知字形，不知音、義）音序查字法（知字音，不知其形、義）數(shù)筆畫查字法（一般既無法辨其部首又不知其音）。n”這個詞語，要求查出“h224。（2）出示：“洋溢”這個詞語中的“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？（3）學(xué)生動手查工具書。出示五個生字，比賽查字典，要求記錄下其字音、字形、字義，并能組三個詞。然 堡壘 癡迷 感rǎn 3（設(shè)計意圖：結(jié)合練習，在實際操作中掌握查字典的三種方法，并學(xué)習鞏固方法的使用情況。說說這節(jié)課的收獲與今后在學(xué)習過程中的落實打算。準備好常用工具書，《新華字典》隨身帶。教學(xué)反思：在本期良好習慣的培養(yǎng)中，注重的是讀書筆記的記錄，而這恰恰是大多學(xué)生最怕的內(nèi)容，怕看書，怕記錄，怕寫讀后感。第四篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(9)完整教案培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（9）教學(xué)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。3．指導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖畫，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)哪些工具書和為什么使用這些工具書。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時要專注、認真。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。每