【正文】 節(jié)、書(shū)畫(huà)作品展、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專題教育活動(dòng)成為常態(tài)。有文化內(nèi)涵的學(xué)校食堂絕不能局限于讓學(xué)生吃好、吃飽、吃得健康的層面，而應(yīng)超越其原有的定義，充分注入校園文化元素，讓師生們?cè)诰筒偷倪^(guò)程中感受到消費(fèi)的是不僅是食品，更要感受到知識(shí)、享受到文化的熏陶。寢室內(nèi)外溫馨的提示語(yǔ)和圖片，學(xué)生個(gè)性化的裝飾作品，使寢室變得更加溫馨。寢室文化。倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。具體做法：樓道墻懸掛學(xué)生作品，走廊張貼國(guó)學(xué)經(jīng)典，樓梯口張貼安全警示標(biāo)語(yǔ)，轉(zhuǎn)角處張貼百科知識(shí)。走廊文化。我們把學(xué)校主干道上的花壇作為迎賓景觀區(qū)，并在新教學(xué)區(qū)興建了櫻花園、梅花園、杜鵑園、紫薇園和百果園等生態(tài)景觀園。景觀文化。將教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分開(kāi)布局，重新命名校園建筑物，使校園建筑物具有文化內(nèi)涵，彰顯國(guó)學(xué)經(jīng)典文化特色。我校新建了教學(xué)樓，新的校園文化建設(shè)本著開(kāi)放、多樣、生態(tài)的原則，著力建設(shè)人文校園、景觀校園、書(shū)香校園。臺(tái)灣校園文化建設(shè)與文化課程建設(shè)別具一格，將教育的終極目標(biāo)（培養(yǎng)德、智、體、群、美均衡發(fā)展的健全國(guó)民）悄然無(wú)聲滲透，令人耳目一新。校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。我校的青年教師汪媛積極參與課題研究，在天南中學(xué)從教四年，就有三次獲市教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，兩次獲省教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。課題申報(bào)程序簡(jiǎn)化，課題研究時(shí)間縮短，但結(jié)題要求更嚴(yán)格。目前，我們要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，必須引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)教師參與自主研修。作為一個(gè)校長(zhǎng)，要提升辦學(xué)品位，不僅要有思想與智慧，更要有激情與夢(mèng)想。，提升辦學(xué)品位。臺(tái)灣學(xué)校特別重視開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)與社會(huì)資源，家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)，互利互惠，和諧共處。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勁_(tái)灣之行給我的幾點(diǎn)啟示和一些做法。隨著兩岸的合作交流日益頻繁，我們對(duì)臺(tái)灣教育將會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)和了解。校園的過(guò)道、墻壁、樓道都貼有《論語(yǔ)》、《周易》等古代經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容?！岸Y義廉恥”是所有國(guó)立學(xué)校的校訓(xùn)。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去認(rèn)識(shí)自然、體驗(yàn)勞動(dòng)、感悟生活，從小強(qiáng)化一種愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的意識(shí)。四是引領(lǐng)成長(zhǎng)的生活教育臺(tái)灣學(xué)校注重生活教育、生態(tài)教育和生命教育。臺(tái)灣學(xué)校都善于將學(xué)校的辦學(xué)理念具體化、直觀化、情境化。三是可觸摸的校園文化辦學(xué)理念反映了一所學(xué)校的教育追求、精神氣質(zhì)和文化特征，辦學(xué)理念成為學(xué)校興旺發(fā)展的理想支撐和精神動(dòng)力。50人的微型學(xué)校規(guī)劃建設(shè)也非常合理，各校不僅有膠田徑場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，還有室內(nèi)體育活動(dòng)室、音樂(lè)、美術(shù)教室以及各類輔助教室。在臺(tái)灣，卻倡導(dǎo)“學(xué)校社區(qū)化”、“社區(qū)學(xué)校化”。學(xué)校沒(méi)有圍墻也說(shuō)明了三點(diǎn)：一是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)治安良好；二是低圍墻折射出臺(tái)灣民眾的高素質(zhì)；三是學(xué)校的品質(zhì)優(yōu)良、透明度高、開(kāi)放性強(qiáng)，能隨時(shí)隨地接受公眾的檢驗(yàn)與監(jiān)督。每個(gè)崗位常都有數(shù)十倍候選人競(jìng)聘，教師在臺(tái)灣的社會(huì)地位是比較高的，教師成為“最讓人羨慕的職業(yè)”。校長(zhǎng)的任期一般為4年，校長(zhǎng)的職能主要是服務(wù)性的，而不是一種權(quán)力，學(xué)校的重大事務(wù)，均由專門(mén)的委員會(huì)討論審議。校長(zhǎng)遴選的具體方式：各縣市設(shè)置遴選委員會(huì)，遴選委員會(huì)由教育行政機(jī)構(gòu)代表、教師代表及社會(huì)公正人士組成。臺(tái)灣的國(guó)民教育在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)、現(xiàn)代與前瞻性兼顧，人文、社會(huì)與技能均衡發(fā)展，鄉(xiāng)土、國(guó)家和世界意識(shí)并重。國(guó)民教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)兒童身心、灌輸倫理道德及生活教育，以造就人格健全的公民為目標(biāo)，力求把學(xué)生培養(yǎng)成主導(dǎo)信息社會(huì)的高素質(zhì)現(xiàn)代化綜合人才。我們先看臺(tái)灣12年國(guó)民教育的圖表，對(duì)臺(tái)灣基礎(chǔ)教育作一個(gè)初略的了解：12年國(guó)民教育包括國(guó)小6年、國(guó)中（初中）3年和高中職3年。此行受益匪淺，感慨良多。我們要做的最終目標(biāo)就是搭建好政府與企業(yè)，企業(yè)與企業(yè)之間的溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是一個(gè)綜合化的服務(wù)型平臺(tái)。同樣作為生產(chǎn)力中心，我們首先需要明確機(jī)構(gòu)性質(zhì)和任務(wù)，決定了對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期企業(yè)發(fā)展的作用，是提升產(chǎn)品及服務(wù)品質(zhì)，強(qiáng)化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)體質(zhì)。針對(duì)大陸的現(xiàn)狀，我們有必要借鑒臺(tái)灣企業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，逐步走出諸如企業(yè)培訓(xùn)學(xué)術(shù)化、重視戰(zhàn)略輕戰(zhàn)術(shù)等等認(rèn)識(shí)誤區(qū)。四、幾點(diǎn)啟示和建議結(jié)合浙江實(shí)際，總結(jié)和思考在臺(tái)灣的所見(jiàn)所聞，我們得出以下幾點(diǎn)啟示：臺(tái)灣的專業(yè)培訓(xùn)的印象是務(wù)實(shí)、實(shí)用。近年來(lái)致力發(fā)展機(jī)械產(chǎn)業(yè)E化，在精密機(jī)械行業(yè)，注重的就是高科技的技術(shù)含量，擁有先進(jìn)的技術(shù)支持對(duì)于機(jī)械企業(yè)的發(fā)展具有決勝型作用，為了提高信息化在企業(yè)操作中的利用和效率，發(fā)展中心除了自身推出了ECMachinery網(wǎng)站的設(shè)置與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的展示與說(shuō)明，計(jì)劃將 ECMachinery 建置成「交易網(wǎng)站」性質(zhì)，讓買(mǎi)家與賣(mài)方的銷(xiāo)售人員能在網(wǎng)站上洽談生意，增加產(chǎn)品促銷(xiāo)的機(jī)會(huì)，大幅提高臺(tái)灣機(jī)械在國(guó)際市場(chǎng)的能見(jiàn)度。三、精密機(jī)械研究發(fā)展中心精密機(jī)械研究發(fā)展中心，簡(jiǎn)稱PMC，主要是針對(duì)精密儀器行業(yè)中很多技術(shù)性研發(fā)工作，及專業(yè)人才培訓(xùn)，具有行業(yè)研發(fā)中心的地位。CPC的主要活動(dòng)都是圍繞當(dāng)局的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)政策和中小企業(yè)發(fā)展的需求來(lái)展開(kāi)的，業(yè)務(wù)的核心是幫助企業(yè)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。由于大陸地區(qū)生產(chǎn)力中心概念及工作都起步較晚，很多地方都還無(wú)法形成自己的品牌。項(xiàng)目來(lái)源主要有臺(tái)灣的一些相關(guān)部門(mén)。由于NGO在國(guó)內(nèi)還比較陌生，很多工作都在探索階段，作為臺(tái)灣地區(qū)歷史悠久的生產(chǎn)力中心，在如何處理與政府、企業(yè)的關(guān)系的問(wèn)題上擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。包括E化管理、K化管理、創(chuàng)新研發(fā)管理、人力資源管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、行銷(xiāo)管理、勞安、語(yǔ)言等12大類企業(yè)培訓(xùn)的公開(kāi)課程或研討會(huì)。通過(guò)細(xì)致交流發(fā)現(xiàn)，中國(guó)生產(chǎn)力中心已經(jīng)形成了自己一套完整及成熟的培訓(xùn)體系，對(duì)于我們的工作借鑒意義重大。二、中國(guó)生產(chǎn)力中心臺(tái)灣中國(guó)生產(chǎn)力中心成立于1955年11月，簡(jiǎn)稱CPC，是隸屬臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)部”的半官方財(cái)團(tuán)法人，成立初是由50個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)而成，定位為知識(shí)管理。電電工會(huì)在涉及企業(yè)培訓(xùn)方面，很多時(shí)候積極結(jié)合政府力量，通過(guò)專案的方式協(xié)助會(huì)員廠商提升E化能力，或是舉辦各式高峰論壇、研討會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)者專家與有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界代表建立聯(lián)系管道，運(yùn)用課程培訓(xùn)與企業(yè)參訪相輔助企業(yè)轉(zhuǎn)型，推進(jìn)人才升級(jí)，加大電子信息化整合。陳干事提到，之所以選擇浙江作為合作單位，很大程度上是看中了浙江民營(yíng)企業(yè)的活躍和生機(jī)，浙江省內(nèi)企業(yè)擁有優(yōu)質(zhì)的企業(yè)資源和前瞻的企業(yè)發(fā)展思維，同時(shí)浙江省又是一個(gè)旅游資源豐富，會(huì)展經(jīng)驗(yàn)充分的地區(qū)，對(duì)于電子博覽會(huì)的籌備將起到重要的幫助作用。由此，工會(huì)充分意識(shí)到了豐富的人才供給是持續(xù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的原動(dòng)力，并積極投身于與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、工商團(tuán)體合作、推動(dòng)人才培訓(xùn)，落實(shí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造高附加價(jià)值的工作，并協(xié)助會(huì)員參與推動(dòng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定。在此期間分別對(duì)臺(tái)灣區(qū)電機(jī)電子工業(yè)同業(yè)工會(huì)(簡(jiǎn)稱“電電工會(huì)”)、中國(guó)生產(chǎn)力中心、精密機(jī)械發(fā)展中心進(jìn)行了參訪，并以促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展為主題進(jìn)行了座談交流，圓滿地完成了此次交流與考察任務(wù)。第一篇：臺(tái)灣考察報(bào)告赴臺(tái)灣考察報(bào)告為了加強(qiáng)海峽兩岸的企業(yè)培訓(xùn)文化交流與合作，更好地推進(jìn)浙江培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升培訓(xùn)品質(zhì)拓展思路。在浙江省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)的組織下前往臺(tái)灣，進(jìn)行了為期8天的考察?，F(xiàn)將考察團(tuán)在此期間的考察情況介紹如下：一、電機(jī)電子工業(yè)同業(yè)工會(huì)電電工會(huì)為臺(tái)灣區(qū)最大的產(chǎn)業(yè)公會(huì)，成立數(shù)十年來(lái)?yè)碛薪?000會(huì)員，每年都會(huì)參與并主辦許多活動(dòng)，包括到全球各地的訪問(wèn)團(tuán)，各種展覽會(huì)、商情收集、人才培訓(xùn)、E化服務(wù)以及與政府的溝通橋梁。在與公會(huì)總干事陳文儀交流中發(fā)現(xiàn)，浙江省和電電公會(huì)一直以來(lái)存在著密切的聯(lián)系，由公會(huì)舉辦杭州電子信息博覽會(huì)將于2009年9月如期開(kāi)展，屆時(shí)將更大程度上加深與浙江企業(yè)以及政府的合作。在另一方面，浙江，尤其是杭州擁有浙江大學(xué)這樣強(qiáng)大的學(xué)術(shù)背景支持，多年來(lái)一直與臺(tái)灣保持著聯(lián)系，會(huì)倡導(dǎo)精益管理與浙江省內(nèi)的企業(yè)目標(biāo)不謀而合，在共助企業(yè)升級(jí)上是最合適的合作伙伴。在前期或許存在專家型經(jīng)理人講師不足的情況，建議培訓(xùn)行業(yè)組成聯(lián)盟，共建師資庫(kù)，并通過(guò)信息化手段為企業(yè)學(xué)員 1提供詳細(xì)的課程菜單。中心將企業(yè)清晰地分為高科技企業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、制造業(yè)以及服務(wù)業(yè)（包含生產(chǎn)服務(wù)與知識(shí)服務(wù)性）四大類，主要側(cè)重工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的診斷、咨詢、輔導(dǎo)、人才培訓(xùn)、教育訓(xùn)練及產(chǎn)業(yè)資訊調(diào)查等，涉及教育培訓(xùn)、經(jīng)管輔導(dǎo)、政府專案、媒體出版、海外服務(wù)以及其它諸多方面。CPC充分利用中心優(yōu)秀的顧問(wèn)師、學(xué)者、專家優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃出產(chǎn)、銷(xiāo)、人、發(fā)、財(cái)?shù)雀黝I(lǐng)域的一系列課程，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才。受訓(xùn)對(duì)象從企業(yè)界基層員工到主層主管，近年來(lái)每年服務(wù)企業(yè)都超過(guò)400家，培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)7萬(wàn)人次，影響層面非常廣泛。經(jīng)過(guò)細(xì)致交流得知，中心經(jīng)常承接很多政府項(xiàng)目，主要是配合不同時(shí)期當(dāng)?shù)卣诮?jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的政策，通過(guò)政府采購(gòu)的招標(biāo)機(jī)制，積極爭(zhēng)取一些規(guī)劃或者實(shí)施相關(guān)的一些政府項(xiàng)目。幾十年來(lái)，配合臺(tái)灣當(dāng)局完成了自動(dòng)化服務(wù)團(tuán)、生產(chǎn)力運(yùn)行、全面提高產(chǎn)品品質(zhì)計(jì)劃、中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理輔導(dǎo)計(jì)劃、研究發(fā)展管理計(jì)劃、對(duì)日經(jīng)貿(mào)結(jié)構(gòu)工作計(jì)劃、降低農(nóng)業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)成本計(jì)劃等二十多項(xiàng)大型計(jì)劃項(xiàng)目。針對(duì)品牌建設(shè)問(wèn)題，CPC敘述了他們的建設(shè)路，歸納起來(lái)就是“專注”。目標(biāo)明確、服務(wù)對(duì)象清晰、業(yè)務(wù)力量集中等眾多因素幫助CPC成功樹(shù)立了自己在行業(yè)行業(yè)內(nèi)的品牌。多次舉辦自動(dòng)化電子創(chuàng)新科技大賽，吸引并培養(yǎng)了大批行業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)人才。另一方面在人才培訓(xùn)方面注重對(duì)技術(shù)人員的個(gè)體培訓(xùn)，通過(guò)經(jīng)營(yíng)績(jī)效整合管理、創(chuàng)新整合提升等不斷挖掘價(jià)值創(chuàng)新，利用信息化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享與產(chǎn)品目錄的發(fā)布，人才培訓(xùn)，最大程度地推進(jìn)了行業(yè)技術(shù)的革新。從中體會(huì)到培訓(xùn)的重要目的是為了企業(yè)快速、健康、持續(xù)地發(fā)展，而不是為企業(yè)培訓(xùn)而企業(yè)培訓(xùn)，更不是為了擺花架子。在經(jīng)過(guò)三家臺(tái)灣地區(qū)最著名的社會(huì)團(tuán)體的考察后可以看到，在企業(yè)行業(yè)中整體的培訓(xùn)意識(shí)都非常高，三家單位所做的工作和宗旨都是為企業(yè)服務(wù)，但是各有專注，并不斷在自己的領(lǐng)域中做精做深，最細(xì)致化地為企業(yè)滿足需求搭建平臺(tái)。企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)活動(dòng)的需求很大程度上來(lái)自政府和企業(yè)，政府的需求主要是為了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策和區(qū)域發(fā)展策略等，其主要內(nèi)容均與政府政策目標(biāo)直接相關(guān)。第二篇：臺(tái)灣考察報(bào)告溫暖臺(tái)灣行，追尋教育夢(mèng)天門(mén)市岳口鎮(zhèn)天南初級(jí)中學(xué) 劉名勝應(yīng)臺(tái)灣新北市心悅?cè)私逃齾f(xié)會(huì)邀請(qǐng)，我們湖北省卓越工程校長(zhǎng)培訓(xùn)團(tuán)成員到臺(tái)灣進(jìn)行了為期十天的教育交流活動(dòng)。今天，在這里與各位同行分享臺(tái)灣之行的感悟。3到6歲為幼稚教育，學(xué)生可自由入學(xué)；國(guó)民教育是就近入學(xué)。臺(tái)灣的辦學(xué)模式主要有三種：一是 “政府”辦學(xué)；二是民間（教會(huì)、個(gè)人、民間團(tuán)體）辦學(xué)；三是“政府”建設(shè)，民間管理。臺(tái)灣教育采用“校長(zhǎng)遴選、教師遴聘”方法，規(guī)范教師隊(duì)伍的管理。遴選委員會(huì)先對(duì)校長(zhǎng)候選人進(jìn)行資格審查、實(shí)地查訪，再進(jìn)行筆試、口試、面談，最后交家長(zhǎng)及學(xué)校教師的評(píng)議，通過(guò)后方能入選。教師遴聘則由各校設(shè)置的教師評(píng)審委員會(huì)討論、審查，通過(guò)后再提交校務(wù)會(huì)，決定教師的初聘、續(xù)聘、長(zhǎng)期聘任、解聘。臺(tái)灣基礎(chǔ)教育獨(dú)具特色，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一是沒(méi)有圍墻的校園臺(tái)灣學(xué)校與我們內(nèi)地的學(xué)校相比，最大的區(qū)別是他們無(wú)一例外都沒(méi)有圍墻。在內(nèi)地，學(xué)鬧事件偶有發(fā)生，學(xué)校管理較為封閉。當(dāng)學(xué)校管理在家長(zhǎng)眼里更透明化時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)把學(xué)校當(dāng)成孩子另一個(gè)家時(shí)，當(dāng)孩子把社區(qū)作為另一個(gè)學(xué)校時(shí)，我想，當(dāng)下讓教育管理者頭疼的學(xué)鬧事件一定會(huì)減少，家校社區(qū)關(guān)系一定會(huì)更和諧，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一定會(huì)更快樂(lè)！二是50人的微型學(xué)校在臺(tái)灣，2000人的學(xué)校屬于大型學(xué)校，還有很多不足50人的微型學(xué)校。臺(tái)灣地區(qū)對(duì)國(guó)民教育投入大，均衡教育落到了實(shí)處。臺(tái)灣基礎(chǔ)教育提出了“一校一特色，一生一專長(zhǎng)，一個(gè)不能少”的辦學(xué)理念。它們被靈活地體現(xiàn)在學(xué)校的硬件建設(shè)、環(huán)境設(shè)計(jì)等方面；它們可視、可聽(tīng)、可觸摸、可感知；它們彌漫在整個(gè)校園之中，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，形成校園特有的一種氣質(zhì)和內(nèi)涵。很多學(xué)校把科技融入到課程，創(chuàng)新教育空間，把校園建設(shè)成一個(gè)教材園，開(kāi)展生態(tài)教育、環(huán)保教育、生活教育。五是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的品格教育臺(tái)灣的基礎(chǔ)教育更加注重弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化行為熏陶，民族文化的弘揚(yáng)已滲透于學(xué)校教育的每個(gè)細(xì)胞中。除了國(guó)語(yǔ)課程外，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)有閩南語(yǔ)課程、客家話課程、書(shū)法課程、茶道課程、書(shū)法課程、國(guó)畫(huà)課程。每到民族的傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)校都要舉行盛大的慶?；顒?dòng)。海峽兩岸同根、同源、同文化，因此，臺(tái)灣的基礎(chǔ)教育有很多地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。1．完善辦學(xué)方式，開(kāi)發(fā)教育資源。從2005開(kāi)始，為更好地開(kāi)發(fā)教育資源，加強(qiáng)家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)，我們先后建立了健康生態(tài)農(nóng)業(yè)基地、健康養(yǎng)殖基地、嘉祺蔬菜種植基地、保安橋社區(qū)基地等一些綜合實(shí)踐活動(dòng)校外基地，爭(zhēng)取了社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，促進(jìn)學(xué)校教育社會(huì)化。在臺(tái)灣，我們所見(jiàn)到的幾所學(xué)校的校長(zhǎng)，他們都是教育專家。3．激勵(lì)教師成長(zhǎng)，提升教育品質(zhì)臺(tái)灣教師之所以令人羨慕，受人尊重，是因?yàn)樗薪處煵粌H具有高尚的職業(yè)道德，而且有更高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我校對(duì)原有的“小課題，大研究”又做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣可以讓每一位教師都能進(jìn)行研究，讓每一位教師都能在研究中獲得成長(zhǎng)。4．創(chuàng)新校園文化，滲透教育目標(biāo)。校園文化是一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生教育起到潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有極其重要的影響。臺(tái)灣學(xué)校的校園文化給了我們更多的啟示和感悟。建筑文化。為突出以學(xué)生為中心的設(shè)計(jì)原則，我們?cè)谌熒袕V泛開(kāi)展征集學(xué)校建筑物命名和道路命名活動(dòng)。遵循“校園里每一寸土地都要服務(wù)于教學(xué)”的理念，在花壇、操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)等教學(xué)功能區(qū)設(shè)置統(tǒng)一的醒目的標(biāo)牌并配有精練的文字說(shuō)明，挖掘各功能區(qū)的教學(xué)內(nèi)涵、意義。體現(xiàn)學(xué)校的書(shū)香雅致氣息，意在表現(xiàn)學(xué)校對(duì)塑造學(xué)生美好人格的期待。以“讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話”、“讓每一個(gè)角落都能傳神”為指導(dǎo)思想，關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征，突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性，建設(shè)走廊文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、禮儀教育、安全教育。班級(jí)文化。一面是制度墻，一面是知識(shí)墻，一面是作品墻。培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和道德品行，突出人文性、知識(shí)性、教育性。食堂文化。學(xué)校創(chuàng)設(shè)文明節(jié)儉的飲食氛圍，在學(xué)生中評(píng)選學(xué)生自制宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立健康飲食理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)和好習(xí)慣。5．更新教育觀念