加強(qiáng)自身修養(yǎng)做21世紀(jì)合格的人民教師寫(xiě)寫(xiě)幫推薦-展示頁(yè)
2024-11-04 18:21本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，教師自身必須要具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，快節(jié)奏的工作與生活，協(xié)作精神顯得非常重要?！睘槿藥煴砜梢哉f(shuō)是師德的價(jià)值的升華。正如孔子所言：“其身正，不令而行。為人師表，以身作則?！币箤W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，教師既要不適時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和規(guī)勸，又要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的訓(xùn)練和科學(xué)的管理。勤于管理，寬嚴(yán)適度?！弊鳛榻逃T(mén)生的座佑銘。愛(ài)生親徒，樂(lè)教不倦。教師要把教書(shū)育人作為自己畢生所追求的事業(yè)，而非謀生的手段。教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)應(yīng)包括：敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人。社會(huì)公德心和家庭美德也是當(dāng)代青少年學(xué)生所應(yīng)注重培養(yǎng)的良好品格之一。遵守社會(huì)公德，崇尚家庭美德。作為教師應(yīng)知法、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺(jué)維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。教師本人的思想境界和品德修養(yǎng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全的人格等都將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是每一位教育工作者應(yīng)具有的政治思想素質(zhì)。第一篇：加強(qiáng)自身修養(yǎng)做21世紀(jì)合格的人民教師（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）加強(qiáng)自身修養(yǎng)做21世紀(jì)合格的人民教師廣元市劍閣縣北廟小學(xué)羅小勇如何成為一名符合現(xiàn)代要求的教師。我認(rèn)為，要著重從以下幾個(gè)方面努力：一、思想品德素質(zhì)教師的思想品德素質(zhì)包括：良好的政治思想品德。教師們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一代新人的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)，能夠正確看待義與利。牢固的法紀(jì)意識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)通過(guò)教育活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)的基本要求。教師無(wú)論是在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐還是在參與社會(huì)人際交往活動(dòng)中，都應(yīng)該有著端正的社會(huì)義務(wù)觀、良心觀，倡導(dǎo)健康的幸福觀和愛(ài)情觀，熱心支持社會(huì)公益活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)家庭和睦。二、職業(yè)道德素質(zhì)提高全民族的文化素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國(guó)教育工作者的光榮職責(zé)和神圣使命，而提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)則是教師師德修養(yǎng)的核心。這是教師應(yīng)具有的最基本的職業(yè)道德。教師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)，樂(lè)于為學(xué)生服務(wù)的精神，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行道德教育的最直接、最生動(dòng)的素材?？鬃釉浴皩W(xué)而不厭，誨人不倦。教師對(duì)學(xué)生崇高的教育愛(ài)和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)?！坝癫蛔?，不成器。愛(ài)而不縱，嚴(yán)而有格，教書(shū)育人，這也是教師高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的重要標(biāo)志。教師必須為人師表，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。其身不正，雖令不從。樂(lè)于合作，善于協(xié)調(diào)。教師本人不僅要重視并善于與他人合作，而且要引導(dǎo)學(xué)生重視集體合力，學(xué)會(huì)合作，并善于協(xié)調(diào)。尊重教育科學(xué)，勇于創(chuàng)造。教師不單是傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能，更應(yīng)該是一種對(duì)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)教師的美育意識(shí)。提高教師的活動(dòng)素質(zhì)。四、個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。因此，教師的人格，教師對(duì)社會(huì)、對(duì)他人以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度，都會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在及將來(lái)產(chǎn)生深刻的影響。教師本身就是一種教學(xué)媒體，教師的體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生具有直觀、真實(shí)的教育作用，也將對(duì)學(xué)生的行為舉止、儀表修養(yǎng)產(chǎn)生直接的影響。高尚的情操包括教師的操守、道德感、理智和美感等方面，謙虛的品質(zhì)是教師在行為作風(fēng)上所表現(xiàn)出的虛心、不自滿、不驕傲，樂(lè)于接受批評(píng)與建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！眻?jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒的精神。”教師的工作是艱巨繁重的腦力、體力相結(jié)合的勞動(dòng)，沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間和空間界限，不分八小時(shí)內(nèi)外，全憑教師的良心、覺(jué)悟和意志去完成，有時(shí)為了解決某個(gè)教學(xué)問(wèn)題、班級(jí)問(wèn)題或某個(gè)學(xué)生的問(wèn)
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