牛津上海版深圳五下unit11chinesefestivalsword表格式共3課時-展示頁
2024-12-20 14:37本頁面
【正文】 shcard for the Spring Festival) What can you see in this picture? S1: I can see many people, a lot of lights and red paper. T: Which festival is this picture about? S2: It is about the Spring Festival. T: Yes, the Spring Festival. Ss: the Spring Festival, the Spring Festival. … 用同樣的方法教授 the MidAutumn Festival和 the Double Ninth Festival. 然后，出示不同節(jié)日的圖片，讓學(xué)生將圖片與相應(yīng)的節(jié)日單詞配對，并說一說。 教學(xué)重、難點 能掌握單詞 festival 會運用句型 When is the…? It is in…or… How is the weather like at…? . What do you do at…? 教學(xué)方法： 任務(wù)教學(xué)法、 情景教學(xué)法。 Module 4 Unit 11Chinese festivals 教案 第一課時 教學(xué)目標： 通過 look and learn 欄目，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞。 通過 Ask and answer 的問答活動，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)句型。 教學(xué)過程： 第一次備課 第二次備課 Pretask preparations 展示中外不同節(jié)日的圖片，和學(xué)生問答，將中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片歸為一類，引出本單元話題 Chinese festival. Whiletask procedures 出示 Look and learn的生詞卡片，逐一教學(xué)單詞，讓學(xué)生跟讀和拼讀單詞。如： The Double Ninth Festival usually es in October or November. 出示節(jié)日詞匯和與這些節(jié)日相關(guān)的事物圖片，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)日將相關(guān)圖片歸類。 T: When is the Spring Festival? S1: It is in...
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