【正文】 國際交流可在更大的范圍和程度上分享國際教育資源。學(xué)校為他們提供有良好的國際化教育教學(xué)平臺，教師相互學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生自由學(xué)習(xí)和交往，不同文化之間相互交融，體現(xiàn)了較高的國際化水平。臺灣的經(jīng)驗可以、也應(yīng)該成為大陸實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的學(xué)習(xí)典范。第一、企業(yè)市場國際化，方可實現(xiàn)規(guī)?；Ｔ诙鄶?shù)大型貨運承攬商都只重視歐美線與高運價的長線運輸時，立盟悄悄在運價低、業(yè)務(wù)量容易擴大、競爭相對不太激烈的東南亞線上扎根，以及鮮活起家的高時效性優(yōu)勢，使立盟在競爭激烈的貨運承攬市場脫穎而出，建立了自己的企業(yè)王國。公司坐落在桃園機場附近，主要經(jīng)營空運貨物、保稅、儲運業(yè)務(wù)，通過自動化倉儲設(shè)備、完整信息化系統(tǒng)、專業(yè)人才及量身定制的客戶服務(wù)，做到24小時全年無休，并將倉門延伸到客戶生產(chǎn)線，實現(xiàn)無縫對接。外港錨地可容納8艘輪船停泊，港外亦可錨泊。貨柜進(jìn)出口于2004年達(dá)到歷史紀(jì)錄940萬TEU，總進(jìn)出港船次為39,045艘次，為歷年高峰。高雄港是世界集裝箱運輸?shù)拇蟾壑?，建有四個貨柜中心，第一貨柜中心位于中島商港區(qū)，有4座深水碼頭，全長838米，有起重機3臺，儲運場地10萬平米，可儲放2500個TEU。第四篇：臺灣物流業(yè)考察報告（本站推薦）臺灣物流產(chǎn)業(yè)考察報告近日，本人隨同某考察團對臺灣物流產(chǎn)業(yè)開展了為期八天的考察活動。學(xué)生從小就培養(yǎng)了積極、大方參加活動的心態(tài)習(xí)慣。）就社區(qū)層面而言，城區(qū)建設(shè)統(tǒng)一施行“環(huán)境影響評估機制”，綿延幾公里的“中央綠廊”和繁星點綴的戶外體閑運動場所，在落實人性化理念的同時創(chuàng)造了教育無時、無處不在的實效；而在各種文化場所，均設(shè)計了適合青少年需求和活動的教育內(nèi)容和與場境設(shè)施，科技含量和人文知識相當(dāng)高。他們留給我的印象多為禮貌、大方、熱情回答各種問題，積極表達(dá)自己的想法與意見，這與大陸多數(shù)孩子的內(nèi)斂與拘謹(jǐn)形成對照。絕大數(shù)教師都把教好書、育好人作為自己的目標(biāo)追求，對工作中取得的成績，首先是感謝學(xué)校為他們工作創(chuàng)造的條件和機會，其次感謝學(xué)生們的配合，然后感謝同行的支持，從不居功自傲，更不向?qū)W校、學(xué)生討價還價，不索取經(jīng)濟報酬。學(xué)校認(rèn)為學(xué)生的德行優(yōu)劣不是通過考試成績來確定的，而是通過養(yǎng)成教育來培養(yǎng)的，是通過學(xué)生的言行舉止來實現(xiàn)的。在小學(xué)建設(shè)方面投資比較大，設(shè)施設(shè)備比較齊全，師資力量也比較雄厚。日本從1895年甲午戰(zhàn)爭的馬關(guān)條約之后，直到1945年日本投降，日本在臺灣整整統(tǒng)治了五十年，期間掠奪臺灣大量的礦產(chǎn)資源和木材。例如，兩岸的公辦教育都比較發(fā)達(dá)，辦學(xué)條件好，水平高，得到社會的廣泛認(rèn)可，同時，由于嚴(yán)重的升學(xué)主義傾向，致使惡性補習(xí)成風(fēng)，臺灣街頭補習(xí)招生廣告隨處可見，補習(xí)學(xué)校遍地開花。因此，學(xué)校非常重視學(xué)生參加各種社團活動，通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生為人處事、待人接物、文明誠信、集體意識和奉獻(xiàn)精神等。辦學(xué)模式比較靈活。私立學(xué)校的收費較高，公立學(xué)校的收費較低。二是供銷加經(jīng)營。二、臺灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展特點臺灣位于亞熱帶地區(qū)，地狹人稠，總?cè)丝?300余萬。201498篇二：臺灣考察報告衢江區(qū)農(nóng)業(yè)考察團赴臺考察報告臺灣農(nóng)業(yè)發(fā)展迅猛，基本實現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。中華科技大學(xué)和其他臺灣地區(qū)的私立大學(xué)一樣，學(xué)術(shù)機構(gòu)設(shè)置較為精簡，多按大學(xué)——學(xué)院——系（研究中心）三級，建立了學(xué)術(shù)管理結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)權(quán)力的核心在最底層的系所或中心；從學(xué)術(shù)機構(gòu)設(shè)置上看，臺灣地區(qū)的大學(xué)均設(shè)有通識教育中心，中心的地位與學(xué)院平行，同樣是一級教學(xué)單位，這說明了臺灣地區(qū)高校對通識教育的重視。二、概況學(xué)習(xí)時間 2014年8月20日至9月2日。食堂文化。建筑文化。從2005開始，為更好地開發(fā)教育資源，加強家校社區(qū)聯(lián)動，我們先后建立了健康生態(tài)農(nóng)業(yè)基地、健康養(yǎng)殖基地、嘉祺蔬菜種植基地、保安橋社區(qū)基地等一些綜合實踐活動校外基地，爭取了社會、家長的支持，促進(jìn)學(xué)校教育社會化。臺灣基礎(chǔ)教育提出了“一校一特色，一生一專長，一個不能少”的辦學(xué)理念。臺灣的辦學(xué)模式主要有三種：一是 “政府”辦學(xué)；二是民間（教會、個人、民間團體）辦學(xué)；三是“政府”建設(shè)，民間管理。多次舉辦自動化電子創(chuàng)新科技大賽，吸引并培養(yǎng)了大批行業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)人才。在前期或許存在專家型經(jīng)理人講師不足的情況，建議培訓(xùn)行業(yè)組成聯(lián)盟，共建師資庫，并通過信息化手段為企業(yè)學(xué)員 1提供詳細(xì)的課程菜單。陳干事提到，之所以選擇浙江作為合作單位，很大程度上是看中了浙江民營企業(yè)的活躍和生機，浙江省內(nèi)企業(yè)擁有優(yōu)質(zhì)的企業(yè)資源和前瞻的企業(yè)發(fā)展思維，同時浙江省又是一個旅游資源豐富，會展經(jīng)驗充分的地區(qū)，對于電子博覽會的籌備將起到重要的幫助作用。CPC的主要活動都是圍繞當(dāng)局的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與技術(shù)政策和中小企業(yè)發(fā)展的需求來展開的，業(yè)務(wù)的核心是幫助企業(yè)提高國際競爭能力。我們先看臺灣12年國民教育的圖表，對臺灣基礎(chǔ)教育作一個初略的了解：12年國民教育包括國小6年、國中（初中）3年和高中職3年。50人的微型學(xué)校規(guī)劃建設(shè)也非常合理，各校不僅有膠田徑場、標(biāo)準(zhǔn)籃球場，還有室內(nèi)體育活動室、音樂、美術(shù)教室以及各類輔助教室。下面我從以下幾個方面談?wù)勁_灣之行給我的幾點啟示和一些做法。臺灣校園文化建設(shè)與文化課程建設(shè)別具一格，將教育的終極目標(biāo)（培養(yǎng)德、智、體、群、美均衡發(fā)展的健全國民）悄然無聲滲透，令人耳目一新。寢室文化。引領(lǐng)教育航線，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是我們每一位教育工作者共同的使命。由政府出臺了相應(yīng)政策，從經(jīng)濟等各方面支持鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，定向為企業(yè)培育人才。實踐教學(xué)中，應(yīng)充分利用各種條件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)真實的設(shè)備的結(jié)構(gòu)知識，裝調(diào)維修技能。在臺北，與中華知識產(chǎn)學(xué)合作交流協(xié)會進(jìn)行了交流，原臺北市市長向我們介紹了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)驗及屋頂農(nóng)業(yè)的技術(shù)。各級農(nóng)會既是獨立的法人，可以獨立地開展各項工作業(yè)務(wù)，又與上級及其他農(nóng)會之間相互配合，下級農(nóng)會接受上級農(nóng)會的指導(dǎo)，各級農(nóng)會共同組成一個系統(tǒng)的組織網(wǎng)絡(luò)，屬非營利性的企業(yè)，不與農(nóng)民爭利，有半官司方的性質(zhì)?！皣窠逃狈謬『蛧袃蓚€階段，其中國小是6年，國中3年，這就是臺灣的9年國民義務(wù)教育。?？茖W(xué)校修業(yè)年限依入學(xué)資格不同，分2年制、3年制與5年制不等。不僅如此，還要求把德行教育的時間前移，認(rèn)為小學(xué)教育不只是啟蒙教育時期，更是一個人的思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此非常重視小學(xué)生的德行教育，以如何“做人”為起點，圍繞禮義、廉恥、誠信等方面進(jìn)行教育培養(yǎng)?，F(xiàn)在臺灣的高職學(xué)生就業(yè)和升學(xué)渠道都比較通暢，職業(yè)教育仍很有市場。臺灣交通比較發(fā)達(dá)，除了環(huán)島鐵路外，南北向主要有兩條高速公路和一條省道，東西向有六條省道，公路通達(dá)每個村莊，在臺灣島內(nèi)有標(biāo)識的機場八個。臺灣的小學(xué)和初中，全部是免費教育，學(xué)生所需費用一律由政府承擔(dān)。關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。教職工退休后，由政府一次性發(fā)放養(yǎng)老金，大約在100—200萬臺幣。陪同的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生彬彬有禮，校園各角落潔凈清新，無不流淌著人文的血液。（其實從學(xué)校校門和圍墻就能一眼看出學(xué)校和社會的一體化。而且在每周還特別設(shè)置了學(xué)?；顒訌椥哉n。臺灣有比較完善的教師研習(xí)進(jìn)修制度，落實多元研習(xí)進(jìn)修管道，建立教師終身進(jìn)修制度。另有倉庫96座。該項目總計投資906億元新臺幣，規(guī)劃建設(shè)石化碼頭及15000TEU級貨柜碼頭。其它碼頭16座，分別供基隆港務(wù)局所有港勤船及工程船、軍、巡、緝私艦等靠泊。華儲特許經(jīng)營的航空貨運站，采用BOT模式建設(shè)，經(jīng)營期限為20年。立盟海空通運股份有限公司立盟?？胀ㄟ\股份有限公司成立于1979年，以生鮮產(chǎn)品運輸起家，初期主要經(jīng)營鮪魚、旗魚等大型魚類銷往日本、孵鴨蛋銷新加坡及蔬菜、鮮花銷香港等冷門運輸生意。早在上世紀(jì)90年代，臺灣企業(yè)就開始花巨資建設(shè)管理信息系統(tǒng)，通過信息系統(tǒng)與上下游企業(yè)實行信息對接，降低生產(chǎn)成本。臺灣主要以外銷為導(dǎo)向，許多企業(yè)到內(nèi)地、東南亞和世界各地投資,外包對臺灣經(jīng)濟的影響很大，如IT業(yè)的許多產(chǎn)品實際上都外包給臺灣的廠家，為了配合國際大客戶的需要，臺灣企業(yè)就必須克服物流上的困準(zhǔn)，發(fā)揮供應(yīng)鏈上游零部件、制造商和下游裝配廠商作用，滿足客戶對產(chǎn)品在時間和空間上的要求。設(shè)有：財務(wù)金融、電機工程、電子工程、航空電子、航空服務(wù)管理、航空機械、化妝品生物科技、機械工程、資訊管理等學(xué)系。在課程設(shè)計、人才培養(yǎng)方案、學(xué)生考核等方面通力合作。比如引進(jìn)外籍教師、教材、理念、國際標(biāo)準(zhǔn)、國際職業(yè)資格證書、中外合作辦學(xué)項目、留學(xué)生，參加國際會議；支持學(xué)生校際交流、考察訪問、師資海外培訓(xùn)、參加國際會議等。，培養(yǎng)企業(yè)緊需的實用創(chuàng)新型人才臺灣地區(qū)的當(dāng)前由于少子化等原因，企業(yè)技職人才缺乏，企業(yè)需要學(xué)校為他們培養(yǎng)實用人才。二、概況學(xué)習(xí)時間 2014年8月20日至9月2日。臺商到各地經(jīng)商，使本地經(jīng)濟延伸至國際市場，促使了企業(yè)規(guī)模化。與此同時，立盟通過與竹科半導(dǎo)體設(shè)備廠商的關(guān)系，開發(fā)出一套專為半導(dǎo)體設(shè)備及精密儀器量身打造的精密儀器標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序(SOP)，從訂單追蹤、生產(chǎn)廠家聯(lián)系、產(chǎn)品測試包裝、內(nèi)陸運輸調(diào)度到航空公司的卸貨裝載等諸多細(xì)節(jié)，都有專人完整跟蹤記錄每一個運輸環(huán)節(jié)，并有半導(dǎo)體設(shè)備專屬的監(jiān)控清單(CHECK LIST)忠實記錄每一環(huán)節(jié)的狀態(tài)，確保貨物運輸?shù)陌踩c準(zhǔn)時。該項目占地45公頃，總投資超過250億新臺幣，是涵蓋五大功能的經(jīng)貿(mào)特區(qū)。但是基隆港除了要面對島內(nèi)外傳統(tǒng)港口的競爭，還要應(yīng)付大陸東南各新興港口的快速崛起，而基隆港的港區(qū)規(guī)模已到達(dá)極限，卻因為港埠用地緊鄰市區(qū)及山區(qū)而無法擴建，港內(nèi)大部分碼頭的吃水深度又無法停泊巨型貨柜輪，導(dǎo)致基隆港的總運量開始衰退，港口排名也在十年內(nèi)，由世界前十迅速跌到三十名以外?；「墼?0年代前一直是臺灣最大的港口，目前僅次于高雄港。第四貨柜中心位于中興商港區(qū)，有7座深水碼頭，儲運場地92萬平米，可儲放32000個TEU。第一個階段是在六七十年代，臺灣政府大力推動“十大”建設(shè)，重點建設(shè)高速公路、機場與港口，完善物流基礎(chǔ)設(shè)施，打通了縱貫臺灣島南北的高速公路干線，大大縮短了臺北與高雄兩市的行程，使臺灣一下子成為亞洲地區(qū)的重要樞紐，商貿(mào)活動開始頻繁起來，許多企業(yè)也開始重視物流的重要性。每個教室的布置各不相同，彰顯著班級特色和學(xué)生個性。）有的社區(qū)還專門設(shè)置專責(zé)單位、編制專任員額，規(guī)劃、推展地方的家庭教育工作，舉辦專題講座、親子活動、咨詢輔導(dǎo)等活動，為父母提供有關(guān)家庭問題的咨詢、教育與解答在促進(jìn)與建立社會和諧過程中扮演積極的角色。課程設(shè)置更是體現(xiàn)弘揚傳統(tǒng)：學(xué)生在各年級都會規(guī)定有經(jīng)典閱讀計劃，如一年級《三字經(jīng)》、二年級《弟子規(guī)》等。從在這些方面來看，與之相比我們還有較大的差距。家長委員參與學(xué)校管理。同時，在校訓(xùn)方面，也提出了一個共同校訓(xùn)，即“禮、義、廉、恥”的要求（由此可以看出對儒家文化的繼承），把德、智、體的發(fā)展作為育人宗旨，在此基礎(chǔ)上，允許各學(xué)校根據(jù)實際情況制定具體的管理辦法和目標(biāo)要求，但必須體現(xiàn)各自的特色，如臺北育成高中的校訓(xùn)是“忠、勤、儉、樸”，而東海大學(xué)附中則把“德、智、體、美、藝”作為育人方針。臺灣居民主要由三個階層組成。通過此次對臺灣職業(yè)教育的實地考察，使我們深刻體會到職業(yè)教育對推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要性。重視家長參與學(xué)校的管理。相對私立學(xué)校來講，從小學(xué)到大學(xué)，公辦學(xué)校校園面積大，設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、師資水平高且收費較低，其中義務(wù)教育階段就讀公辦學(xué)校全免費。為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展，臺灣注重發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。四是改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，投資基本上是政府與農(nóng)會各一半。從上世紀(jì)60年代后期開始，臺灣農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)入停滯期，在三大產(chǎn)業(yè)中所占比重最小，經(jīng)濟地位十分低微。此次臺灣之行，收獲較大，啟發(fā)頗多。臺灣大學(xué)承擔(dān)有服務(wù)社區(qū)的責(zé)任和舉辦證照考試的功能，所以終身教育機構(gòu)基本是一對外機構(gòu)，承擔(dān)有為學(xué)校宣傳擴大知名度以及為社會培訓(xùn)更多所需人才的雙重任務(wù)?！辈粩啵簧想娞菘偸菗屜葹槲覀儼醋‰娞蓍_門按鈕，讓我們先上，出電梯總后出；吃飯中間，交流點什么東西，總是先停下吃飯，說完了吃飯；臺灣忠孝路、忠孝樓、忠孝。另外，學(xué)校有目的、有計劃地開展一些形式多樣、豐富多彩、具有特色的文化活動，把校園文化藝術(shù)節(jié)、書畫作品展、國學(xué)經(jīng)典誦讀專題教育活動成為常態(tài)。景觀文化。作為一個校長，要提升辦學(xué)品位，不僅要有思想與智慧，更要有激情與夢想。四是引領(lǐng)成長的生活教育臺灣學(xué)校注重生活教育、生態(tài)教育和生命教育。校長遴選的具體方式：各縣市設(shè)置遴選委員會，遴選委員會由教育行政機構(gòu)代表、教師代表及社會公正人士組成。四、幾點啟示和建議結(jié)合浙江實際，總結(jié)和思考在臺灣的所見所聞，我們得出以下幾點啟示：臺灣的專業(yè)培訓(xùn)的印象是務(wù)實、實用。通過細(xì)致交流發(fā)現(xiàn)，中國生產(chǎn)力中心已經(jīng)形成了自己一套完整及成熟的培訓(xùn)體系，對于我們的工作借鑒意義重大?，F(xiàn)將考察團在此期間的考察情況介紹如下：一、電機電子工業(yè)同業(yè)工會電電工會為臺灣區(qū)最大的產(chǎn)業(yè)公會，成立數(shù)十年來擁有近4000會員，每年都會參與并主辦許多活動，包括到全球各地的訪問團，各種展覽會、商情收集、人才培訓(xùn)、E化服務(wù)以及與政府的溝通橋梁。幾十年來，配合臺灣當(dāng)局完成了自動化服務(wù)團、生產(chǎn)力運行、全面提高產(chǎn)品品質(zhì)計劃、中小企業(yè)經(jīng)營管理輔導(dǎo)計劃、研究發(fā)展管理計劃、對日經(jīng)貿(mào)結(jié)構(gòu)工作計劃、降低農(nóng)業(yè)產(chǎn)銷成本計劃等二十多項大型計劃項目。第二篇：臺灣考察報告溫暖臺灣行，追尋教育夢天門市岳口鎮(zhèn)天南初級中學(xué) 劉名勝應(yīng)臺灣新北市心悅?cè)私逃齾f(xié)會邀請，我們湖北省卓越工程校長培訓(xùn)團成員到臺灣進(jìn)行了為期十天的教育交流活動。在內(nèi)地，學(xué)鬧事件偶有發(fā)生，學(xué)校管理較為封閉。每到民族的傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)校都要舉行盛大的慶?；顒?。4．創(chuàng)新校園文化，滲透教育目標(biāo)。班級文化。這樣的教育理念是人性化的，這樣的教育改革也是令人期待的。設(shè)有：財務(wù)金融、電機工程、電子工程、航空電子、航空服務(wù)管理、航空機械、化妝品生物科技、機械工程、資訊管理等學(xué)系。國際交流的重點也不止步于單純的學(xué)習(xí)，開展實質(zhì)性的合作才是目的。參觀梅山合作農(nóng)場時，在李教授和周煌鈞場長的陪同下，考察了柑桔分級包裝線、柑桔工廠式育苗大棚，并召開了座談會，雙方就柑桔產(chǎn)、加、販交流了意見。農(nóng)會組織功能齊全且運行規(guī)范。重