分析小學語文閱讀教學中存在的問題及對策論文-展示頁
2024-11-04 17:56本頁面
【正文】 算學生對故事不感興趣，但當學生看見精彩的插畫，學生也許也會對故事產(chǎn)生好奇。小學生因為年紀小，全篇都是文字的書目不會引起學生的多大關注，因此，情節(jié)精彩并且插畫豐富的書目會得到學生的額外青睞。有了閱讀興趣，學生就會慢慢愛上閱讀，閱讀能力也會慢慢提高。分享不僅可以促進學生之間的交流，還可以增進學生之間的情誼。教師可以在閱讀中采用游戲競賽的方式，讓學生提高對閱讀的興趣。，舉辦活動等提高學生閱讀興趣。不管做什么事情，缺少了興趣都會事倍功半；反之，則會事半功倍。（二）提高學生對閱讀的興趣興趣是閱讀能力高低的一個重要因素。要想讓學生提高閱讀的速度，幫助學生提高概括文章大意的能力也是必不可少的。所以，教師可以向學生推薦一些有趣的課外書方便學生閱讀，訓練學生的閱讀速度，提高學生的閱讀能力。閱讀書籍過少也會讓學生的閱讀速度變慢。閱讀方式的改變需要長久的堅持，所以教師在采用計時閱讀或其他方法時也需要堅持。在每堂課上，用幾分鐘的時間讓學生閱讀一篇短文章，并對能歸納出大意的學生進行獎勵。本人作為一名小學語文老師，針對存在的這些問題，做出如下措施：（一）提高學生閱讀速度閱讀速度的提高，可以幫助學生提高閱讀能力，促進學生文學素養(yǎng)的提高，幫助學生全面發(fā)展。二、應對小學語文教學中存在的問題的對策上面提到的存在于閱讀中的問題，應該引起教師的重視。就如題中要求分析句子，學生就顯得困難，不能理解作者的情感，對句子的分析就無從下手。對于這種間接獲取樂趣的方式則導致學生對閱讀的興趣不大。外界的各種活動，可以讓學生的視覺、聽覺、觸覺全方位接觸，帶來更大的歡樂。提高學生的閱讀速度將會有效提高學生的閱讀能力。閱讀速度過慢，這讓學生不能做到快速瀏覽一遍，通讀大意，這在閱讀中也會讓學生對文章的了解程度降低。（一）學生閱讀速度過慢，導致閱讀時間不夠許多學生都喜歡一字一字的閱讀，這會導致學生的閱讀速度變慢。本文就學生在語文閱讀方面出現(xiàn)的問題進行分析并提出相應對策。第一篇：分析小學語文閱讀教學中存在的問題及對策論文語文是所有學科中最基礎的一門學科，而小學語文則是基礎中的基礎，是培養(yǎng)小學生文學素養(yǎng)的開端。本人作文一名小學語文教師，在實際的教學過程中，積極應用新的教學理念開展課堂教學，但在教學過程中仍發(fā)現(xiàn)一些問題，這些問題影響學生語文綜合素養(yǎng)的提升。一、存在于小學語文閱讀教學中的問題分析語文是一門能夠開闊眼界的學科，為了能促進學生更好地發(fā)展，我們作為一名教師，必須對教學過程中存在的問題進行有效地探討。在考試中，若遇到篇幅較長的文章則會導致閱讀的時間不夠，難以把握文章。閱讀速度過慢，一方面，是從小的閱讀習慣使然，另一方面，是學生閱讀書本過少。（二）學生對閱讀沒有興趣小學生都是好動的，外界有許多東西吸引著他們的目光，各種電子產(chǎn)品，戶外的游樂設施，這些都使他們對靜坐在桌前閱讀不感興趣。而閱讀，需要學生靜下心來，遠離外界的喧囂與煩躁，根據(jù)書中的描述，展開自己的想象方可感受書中的樂趣。（三）學生無法理解文章對于一些有深度的文章，學生看了幾遍也理解不了文章的主旨，作者的感情。理解文章的主旨也是學生的一大難點，這就造成文章主旨的難以理解。針對存在的這些問題，應該采取相應的措施。學生閱讀速度的提高，在考試中可以幫助學生節(jié)省時間，提高學生的正確率。教師可以采取計時閱讀的方式來提高學生的閱讀速度。這種方式可以激勵學生，從而慢慢地提高閱讀速度。書讀得越多，學生便越能快速的閱讀，這是在長期閱讀的過程中訓練出來的。學生在閱讀時，可以先讓學生看首尾段以及各段開頭的句子，大致了解文章的大意，這樣在學生閱讀時可以做到心中有數(shù)。不論做什么事情，興趣在其中都扮演著一個重要的角色。所以，提高學生的閱讀興趣顯得尤其重要。提高學生興趣最有效的方法之一是玩游戲。學生可以在課堂上分享自己的讀書心得，可以介紹書中自己最喜歡的人物，也可以向同學推薦自己最喜歡的書目。不僅在課堂上如此，學校也可以開展讀書節(jié)活動，讓學生和家長進行詩歌朗誦、好書推薦、角色扮演等為學生營造讀書氛圍，有了讀書氛圍，學生不管是在學校還是家中都會產(chǎn)生閱讀的興趣。作為一名教師，要想提高學生的閱讀能力，需要向學生多介紹此類書籍。針對閱讀，也設計了一些電子產(chǎn)品或軟件，像掌上閱讀，懶人聽書，點讀機等，合理利用這些資源，可以幫助學生更好地理解文章、提高學生的閱讀興趣、增強學生的閱讀能力，這對學生語文素養(yǎng)的提高也有很大的幫助。當然，在為學生分析之前，教師需要從多方面深刻了解文章才能為學生做引導。除了介紹必要的藝術技巧之外，教師也需歸納總結閱讀文章的技巧，并向學生介紹。作為一名新時期的語文教師，培養(yǎng)學生的閱讀能力，不僅對學生的語文學科學習有很大的幫助，而且對學生文化素養(yǎng)的提高、人生的發(fā)展也有幫助。需要教師落實到日常教學生活中，并對學生付出極大的耐心。學生學習興趣不濃
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